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1、在全国文明城市创建中，教育系统的工作按照全国文 明城市测评体系全国未成年人思想道德建设体系相关 要求开展。实地考察工作中，测评的内容包括两个体系中的 相关要求，从点位类型来看，涉及学校（高中、初中、小学）、 校外问成年人心理健康辅导站（点）、校外培训机构三类； 从数量上来看，初高中、小学、校外问成年人心理健康辅导 站（点）、校外培训机构各测评1个；从抽取点位的方式来 看，初高中、小学、校外问成年人心理健康辅导站（点）在 上报的点位中抽取，校外培训机构为随机选择。下面，我结 合各点位类型的测评方法、要求、注意事项、易扣分指标等 情况，给大家梳理一遍。一、初高中、小学测评方式：测评人员亮明身份，进
2、入校园测评；测评范围：校园内及校外周边200米；测评指标：校内21项，校外18项校内指标：4个显著、8个无、4个有、4个提问、1个 食堂环境4个显著：显著位置有学生守则展示显著位置有公益广告展示显著位置展示社会主义核心价值观显著位置有禁烟标识显著位置的要求是站在学校大门能看到8个无：无争吵谩骂、使用低俗语言现象无乱扔纸屑、垃圾，乱堆杂物等现象无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象无损坏公共设施现象无不文明养宠现象，地上无动物粪便无躺卧公共座椅现象无占用和堵塞消防通道现象且校园内全面禁烟、无吸烟现象注意：对于全面禁烟的要求，就是在校园内不能看到有 吸烟的人员、不能有烟头出现。4个有：教室内有社会主义
3、核心价值宣传有符合标准的消防设施有关于文明校园创建工作安排及落实情况的文字、图片 资料有反映文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、 展板、文化墙等载体4个提问：学生知道文明校园创建（至少知道学校在创建文明校园）体育、艺术等方面的课程没有减少课时或被占用学生会背诵社会主义核心价值观24个字学生参加过志愿服务随机抽选5名小学高年级、初高中学低年级的学生回答, 有3名学生的回答不符合要求，则该指标为不符合。1个食堂环境：到食堂查看是否有食品经营许可证、从业人员健康证 明；厨房查看地面、操作台是否有污水、污渍，食材、食品 是否过期。食堂、厨房都符合要求为符合，否则为不符合。校外周边：18项，主体
4、责任是学校的只有1项学生进出校门有序排队，保持适当距离，无插队现象二、校外未成年人心理健康辅导站（点）站（点）可设在校内，也可设在校外。如设在校内，需 对外公开宣传，且校外未成年人可以自由进入接受心理辅 导。测评方式：测评人员到现场实地测评；测评指标：4项有专门的工作场地有显著未成年人心理健康辅导站标识有心理健康辅导人员名单有面向社会的心理咨询电话或网络咨询热线有开展心理健康辅导等方面的工作记录三、校外培训机构测评方式：测评人员到现场实地测评；测评指标：4项1 .有开展培训和活动的办学资质（察看营业执照、办学 许可证，两证都有视为符合）2 .培训和活动的管理规定中有主题内容、价值导向方面 的要求（查看管理规定中是否有“爱党爱国”、“社会主义核 心价值观”、“教师不得发表违背党和国家政策的言论”之类 的内容，有其中之一即为符合，否则为不符合）3 .场所环境符合安全条件（消防通道畅通、有符号要求 的消防设施）.主流媒体无有关培训和活动内容导向方面的负面报道（上网搜索）