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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。踏莎行寇俊杰暮春，阴雨。开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像是被
2、泥水吸住一样，就是 出不了泥坑。寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧！寇安没法，只好也下来和寇准以及后面车上的两个 随从一起推车。无奈还是车重人少，力量不够，使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。寇准说，不行就先把车上的书卸 下。寇安说，大人，那是你的心头肉啊！怎么舍得弄脏？大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼 问，是宰相寇准寇大人吗？正是，但我现在已不是宰相了。我们听说大人没有因为澧渊之盟受到封赏，反而被贬陕州, 此是必经之地，故有此一问。他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧！然后大家一起重新用力，终于把寇准的驴车推出 了泥坑。寇准再三相谢。村民说，寇大人澧渊之功，让中原百姓免
3、受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。寇准重新上车的时候，已是满身的泥水。车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在 京师哪有这样的路？看你现在头发都开始白了，还要出来遭受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬 呢？寇准说，社稷为重，君为轻。我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。我听女婿王曙说，这次就是王钦若 在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，覆渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的？他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到
4、王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇 准，就没有大宋的江山他这是诬告啊！再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊！若是奸臣，他们会这样做吗？不过你也别锋芒太露，出头的楝条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要拂袖而去，你竟 然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休！俗话说，君叫臣死，臣不得不死！你这是往死路上 走哇！得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征！和虚构的内容。如分析历史事实特征及出想象、改编的内容等。结合“你这是第三次被贬了吧” “澧渊之盟，你也是 立了大功的”“寇准说，社稷为重，君为轻。我的所作所为只要对
5、得起天下百姓就行了”等分析，澧渊之盟立功、三 次被贬等重要事件，寇准忠君爱国的人物形象均有据可考，是真实的。结合“暮春，阴雨。开封通往陕州的官道更加 泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行”“大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相 寇准寇大人吗？正是，但我现在已不是宰相了。我们听说大人没有因为澧渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，此是必经 之地，故有此一问” “寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的”“他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到 王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山一他这是诬告啊”“寇准的脑海 里忽然闪出这样一个词牌名。他叫寇安
6、停车，从箱子里拿出笔墨纸砚，然后铺纸磨墨。他略一沉思，笔走龙蛇，写下 了一首踏莎行的词”等分析，夫妻对话、雨中赶路、赴陕州时写踏莎行等情节或细节是虚构的。结合文本“你 看刚才村民为我推车，多好啊”“按说太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅。可你就是不辩解，不知道趁坡 下驴，太宗给你梯子你也不要”“大丈夫做事就要敢作敢当！我不后悔” “没想到看了寇准的踏莎行，写的却是难 离难别、情深意切的情诗”等分析，小说通过写寇准被贬途中的经历、对话、言行，表现人物在困境中，依然坚 守初心，忠君爱国，对现代人具有启迪意义。【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探
7、究，还涉及到了对文章结构、 手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落， 抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句, 抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答 案。2、1. BC2. D【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B项，“其意义在于契合了中国推进国家治理体系和治理能力的现代化”错误，
8、遗漏信息，第二段“这一角色意义， 不仅在于民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典，更在于民法典契合了中国推进国家治理体系和治 理能力现代化的时代命题“，可知还有一个意义，“民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典”。 故选B。1 .本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，”文章将法国、德国的民法典与我国的民法典对比”错误，无对比，原文第七段“法国、德国等具有全世界影 响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期
9、制定出来的”“当下的中国，正处于两个一百年 奋斗目标的历史交汇期，亟需法治发挥固根本、稳预期、利长远的治理作用，民法典恰逢其时”，可知，法国、德国 等具有全世界影响性的民法典与我们一样，都是在国家崛起的关键时刻制定出来的。故选C。2 .本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句, 理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，“民法典与国家治理能力密切相关，因为民法是宪法精神的具体化”错误，强加因果，张冠李戴，原文第五段 “依法治国和依宪治国是提升国家治理能力的重要路径”，可知两者关系。B项
10、，“民法典为规范民事权利义务关系提供了基本准则，也促进了依法治国与以德治国的相互补充”错误，曲解文 意，原文为“为依法治国和以德治国的相互补充、相互促进、相得益彰，明确了科学定位”，可知两者关系。C项，“世界上所有国家的民法典都是在国家发展的关键时期制定出的”错误，以偏概全，扩大范围，原文第七段“法 国、德国等具有全世界影响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的“，可知不是 “世界上所有国家的民法典”。故选D。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点 和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念
11、的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的 现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、 偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构 分析错误等。3、1. DA2. C【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的
12、一项“。D项，”网络小说均积极汲取传统文化营养”错误，表达过于绝对化，并非所有的网络小说均是如此。故选D。1 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证方法，同时关注选项与文章内容表 达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项“。A项，“按照传承内容、传承现状的逻辑顺序展开”表述有误，文章首尾两段均属于网络文学在传承中的现状，开头 侧重整体介绍网络文学的兴盛，末尾侧重强调其发展中的问题。故选Ao.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点
13、的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根 据原文内容，下列说法不正确的一项是，然后浏览选项，通读全文，辨明检索区间，确定对应语句。C项，”只要深入欣赏其中引人入胜的故事情节，就可以增长并丰富文化见识”错误，表述过于绝对，增长并且丰富 文化知识不仅仅是深入欣赏故事情节，还需要更多的努力。故选C。【点睛】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带 入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、 范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。4、1. DB2
14、. A(1)曹操和(他)交谈后大喜，说：“你是我的张良啊。”(2)晋文公曾接纳周襄王，而使得诸侯们如影随形(像影子一样跟从)；汉高祖为义帝戴孝，而使得天下人心尽归。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。本题中，找出句中名词代词“将军”“兖州”“首事”“山东”“此”“天下”“要地”“虏”“熟麦”“食”“谷”“吕布”，虚词“以”“之”“也”“其”“而”“则”，“熟麦,，意思是“成熟的麦子”，作“收,，的宾语
15、，意思是“抢收成熟的麦子”，为完整动宾结 构，其后断开，排除C项；“约”的意思是“节约”，“蓄”的意思是“储存”，“食”和“谷”都是粮食的意思，分别作“约”和 “蓄”的宾语，意思是“节食蓄粮”，意思完整，结构独立，前后断开；“资”的意思是“帮助，资助”，“一举”指“军事行动”, ，一举，作，资，的宾语，意思是“助军事行动”，中间不能断开，排除A两项；“此也”是固定句式，故从“也”后面 断开，排除B项，再结合本句意思：将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨 伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败。句子可以断开为：将军本 以兖
16、州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不 足破也。故选D。1 .本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科 举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的 积累。本题中，B项，“，上宾之礼，与，九宾之礼，一样”说法错误，上宾之礼用于接待宾客，九宾礼是接待外交使者，两者不 同。故选Bo.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的
17、翻译上的错误。本题中，A项“但他忘恩负义，离开袁绍，投奔曹操”表述错误。根据文本“度绍终不能定大业，乃去绍从操”可知，他 离开袁绍不是因为他忘恩负义，而是考虑到袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操。故选A。2 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中(1)语，交谈；悦，高兴；也，是，表判断；(2)昔，从前; 纳，接纳；景同影，名词作状语，像影子一样；从，跟从；编素，戴孝；归，使归
18、顺。【点睛】参考译文：荀或(yii)宇文若，颍川颖阴人，青少年就凭才识出名。南阳人何颛见到荀或认为他奇异不凡，说：“这是帝王的 辅佐之才啊。”中平六年，被推举为孝廉。董卓作乱时，弃官回到家乡。等荀或到了冀州，袁绍用贵宾的礼遇对待荀喔。 荀或每每有匡正之心。估计袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操。曹操和他交谈后大喜，说：“你是我的张良 啊。”兴平元年，曹操东击陶谦，派荀或守甄城。赶上张邈、陈宫据兖州反曹操，而暗地迎接吕布。张邈派人欺骗荀或 说：“吕将军来帮助曹使君打陶谦，应赶紧供应他军需物资。”荀或知道张邈有变，就整顿军队做好防备，因此张邈的 计谋不能得逞。陶谦死，曹操想马上攻取徐州，回兵
19、后平定吕布。荀或劝谏说：“以前高祖占据关中，光武帝占据河内, 都是先巩固根本，以控制天下。将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨伐， 使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败。”曹操于是大力抢收成熟的麦子, 又和吕布交战，兖州于是被平定。建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌。众人大多认为 不可仓促行事。荀或于是鼓动曹操说：“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义帝戴孝而使得天下人 心尽归。自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无 时不在挂念着
20、王室。趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才。”曹操听从 了他的意见。曹操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀或商议，荀或回信说：“情形败露，声势衰竭，一定会 有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机。”曹操于是坚守壁垒和袁绍相持。终于用奇兵打败袁绍。建安十七 年，董昭等人要联名推戴曹操晋封国公，赐予九锡仪仗器物，秘密地征询荀或的意见。荀或说：“曹公本是发动义兵, 以振兴汉朝，虽然功勋卓著，还保持忠贞之节。君子爱人要合于道德，不应该这样。”事情就这么搁置下来。曹操心里 难以平静。等到南征孙权，曹操上表请荀或到谯郡劳军，皇帝答应了他。到了濡须，荀或因病
21、留在寿春，曹操赠送他 食物，打开一看，却是空盒，于是荀或服毒而死。皇帝为他难过痛惜，祭祀之日因此而不奏乐。谥为敬侯。第二年， 曹操终于晋封魏公。5、1. C 2.上片侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁。下片侧重虚写，以实写 虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇酒出尘的飘然之感。综合全篇来看，写实，由景象到自身， 写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境。【解析】.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主
22、要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。C项，“下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想”错误，“表独立，飞霞佩，切云冠”指卓然独立，以飞霞为佩， 戴切云之冠，这是作者在描写自己的形象。故选C。1 .本题考查学生鉴赏诗歌语言、形象以及表达技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本词 是怎样在虚实融合之中创造出令人冷然洒然的雄奇、缥缈的意境的”，然后理解评价语的意思，再找出词中写虚 和写实的内容，分析这些虚实的内容以及效果，以此印证别人
23、的评价。首先分析评价的意思，“泠然”，轻妙的样子，“洒然”，洒脱，潇洒，两个词语合于一处，应是潇洒出尘、飘然欲 仙的情态，在词中应是展现在景物的雄奇缥缈和心胸的开阔；然后找出词中虚写和实写的内容，如词的上阕是描写雄 丽的长江夜景，这是实写，“江山自雄丽”二句写出江山雄伟、壮阔的气势，“寄声月姊”二句，词人置身于雄丽金 山之中，驰骋着奇幻的想象：他对月倾吐心声；欲借用她那珍贵的玉镜来瞭望这美妙的景色；“幽壑鱼龙”三句，具 体描绘登山寺所见的各种景象，不仅能看到天上的无数星辰倒影在浩渺的江面上，随着微波摇动，山下的烟雾，一片 迷漫，而且还能窥视躲藏在深水沟壑里的鱼龙在张口悲啸，由此可见，这实写中也
24、有想象，而这想象则为虚写，虚写 的目的是为实景，展现江山的雄丽和月色的皎洁。下阕写词人在山头观月的遐想，由自然景象的描写转而抒发富有浪 漫气息的感情，侧重虚写，“表独立”三句，表现出词人屹然独立在金山之巅的潇洒出尘的神态，“漱冰濯雪”二句, 抒写自然外景沁入词人内心的感受，作者完全沉浸在如冰雪一样的月光里，感到整个世界是那么广阔洁净，又是那么 深高幽远，似乎在万里之外的细微景物也能看得清楚。“回首三山何处”三句，把内心浓郁的感情移进虚拟的物象中, 转化成心灵的情致创造出另一种美妙的艺术境界，听说神山上的群仙，一个个都在向我打招呼满面笑容地邀我去邀游 那缥缈虚幻的世界。最后二句借写由不暇修转化为
25、修鸾腾飞，登仙而去了，结尾的虚拟与首起的实景，首尾照应，构 成一个虚实相合、情景交融的整体。考生从上下阕的内容和写法方面进行分析。6、小人穷斯滥矣 轻拢慢捻抹复挑 闺中只独看 连山接海隅 不知天上宫阙 断肠人在天涯 黄发垂 髻 欲上青天揽明月【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。此题是识记续接类默写，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助 记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。本题易错字：滥、捻、隅、阙、Wo7、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法：如可 以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学
26、习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机 制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由。 表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据， 理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐 述原因，然后摆明正确做法。8、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺 奋进，成为
27、中国铁路之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤”的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的 志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清 晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”古往今来，多少成功 之人，无不是通过挥汗如
28、雨的付出才开启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬报。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的
29、 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解
30、其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、为何焦虑为何忙？材料中所提到的所谓的“焦虑”，就是一种因为时代发展太快，人们在追赶时代脚步或者追赶不上所产生的焦急 的心理。我认为，张泉灵等人的话，并非在贩卖焦虑。因为他们只是指出了时代变化日新月异的特点，这对于我们只是一 个善意的提醒罢了。我们的焦虑源自我们的生活压力和内心世界，并不是他们贩卖和强加给我们的。对于材料中提到的所谓的“时代发展太快”，张泉灵等人并没有明确指出时代的哪些方面变化太快了，但是考查 他们的身份可见，一个是功成名就，一个是财大气粗，如果他们指的是
31、大家都在忙忙碌碌的去挣钱淘金，那么这样的 时代脚步虽快，我们大可不必去盲目追赶，也大可不必为追赶不上而焦虑不安。任何一个时代总有变化的东西，像财富的来去聚散，功名利禄的有无得失。也有一些不变的东西，那些东西就是 康德所说的像天上的星辰一样的存在于人类心灵的道德律令。生活的品位和生命的质量不是靠追赶时代的财富功名所 产生的，而是在平静祥和的生活环境中，对心性进行修炼提升而取得的。所以，分清时代的变与不变，明辨什么是我 们要追赶的，什么是我们需要坚守的，我们就可以获得一颗平常心，这样我们的心就不会为焦虑所缠绕。正如郑板桥有诗云：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。一种立
32、足于事业和人格“青山”之上的自信和坦然，是克制当下社会普遍焦虑情绪的灵丹妙药。有了这样一种精 神和智慧，我们就可以告别焦虑，达到一种“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒的坦然。从这 种意义上来说，对张泉灵等人的话，我们大可不必太过在意。重要的是，我们要分清时代的变与不变，理解生活和生 命的本质，守望我们的精神家园，安放我们一颗安静坦然的心。相反如果有人以“时代的发展太快”来裹挟一些价值观扭曲的人，“人不为己，天诛地灭”地去追腥逐臭，而不 是为了自己的人格修养得到提升而焦虑的话，那么，这恰恰显示出了我们的急功近利和灵魂的浅薄，这也将是我们这 个时代倒退而不是前进，这将是我们这个时
33、代的悲剧。诚然，我们并不反对人们去追逐金钱利益，但是我们反对的是把它作为人生的唯一的目标和评价标准。我们只要明辨生命的航舵之所在，不是外在的物欲，而是灵魂的修养，我们就不会因为他人的言论或外在的诱惑而 迷失自我，就不会因为迷失迷茫而焦虑不安，就能获得的静好快乐人生，悦纳和安享我们当下的云淡风轻、陌上花开。【解析】本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，考生解答这类题，要求首先要读懂作文材料，整体理解把握材料的内容, 继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。审题：本次作文材料由三段组成，第一段引用央视著名主持人张泉灵的话“时代扔掉你的时候，
34、连一声再见都不会跟 你说”，第二则简述80后摩拜创始人胡玮炜致富的故事，同时引用金句“你的同龄人正在抛弃你，你呆在原地或者缓 慢前进，都是一种退步”，这两段内容都强调人要有危机意识，要努力跟上时代的发展，要不断提升自己，不能满足 当下，要有奋进之心，要追求进步，不能停下前进的脚步。第三段是由此引发的议论和感慨。有人反对那种观点，认 为那是一种焦虑情绪。考生可以任选一种，可以认同前两段材料的观点是一种积极进取，追求上进的态度；也可以持 反对态度，认为是一种焦虑情绪。参考立意：1 .如果认同前两段材料的观点是一种积极进取，追求上进的态度，可以立意为：人要有危机意识；要与时俱进；要不 断提升自己；前
35、进的脚步不能停下；人不能满足当下；立足当下，放眼未来等。2 .如果是持反对态度，认为是一种焦虑情绪，则可以立意为：对“焦虑”说“不”。写作时，可以结合现实列举生活 中人们“焦虑”的现象，亮出观点；然后分析其危害和产生焦虑的原因，再分析如何对“焦虑”说“不”。3 .综合分析，辩证看待，什么时候需要焦虑，什么时候不该焦虑。素材：1 .如果一个科学家为这样的时代追求所左右的话，他哪里还有心思去搞科学研究呢？如果每一个行业的人都为金钱奔 跑，不为事业去拼搏，那么又如何支撑得起我们的工匠精神和民族振兴的大厦呢？ 一个社会的进步和伟大，应该重在 培养一种时代精神和品格，而不是培养一个时代的功利心、名利心。
36、从这种意义上来说，我们认为张泉灵等人的话， 与其说是“贩卖焦虑”，倒不如说是在展示浅薄，鼓吹浮躁。2 .孔子曾说：“君子爱财，取之有道。”孔子也曾赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐” 安贫乐道的精神，这个“道”字，就是一种超越历史的时代精神，就是我们所强调的价值标准，就是安定我们心灵的 定海神针，就是我们驱除焦虑，获得心灵快乐的法宝，也是我们这个时代不断进步的不竭源泉。如果我们在这方面还 做的不够的话，就让我们为此而焦虑吧！当我们每个人为了自己修养和事业得不到提高而焦虑不安的时候，就是我们 这个民族和国家大有可为充满希望的时候。3 .身处当今社会的我们也许内心本不想求快
37、，本来也不担心被时代扔掉，被同龄人抛弃的，但是时代发展到如今这地 步，我们的世界的运转速度本身就是越来越快的，我们纵使想要慢慢来也已经不可能了。我想我们求快，我们焦虑的 根本原因应该是高速运转的时代在裹挟着我们身不由己地被动快速运转，被动陷入焦虑。我们这个时代，科技大爆炸，各种科技成果从实验室走向现实，走进千家万户，社会生产力得到了极大的提高。科 技改变了全世界，当然也改变了你和我，每个人都不可避免地被科技改变了肉体、改变了灵魂，没有人可以避免。你 看过去我们购买火车票需要去火车站排队购票，现在我们只要掏出手机打开app,根本不需要费时费力地去火车站排 队购票。你看每年焦虑买不到票，回不了家的
38、都是那些只知道使用传统方式购票，不懂得使用更便捷的高科技手段的 中老年人，时代变化太快，这些跟不上时代的人当然焦虑会被时代扔掉。科技的发展加速了时代的发展步伐，没法跟 上来的人当然深感焦虑。4 .时代在变，你娼然不动。这并不能体现你有多么怀旧，多么懂得坚守。你知道的，坚守和革新其实并不矛盾。一位 教师坚守自己的岗位，四十年如一日扎根讲台，如果他懂得接受新事物，接受新理念，那么他肯定是不会被时代抛弃 的，今日的他肯定也是每天都以全新的面貌迎接新世界，迎接新学生的。这样的人他就不会有被抛弃的焦虑，可是如 果这位老师不是个好学之人，不懂得更新自己，那么今日的他肯定就是个陈旧之人，今日之他在这日新月异
39、的世界里 生活、工作之时肯定会怀着深深的焦虑，害怕自己的时代抛弃，当然这时的他其实已经被抛弃了，只是不懂得更新肉 体和灵魂的人连自己被时代抛弃也感受不到，或者感受严重滞后。知识体系和价值观的陈旧让这些“陈旧”之人在新 时代里陷入了深深的焦虑。行文结构：1 .开头用因果关系法解说核心概念“焦虑”，表明自己的态度“我认为，张泉灵等人的话，并非在贩卖焦虑”。2 .用概念分解法和假设分析法界定核心概念“时代哪方面发展太快”。3 .进一步推理，用概念分解法推导出核心概念”时代中的变一物质方面和不变一精神方面”，并提出全文的中心论点: 守望精神，快乐人生。4 .批驳材料“追去物质方面发展太快，要努力追赶的
40、观点，正反对比论证：守望精神，快乐人生。5 .解决“焦虑”的对象问题，推导出结论，解决材料的问题。6 .明确观点“不因为他人的言论或外在的诱惑而迷失自我，不因为迷失迷茫而焦虑不安”，照应标题与开头。【点睛】写作材料作文的基本要求：紧扣材料。作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬 硬套。这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的写作基础。材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题，所以材料作文中，论 点的提炼一定要有现实意义。材料中的观点会在很大程度上指导现实的学习、生活或工作，所以在写作时一定要结
41、合 客观现实，力求写出的文章具有现实意义。寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。宋夫人又说，不过，终归是伴君如伴虎。你这是第三次被贬了吧？皇上是个好皇帝，就怨你太耿直，连皇上的面 子也不给。特别是上次被贬，有人揭发你酒后说了太宗的坏话，太宗不信，找你问一下。按说太宗也没当真，你随便 找个理由太宗就能原谅。可你就是不辩解，不知道趁坡下驴，太宗给你梯子你也不要。人家是皇帝，你“将”人家的 军，结果被贬到了邓州。你这不是自己找麻烦吗？寇准说，我喝完酒后可能真说了太宗的坏话，但那是太宗有不对的地方。大丈夫做事就要敢作敢当！我不后悔！唉！宋夫人叹了一口气，今上能当皇帝，你本是立了大功的；澧渊之盟，你也是立了
42、大功的，可皇上就怕功高震 主，你本该急流勇退，但你非但没有，还不知收敛锋芒，皇上这才免了你的宰相之职，把你贬往陕州。不过这样也好, 朝中是非太多，你当个地方官，陕州离我们老家又近，我们还能过个安心日子呢。再不必像以前一样踏莎行。寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名。他叫寇安停车，从箱子里拿出笔墨纸砚，然后铺纸磨墨。他略 一沉思，笔走龙蛇，写下了一首踏莎行的词：“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山 半掩余香袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。”宋夫人本想寇准写的是反思过去，从此要淡出朝廷视野，远离政治旋涡的意思，没想到看了寇准的踏莎行，写
43、的却是难离难别、情深意切的“情诗”。她的眼泪一下子涌了出来，她知道，要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了。 如果皇帝用他，再危险他还是要回去的，可他又不会曲意逢迎，个性又那么张扬，虽然皇帝信任，但他由着自己性子 来的做法，就是有一副好牌，也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保！.宋夫人含着泪看着寇准，寇准拉住夫人的手，坚定地点了点头。夫人知道，今后摆在他们面前的，将会是一条更 加艰险的道路！编者注：踏莎行（春色将阑）实际写于宋太宗淳化二年（991年），当时寇准被太宗贬为青州知府，赴职之际， 写下了这首词。宋史列传四十中记载“（寇）准与知院张逊数争事上前，且互斥其短。帝（太宗）怒，谪逊，准 亦罢知青州
44、准既行，帝念之，常不乐” O.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说开头的环境描写，为后面情节发展作铺垫。寇安的话“大人，那是你的心头肉啊！ ”侧面表现出寇准喜爱读 书。B.小说虚构了村民帮助寇准推驴车的情节，表达了百姓对寇准的感恩；百姓的行为也使得寇准更坚定自己的政治信 念。C.冠准写成的踏莎行被夫人称为“情诗”，夫人流泪，被丈夫诗中那难以割舍、相爱终老的爱妻之情深深打动 了。D.小说中寇准因澧渊之盟被贬至离老家很近的陕州做地方官，可是他并未因此心生退意，仍寄意朝廷，哪怕前路艰 险。1 . “宋夫人”这一形象在小说中的作用是什么？请简要分析。2 .历史小说是小说的一种，它
45、依据历史事实，进行想象、改编，请结合本篇小说内容具体分析这一特征。2、阅读下面的文字，完成下列小题。近日，中华人民共和国民法典（草案）首次亮相。这是我国法治进程中的一件大事，也是国家治理现代化进程中 的一件大事。法治，是治国理政的基本方式，是国家治理体系和治理能力的重要依托。国家治理要达成现代化的转向，依法治 理是不可或缺的一个重要方面。其中，被称为“社会生活百科全书”的民法典就扮演了重要的角色。这一角色意义， 不仅在于民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典，更在于民法典契合了中国推进国家治理体系和治 理能力现代化的时代命题。一方面，民法典在国家治理体系中位置重要。国家治理体系的现
46、代化，离不开法律制度、法律体系以及法治体系 的现代化。作为保障个人权益的最重要法律之一，民法典事关每一个社会个体的方方面面，它以对人的保护为核心， 以权利为本位，系统全面地规定了自然人、法人、非法人组织在民事活动中享有的各种人身、财产权益。民法是万法之母。孟德斯鸠在论法的精神中说，“在民法慈母般的眼里，每一个人就是整个国家”，其重要 性可见一斑。新中国成立以来，我国民事立法不断进步，但是民法体系仍有待完善。与单行法不同，民法典全面规范 民事关系，具有系统性、层次性、科学性的特点，集中体现民法的价值、理念和原则，是民事司法的基本依据和行为 准则。在这个意义上，制定、颁布和实施民法典，是中国法治健
47、全完善的重要标识，更是我国国家治理体系的制度布 局。另一方面，民法典与国家治理能力密切相关。依法治国和依宪治国是提升国家治理能力的重要路径。民法是宪法 精神的具体化，体系化的民法典则消弥了单行民事立法之间的疏漏、重复和冲突，充分保护了人们在社会中生存发展 的民事权利，保证了民事司法的统一、公正、高效和权威，自然也赋予了国家治理能力在民事领城制度化、规范化、程 序化的要求。从社会层面看，民法典全面、准确、系统确认和保护民事权利，为规范民事权利义务关系提供基本准则，自然也 会提高全体社会成员的权利观念、法治意识和道德共识，这也将大大降低国家治理的成本付出，达到国家治理强制约 柬与规范自律相结合的目
48、标，提升国家治理效率，为全面推进依法治国注入强大动力，为依法治国和以德治国的相互 补充、相互促进、相得益彰明确科学定位。世界民事立法史表明，民法典是人民权利的宣言书，是法治发展的里程碑。法国、德国等具有全世界影响性的民 法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的。当下的中国，正处于“两个一百年”奋斗目标 的历史交汇期，亟需法治发挥固根本、稳预期、利长远的治理作用，民法典恰逢其时。“法者，治之端也”。推进国家治理现代化建设，法治是最重要的逻辑起点之一。站在,新的历史起点上，民法典 蕴含了民事权利保障、法律义务强化、社会秩序稳定等多重价值，是以良法推进善治的重要抓手，也是国家治理现代 化的重要保证。（摘编自蔡斐民法典是国家治理现代化的重要保证）.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.法治，是治国理政的基本方式，是治理国家的重要依托。民法典是国家治理现代化的重要保证。B.民法典被称为“社会生活百科全书”，其意义在于契合了中国推进国家治理体系和治理能力的现代化。C.民法典是保障个人权益的最重要的法律之一。它以对人的保护为核心，与每一个社会个体密切相关。D.民法典全面规范民事关系，集中体现民法的价值、理念和原则，是民事司法的基本依据和行为准则。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章针对中华人民共和国民