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1、单元素质评价（三）（第三单元）（90分钟100分）一、积累与运用（共25分）1 .下列字形及加点字注音完全正确的一项是（2分）（C ）解析：A项，“陟”应为“徙”,B项，“竟”应为“竞”,D项燕”应读ydrT。A.襄陵(xidng) 陟倚绝峨(ydn)五色交辉B.属引(zhd) 飞漱素湍(tudn) *沉鳞竟跃C.猿鸣(yudn) *御风鹦鹉(ying) *重岩叠嶂D.缥碧(pi do) *长啸燕然(ydn) *疏条交映2 .下列加点的词解释有误的一项是（2分）（B ）A.清荥峻茂（茂盛）B.欣然起行（走） C.莺飞戾天（至、到达） D.一百许里（表示约数）解析：“长歌”意为长声歌唱。A.清荥
2、峻茂（茂盛）B.欣然起行（走） C.莺飞戾天（至、到达） D.一百许里（表示约数）解析：“长歌”意为长声歌唱。晓雾将歇（消散）*长歌怀采薇（大声喊） 浅草才能没马蹄（刚刚可以）单车欲问边（慰问）.下列加点词的意思相同的一项是（2分）（C ）A.奇山异水，天下独绝沿溯阻绝.给文中画线句子断句正确的一项是（2分）（C ）A.明旦去/侃追送不已且/百里许B.明旦去侃/追送不已且/百里许C.明旦去/侃追送不已/且百里许D.明旦去侃/追送不已/且百里许解析:此题根据文意:第二天早晨，范逵告辞,陶侃送了一程又一程，快要 送到百里左右。即可推断出正确断句:明旦去/侃追送不已/且百里许。14 .下列各组句子中
3、加点词的意思相同的一项是（3分）（B ）A.陶公少有大志少时，一狼径去（狼） B.汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳（记承天寺夜游） C.同郡范逵素知名 则素湍绿潭（三峡） D.吾自为计 自富阳至桐庐（与朱元思书） 解析：A项分别为:年少/一会儿;B项都是“只，只是”;C项分别为:平素/ 白色;D项分别为:自己/在，从。16 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（D ）A陶侃母亲让儿子只管留客，其他事情自己会安排好。她卖发购米，砍 柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。B陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂,这除了他自身 的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。C.
4、范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时 与陶侃相谈甚欢。竟然忘记了路的远近。D.离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时,陶侃才返回, 可见陶侃对范逵是有所求的。解析：“陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果，文意“范逵告辞, 陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说:路已经走得很远了, 您该回去了。陶侃还是不肯回去。范逵说口尔该回去了。我到了京都 洛阳，一定给你美言一番。陶侃这才回去。”没有体现出陶侃对范逵有 所求。17 .把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）汝但出外留客，吾自为计。译文：你只管到外面留下客人，我自己来想办法。逵及洛，遂称之于羊B卓、顾
5、荣诸人。译文：范逵到了洛阳，就在羊脖、顾荣等人面前称赞陶侃。解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。（1）注意“但”，只。（2）注 意“遂称之于羊暄、顾荣诸人”是倒装句,翻译时句序要准确。同时注意 关键词语:“及”，到;“遂，于是就;“称“，称赞。附【译文】陶侃年少时就有大志，家境非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡 人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，投宿到陶侃家。当时，冰霜满地几 天了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶 侃说:“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长才伤到 地上，她剪下来做成两条假发,卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋 的柱子都砍下一半来做
6、柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便 摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的 才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃 送了一程又一程,快要送到百里左右。范逵说:“路已经走得很远了，您 该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说:“你该回去了。我到了京都 洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊暄、 顾荣等人面前称赞陶侃,使他广泛地得到了好名声。三、写作(共4()分).时光如水，大浪淘沙始见金。风云英雄、文化名人、温馨时刻、误 会遗憾都会使我们念念不忘旧月如梭，未来遥远犹可期。新兴科 技、外星生命、家庭生活、社会人生也会让我们心
7、生向往。如果,给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你 希望会遇到怎样的人，发生怎样的事?请展开你的想象，以“踏上开往 的列车”为题，写一篇不少于500字的作文。要求:补全标题;除诗歌、戏剧外，文体不限;文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭;(4)书写工整,卷面整洁。【写作指导】这是一篇半命题作文。题目中“踏上”是一个动作，表示写作者的行 为,“列车”指出了“踏上”的对象，要求填写的部分是列车的修饰语，联系 材料中给出的例子，有对过去生活的回忆,有对未来生活的憧憬，横线 上填写的词语可以填写过去，去和英雄岳飞，诗人李白等相遇,还可以 展开想象的翅膀，填写火星、月
8、球等，想象去火星或者月球的情景，无论 天上地下，远古未来,浩渺无际的宇宙星球，大洋底下足够大想象 的空间。写作时要阐明为什么踏上列车，踏上列车看到了哪些情景，有 什么感悟和体验。写作以记叙文为佳。B.自三峡七百里中自非亭午夜分C.春冬之时欲界之仙都D.负势竞上横柯上蔽解析:A项分别为:独一无二的/断绝;B项分别为:在/假如;C项都是“的”的意思;D项分别为:向上/左上边。4 .下列句中不含通假字的一项是（2分）（C ）A.两岸连山，略无阙处B.蝉则千转不穷C.争高直指，千百成峰D.窥谷忘反解析:A项，“阙”同“缺”;B项，“转”同“DT;D项;反同返，。5 .下列作家、作品、朝代对应不正确的一
9、项是（2分）（B ）A.黄鹤楼崔颍唐代B.与朱元思书吴均唐代C.水经注郦道元北魏D.记承天寺夜游苏轼北宋解析：吴均，南朝梁文学家。6 .根据提示，填写空缺部分。（8分） 牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩野望）（2）最爰湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（3）南飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（4）李白渡荆门送别中“月下飞天镜，云生结海楼”两句用 游动的视角来描写景物的变化。崔颖登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹:“烟波江上使人愁”（黄鹤楼）.（广安中考）综合性学习。（7分）材料一今年“五一”假期，八方游客畅游广安山水，领略广安魅力。红 色旅游景区小平故
10、里景区接待游客4.4万人次，华宝山旅游景区接待 游客1.8万人次。材料二 今年4月30日，在广安华釜市双河街道的高顶山矿区矿山地 质环境治理恢复项目施工现场,200余名工人正在抢抓晴好天气加紧 施工。这里有12家矿山企业、面积5（）公顷的矿区将在不久后变身 4A级景区，游客在景区可实地全程体验矿工工作和生活。材料三广安市前锋区会龙村坚持产村相融、农旅结合发展思路，充 分挖掘文化元素、观光休闲元素，规划建设以桃园观光和越野赛车为 主题的“桃园悦野”乡村旅游项目，完成桃园观光、餐饮基地、垂钓基地、 露营基地等配套工程。请写出你从以上材料中探究出的主要信息。（2分） 答：示例:广安市大力发展特色旅游
11、产业。 解析：本题考查对信息的提取。材料一主要讲的是广安在“五一”假期 期间，迎来八方游客。材料二主要讲的是将矿区打造成旅游景区。材 料三讲的是规划建设旅游项目。几个材料都和大力发展特色旅游业有 关，可据此提炼出主要内容;阐述的主要对象是“广安市”，由此可以得 出答案。结合语境补写句子。（2分）全国各地游客争相来到华鎏山，追寻争龌迹感受红色文化，饱 览自然风光。解析：本题考查句子的补写能力。根据材料可知，华釜山属于红色旅 游景区，所以来此旅游不仅仅是欣赏自然风光，还要了解英雄事迹并学 习英雄的精神。据此,选择和“追寻”“饱览”搭配的词语即可。学校将组织学生到市民广场观看，滑竿抬幺妹，表演。请根
12、据下面的 示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校到目的地。（3分）答：示例:从学校出发，沿金安大道向北,至金安大道与洪州大道的十字路口 （交叉路口 hS沿洪州大道向酉北走即可到迄 解析：本题考查对知识的迁移运用。看清示意图上的地名与方向。根 据提示可以知道，市民广场在学校的西北边，需要从学校出发,向西北 方向前进,才能到达市民广场。据此清楚表达即可。二、阅读（共35分）（一）（遵义中考）阅读下面一首诗，完成各题。（7分）使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。7 .请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。（4分）答：“直”字写出了
13、孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落曰在地平线 的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落曰，和地平线一起 构成了一幅完美的几何图案;一“直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景 下，塞外壮丽独特的景象。解析：本题考查诗歌中的炼字。答题时，从词语入手，结合语境进行赏 析,回答此题抓住“直”“圆”，从视觉感受，二字构成的图画形象及所描绘 的独特景象等方面分析。8 .下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（3分）（D ）A.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢.山高路远，烘托了孤寂 心境。B.颔联“征蓬”“归雁”的意象或是实写所见景物，更是即景生情以景物 自比。C.整首诗采用“起承转合”的结构，布
14、局精巧;颔联采用对仗的手法，韵律 和谐。D. “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感 温暖。解析：D项中“表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”说法有 误,“萧关逢候骑”意思是诗人走到萧关恰好遇见负责侦察、通信的骑兵, 没有“欢迎”倍感温暖”的体现。（二）（云南中考改编）阅读下面的文言文，完成各题。（14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水 空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人 如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有
15、可乐,非必怪奇玮丽者也。t甫糟啜酶，皆可以醉;果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐!（节选自苏轼超然台记）【注】个甫糟啜酉离（chub H）:吃酒糟，喝薄酒。9 .解释下列句中加点词的意思。（4分）念无与为乐者念无与为乐者念无与为乐者念：考虑，想到相与步于中庭相与：共同，一起盖竹柏影也盖：大概是皆可以饱饱：吃饱（使皆可以饱饱：吃饱（使，让饱）解析：本题考查对文言词语意义的理解。要结合语境解释词义。（1） 是古今异义词根据语意判断不是“念出，读出，是“考虑想到，的意思。比较简单共同，一起”。（3）“盖”古今义不同，区别于现在的动词，这里 放在句首，表示推测“大概是二（4广饱”形容词活用作动
16、词，翻译为“吃 饱”。10 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。苟有可观，皆有可乐。译文：如果有可以观赏的地方，都可以使人获得快乐。解析：本题考查翻译文言句子。（1）句注意关键词语的解释:“但”，只是;“如”，像;同时注意特殊句式:本句为倒装句，正常句序为“但少（如吾 两人）闲人者耳”。句注意关键词的解释:“苟”，如果广观”，观赏的地方。11 .请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。（3分）庭下如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也。答：示例:景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈 透明，表达作者对月色的喜爰（表现出作
17、者心境的宁静、喜悦）。解析：本题考查对名句的赏析。题干要求“自选一个角度”赏析句子, 因此解答本题的角度很多，可以从修辞角度来赏析；积水空明”，用比喻 写出月光如一泓积水清澈透明，先写了水色，可以从描写手法角度来赏 析,“藻、若交横”，纵横交错，摇曳生姿。这是侧面描写的手法，用竹柏的 影子侧面写出月光的澄澈明亮。还可以从用词角度就“交横”“空明”这 些富有表现力的词语角度来赏析。12 .乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐二甲文中哪些内容可以印 证这两句话?（3分）答：在苏轼的眼中，月色（竹柏影）是可观（美好）的。苏轼受到贬 谪,（在承天寺中）与友人一起漫步闲庭（欣赏月下美景），愁绪得到排
18、遣。解析：本题考查对内容的理解。解答本题，首先理解“凡物皆有可观” 和“吾安往而不乐”的意思,然后联系甲文找到作者观物感受乐趣的事例，概括分析即可。附【乙】【译文】任何事物都有可观赏的地方。如果有可以观赏的地方，都可以使 人获得快乐,不必一定要是怪异、新奇、雄伟、魄力的景观。吃酒糟, 喝薄酒，都可以使人醉;水果蔬菜草木，都可以充饥。依此类推，我到哪儿 会不快乐！（三）（德阳中考改编）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）陶公少有大志,家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉公, 投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃 日:“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髭，卖得数斛米。 斫诸屋柱，悉割半为薪，挫诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所 乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵 曰:“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰:“卿可去矣。至洛阳，当相为美 谈。“侃乃返。逵及洛，遂称之于羊暄、顾荣诸人，大获美誉。世说新语褒赏篇【注】陶公:指陶侃,字士衡，晋泸江溶阳（今江西九江）人。入仕 后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。孝廉:选举官吏的科目，要求是孝顺 清廉，候选中的人也称为孝廉。室如悬磬:比喻室无所有，甚为贫乏。髭（bi）:假发。铿（cub）:碾碎;荐:草垫子。