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1、2022年安徽省滁州市南谯区黄泥岗镇张浦郢中学中考语文模拟试卷(一)1.古诗文默写。，夜吟应觉月光寒。(李商隐无题)(2)但愿人长久， o (苏轼水调歌头)(3)露从今夜白， o (杜甫月夜忆舍弟)(4) ,爱上层楼。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(5)酬乐天扬州初逢席上见赠中“ , ”体现出后疫情时代的世界，必将 如凤凰涅槃，焕发新生。(6)岳阳楼记中描写花草繁盛、充满生机的句子是：“ , 。”(7)请写出以“友情”为主题的连续两句古诗词： , o2.【活动二：游雨林公园，绘青山绿水】阅读下面语段，按要求完成以下任务。“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝
2、 丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云,群山浮动，流淌着浓浓的诗情 画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，的森林，空潦深邃，苍茫脸O渺, 气势磅礴。山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水着山，孕育出 的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖,湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天五指山景区诚邀您：，o(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。hao 渺俯瞰(2)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是 弥漫映照A.无边无际绿水青山B.弥漫绿水青山C.无边无际映照D.弥漫无边无际映照无边无际绿水青山弥
3、漫映照绿水青山(3)将第段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。(4)仿照画线句，在第段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金 氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激 怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细的优秀 品质。林冲：林冲能忍，妻子被高俅调戏，他忍；自己被陷害刺配，他忍；他逆来顺受、安分守 己、循规蹈矩。最终在忍无可忍的时候，才奋起反抗一一要不是在山神庙意外得知自己会被赶尽 杀绝，林冲也不会走上反抗之路
4、，他是被逼上梁山的最典型代表。答案：（1）水浒传施耐庵林冲（2）鲁智深，脾气火爆，嫉恶如仇。林冲，忍气吞声，循规蹈矩。水浒传是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】略【小题
5、2】鄙视，轻视，分号。，保卫绿色，就是保卫我们的心灵【小题3】略【解析】答案：（1）示例：合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。（2）鄙视 轻视；分号；保卫绿色，就是保卫我们的心灵。（3）示例：李奶奶，您好！剩饭剩菜属于厨余垃圾，按垃圾分类应该倒入绿色垃圾桶，倒之前要 塑料袋里的水沥干，然后再将塑料袋扔入灰色垃圾桶，这样才符合垃圾分类投放的要求。谢谢您 的配合!（1）本题考查新闻内容的概括。认真阅读新闻材料，抓住关键语句概括。根据“12月1日，合 肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。目前，合肥已有部分小区采取了 撤掉楼下垃圾桶、定 时定点投放的新模式”可概括为：合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。
6、注意将字数控 制在20字以内。（2）本题考杳病句修改。【A】处画线句子用词不当，将“鄙视”改为“轻视”。本题考查标点使用。“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命”与“保卫绿色，就是保卫我们的心灵” 是两个并列分句，所以【B】处的标点符号应该是分号。本题考查句子修正。【C】句句式和前文不协调，由“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命”的句 式结构可知，【C】句句式改为“保卫绿色，就是保卫我们的心灵”，这样前后就协调一致了。(3)本题考查语言表达。阅读题干可知，李奶奶要丢的垃圾是厨余垃圾，应该倒入绿色垃圾桶, 倒之前要将水分沥干，塑料袋要扔进灰色垃圾桶。据此向李奶奶解释清楚，让她将垃圾无误投放。 注意说话的态度语
7、气，称呼要恰当。常见的病句种类有：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑等。 在不改变原句所表达的意思的前提下，修改病句，使语句通顺、正确。5 .【答案】【小题1(1)结合“屋地中央那排由各式各样的箱子搭成的“长桌”上，竟然放满 了一丛丛鲜花那一刻，灰暗的屋顶、粗陋的墙壁也都因此而明亮、生动起来，充满了温馨与 芬芳的青春气息”，概括为：“长桌”上放满了一丛丛鲜花，充满了温馨与芬芳的青春气息。结 合“抬头望着月光一一簇簇百合花的倩影，觉得北大荒真是温暖而亲切，我终于来到了想象中的 鲜花的草原”，概括为：看到百合花，感受到北大荒温暖而亲切。结合“果然夏天原野上的鲜花 应有
8、尽有。田边地头、甸子里坡岗上，野玫瑰、雏菊、罂粟、风铃草、金针菜还有许多叫不上名 的花儿，那么大那么艳那么诱人，烂漫无边铺展到天的尽头，任人采撷”，概括为：原野上鲜花 应有尽有。结合“每天劳动收工时我总是落在队伍最后，抱着一束野花回宿舍，然后把脸埋进花 丛深吸一口野花的清香，我对自己说，我一点儿不累，再累我明天也还要再去那时候谁也没 有漂亮的衣服，这五彩的花束暗暗为我们的心愿作了补偿一一大自然的美无人能够抗拒”，概括 为：野花消除“我”的疲劳。(2)本题考查词语表达效果分析。“用尽力气”运用了拟人修辞，将靴子香人格化，“帐篷里没 有阳光，半个多月后，它竟然用尽力气开出了一朵粉色的小花”生动形象
9、地写出帖子香开出一朵 粉色小花的艰难，表现了它有顽强的生命力。(3)本题考查文章内容分析。结合“北大荒的风云，北大荒的悲壮，是滋润我们这代人生命永远 的泉源，我知道自己的笔永不可能写尽它。如今，当那时的焦躁苦闷哀伤渴求，如闪电、旋风般 驰纵而后悄悄隐没在时光的尘土之后，真正沉淀在我记忆深处刻骨铭心的，却是荒凉寂寞的原野 上一幅幅极辉煌极绚丽的大自然的图景”分析，北大荒是作家的生命情结，是滋润“我们”这代 人生命永远的泉源，她对北大荒的美“刻骨铭心”，曾经沧海难为水，那是作家及一代知青苦难 中深情投注的属于自己的美。(4)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。运用两种以上的修辞手法写
10、一段家 乡的美景即可。答案：(1) “长桌”上放满了一丛丛鲜花，充满了温馨与芬芳的青春气息；看到百合花，感受到北大荒 温暖而亲切；原野上鲜花应有尽有；野花消除“我”的疲劳。(2)拟人修辞，动形象地写出勒子香开出一朵粉色小花的艰难，表现了它有顽强的生命力。(3)北大荒是作家的生命情结，她对北大荒的美“刻骨铭心”，是滋润“我们”这代人生命永远 的泉源，那是作家及一代知青苦难中深情投注的属于自己的美。（4）示例：故乡的风像一个美丽的少女，轻轻拂动我额头的发丝，像一个梦幻，从深夜直到清晨。 黎明时家门外的杜鹃叽叽喳喳，稍来对故乡美好的祝愿，新的一天开始了。百花盛开的春天里， 风一春，花海里荡起汹涌的波
11、浪，多么令人沉醉，是啊，这就是我美丽的家乡。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文记叙了北大荒美的事物，以花为主，却又不限于花，如银柳、玉米等；美的时间， 才春夏秋冬皆有，白昼黑夜皆在；美的地方，小河边，田野上，原野，山坡，甚至帐篷里。文章 表明作者对自然的热爱，对生活的热爱，对美的热爱，在苦难、苦闷的生活境遇里，正是有了这 种“发现美、创造美的情怀，才支撑着作者“好好地活下去”。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、
12、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。6 .【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4【解析】（1）这道选择题，是对材料的理解和判断。ABC.对材料的理解和判断正确。D.有误，“也不可以反复多次使用”理解有误，原文中说“其他风险类别暴露人员佩戴的口罩 可反复多次使用。口罩佩戴前按规程洗手，佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、 有异味时需及时更换”。故选：Do（2）材料一中具体讲到“熔喷布”的相关内容“口罩的过滤材料是熔喷布，它是超细静电纤维布, 由聚丙
13、烯材料制成，有很好的过滤和屏蔽功能，可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入 呼吸道”，把这一信息进行整理就可得出答案。（3）材料三说明了 口罩使用时间和次数，共分三个方面说明，依次是口罩佩戴原则，口罩更换, 口罩保存、清洗和消毒，每一方面又细分小的细则。所以这一部分运用了分类别的说明方法，使 说明条理清楚，层次清晰。（4）根据材料一第二段，“口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量，但是熔喷布生产设备 最核心的喷丝板喷嘴的生产度非常大，加工时间耍几个月，短时间内产量无法大幅度提高，而且 主要供应商都在国外，产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备，通过延 长生产线的工作时间
14、增产”可知，这种说法不对，口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量， 但是熔喷布生产设备最核心的喷丝板喷嘴的生产度非常大，加工时间要几个月，短时间内产量无 法大幅度提高，而且主要供应商都在国外，产能非常有限。答案：（1） D（2）熔喷布是一种由聚丙烯材料制成，具有很好的过滤和屏蔽功能，可以通过静电吸附的原理来 阻隔病毒、粉尘的超细静电纤维布。（3）分类别。条理清楚地说明了口罩佩戴原则，更换，口罩保存、清洗和消毒方面的知识。使说 明内容眉目清楚，更具有条理性，避免介绍的内容重复交叉。（4）示例：我认为这种说法不对，口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量，但是熔喷布生 产设备最核心的喷丝板喷嘴的
15、生产度非常大，加工时间要几个月，短时间内产量无法大幅度提高， 而且主要供应商都在国外，产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备，通 过延长生产线的工作时间增产。本题是关于“口罩”的材料阅读题。第一题考查学生对材料内容的理解和判断能力，第二题考查 对材料中重要词语的理解及注释能力，第三题考查对材料中的说明方法和作用的把握和理解能力, 第四题考查对材料内容的理解和分析能力。常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方、下定义、画图表、作诠释、摹状 貌、引资料等10种。7 .【答案】【小题案得到，更加，有时，周到，认为奇怪【小题2】略【小题3】B【小题4】略【解析】（1）本
16、题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可 以借助整个句子的意思来判断。句意为：没有办法得到书来看。致，得到。句意为：更加仰慕圣贤的学说。益-更加。句意为：有时遇到老师训斥。或，有时。句意为：礼数更加周到。至，周到。句意为：主人感到很奇怪。怪，认为奇怪。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：假，借。因，因而。句意：
17、因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 重点词语；乃，于是。以，用。句意：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在 书上来读。(3)本题考查“而”字的用法。A.表示转折。8 .表示顺承。C.表示转折。D.表示转折。故选：B(4)本题考查理解文言文的能力。要在了解文章大意的基础上，准确理解文章的内容，体会作者 的情感和观点。如本题中的两篇文章都是围绕刻苦学习博览群书，都得到了他人的帮助等。据此 可找到他们的共同点，加以概括。答案：(1)得到更加有时周到认为奇怪(2)因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。(3
18、) B(4)刻苦学习博览群书(得到他人的帮助)译文：甲我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定 日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快 送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外， 手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高: 名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度 从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的 训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到
19、，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我 虽然愚钝，最终还是得到不少教益。乙匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了 一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人， 家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说： “我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了 大学问家。文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、 谓语、宾语、介词等情况；2、册U,即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言
20、虚词删去不译；3、 留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习 惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的 语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语 前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8.【答案】遇见平凡生活中的美从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。记得家门前槐树开花时的美妙景象。起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾泗下来， 整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静
21、地躺着，朝你微笑。当你和它们对 视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿 婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？ ”“阿婆早，嗯，上次的面。” 经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小 心烫，慢慢吃啊！我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子
22、露出来让我摸。 这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小 白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛， 我说：“遇见你是我的幸运。”冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。【解析】此次作文是“导语+半命题作文”。这类题要认真阅读导语，这对确定写作方向，打开思 路有很大的帮助。审题立意：这是一道半命题作文，题目是“遇见”。这个作文题目 补题的范围很广：“遇见”的
23、可以是人，熟悉的，陌生的人都可以；“遇见”的也可以是物，自 然界的花草树木，文化领域的琴棋书画等都可以选择；题目中的“遇见”并不是指一般的接触， 而是指令人的心灵受到感染、震动等的接触；“遇见”的双方可以是人与人的相遇，也可以是人 与物的相遇，还可以是人与事的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇不论是哪种 “遇见”，一定是“遇见”后发生了美好的事情，情感的变化，内心的震动都是积极意义上的， 导语中“让人着迷眷恋”“促人成熟睿智”“感受到不一样的情感”都可以作为立意的中心。构 思选材：要确定好“遇见”的对象，才能够写出精彩的文章。“遇见”的可以是你的亲人，也可 以是你的老师、同学或陌生人，
24、要选取“遇见”后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这 样的材料才符合“遇见”的内涵。例如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮 助了你，你感激万分，这样的“遇见”确实值得回味；“遇见”的可以是动物、植物或其他事物， 只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你遇见书，爱上阅读，生命从此变得充实，谈吐 气质变得不凡，这样的“遇见”确实值得庆幸；再例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很 不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这 种遇见也是非常有意义的。此题可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以夹叙夹议。文章从生活中司空见惯的槐树、早餐
25、店的阿婆、家养的小狗入手，写出生活中平凡的遇见，给予 “我”不一般的体验。语言叙述自然，片段过渡自然流畅。3 .根据你对文学名著的阅读，回答后面的问题。鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公 人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。” (1)上面摘录的文字选自长篇小说 ，作者是 ，选文中鲁智深口中的“兄 弟“是(2)文中的“兄弟”和鲁智深性格有何不同之处？4 .我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，下面是活动过程中的 一些问题，请你参与解决。【依法治理】新安晚报安徽网大皖客户端讯“未将生活垃圾投
26、放至规定收集容器的，由城市管理行政主管 部门责令改正；情节严重的，对个人处以二百元以下的罚款，对单位处以五万元以上五十万 元以下的罚款。” 12月1日，合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。目前，合肥已有 部分小区采取了 “撤掉楼下垃圾桶、定时定点投放”的新模式。(安徽网)(1)请用一句话概括这则消息的主要内容。(20字以内)【大力倡导】(2)活动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一切的一切都将远 离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？A你还在忽略那未及时拔掉的充电器 吗？珍爱绿色，就是珍爱我们的
27、生命B】C让我们从现在开始，学习、践行绿色 理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！【A】处画线句子用词不当，应把“改为“”。【B】处的标点符号应该是 联系前后句看，【C】句句式和前文不协调，应改为： o【积极行动】(3)小区的李奶奶拎着一塑料袋湿哒哒的剩饭剩菜，准备将其扔到垃圾房。作为垃圾分类志愿 者的你看到了，根据“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士，你准备怎么提醒她呢？“社区垃圾分类投放收集要求”小贴土 可回收物 厨余垃圾 其它垃圾 有害垃圾蓝色垃圾桶蓝色垃圾桶绿色垃圾桶灰色垃圾桶红色垃圾桶类别：纸类、塑料、 玻璃、金属等类别：纸类、塑料、 玻璃、金属等类别：剩饭剩菜、 果皮茶渣、
28、枯枝落叶类别：被污染的纸 类、一次性物品、 塑料袋、干电池类别：充电电池、 灯管、药品投放要求：清洁处理，保持干燥洁净投放要求：清洁处理，保持干燥洁净投放要求：沥干水分，注意拆袋投放投放要求：投放到“其它垃圾”桶内投放要求：完整投放,防止破损渗漏.阅读下文，完成问题。最美是北大荒北大荒的风云，北大荒的悲壮，是滋润我们这代人生命永远的泉源，我知道 自己的笔永不可能写尽它。如今，当那时的焦躁苦闷哀伤渴求，如闪电、旋风般驰纵而后悄 悄隐没在时光的尘土之后，真正沉淀在我记忆深处刻骨铭心的，却是荒凉寂寞的原野上一幅 幅极辉煌极绚丽的大自然的图景。一种真切天然朴实无华的美，常常在梦中、在沉思中，将我完完全
29、全地笼罩包容，并与我 的身心融为一体。是的，我至今最难忘却的仍是北大荒的美。风尘仆仆的拖拉机在颠簸了几个小时之后，把我们甩在一排低矮的茅屋前，面对四面围墙 上残留的铁丝网和一路的荒凉，我们已心烦意乱、大失所望。然而当我们在先期到达的鹤岗 知青的掌声中，别别扭扭地走进那黄泥土屋中，眼前顿时粲然一亮：屋地中央那排由各式各 样的箱子搭成的“长桌”上，竟然放满了一丛丛鲜花。那些花是桔红色的，插在一只只大小 不一的漱杯里，光彩照人，鲜艳浴滴。它的花瓣呈长勺状，上面有芝麻般的黑点点，花瓣向 四周微微弯曲伸展，犹如一只只铮亮的铜号，吹出欢快的乐曲。那一刻，灰暗的屋顶、粗陋 的墙壁也都因此而明亮、生动起来，充
30、满了温馨与芬芳的青春气息。那天晚上我兴奋得久久不能入睡。抬头望着月光一一簇簇百合花的倩影，觉得北大荒真是 温暖而亲切，我终于来到了想象中的鲜花的草原。果然夏天原野上的鲜花应有尽有。田边地头、甸子里坡岗上，野玫瑰、雏菊、罂粟、风铃 草、金针菜还有许多叫不上名的花儿，那么大那么艳那么诱人，烂漫无边铺展到天的尽头， 任人采撷。每天劳动收工时我总是落在队伍最后，抱着一束野花回宿舍，然后把脸埋进花丛 深吸一口野花的清香，我对自己说，我一点儿不累，再累我明天也还要再去那时候谁也 没有漂亮的衣服，这五彩的花束暗暗为我们的心愿作了补偿一一大自然的美无人能够抗拒。美却是无处不在、无时不在的。当春天甸子里的杨柳爆
31、满毛茸茸的嫩芽、当秋天的屋檐下 挂满金灿灿的玉米、当冬天的冰凌花在窗玻璃上勾勒出一座座晶莹剔透的童话世界，我总是 怀着由衷的欣喜为之深深感动。我至今仍记得自己端着脸盆去夏天的小河边洗衣服，久久痴 迷地望着晚霞在天边变幻的奇妙云彩而忘乎一切，让小蚊子咬叮得满身红肿；一个深夜里加 班装运砖瓦，眼睁睁就看着黑暗的田野上弥漫起一片浓浓的白雾,那雾缓缓地涌过来涌过来， 终于把我温柔地裹住，虽然冻得瑟瑟发抖，却犹如亲临琼楼玉宇，恨不得轻歌曼舞起来。 那一年冬天，我在没膝的雪地里采回一束孕满了花苞的粒子香，把它插在一只空罐头瓶里。 帐篷里没有阳光，半个多月后，它竟然用尽力气开出了一朵粉色的小花。帐篷里所有的
32、人都 来观赏了这朵花。大家都说果然粒子香是不怕冷的。巧的是，就在紧挨这花儿的近旁，用来 支撑帐篷的桦木杆上，不知什么时候长出了一枝淡黄色的枝杈，大家说果然山里的树生命力 强。它们一红一黄，如日月交相辉映，为暗淡乏味的帐篷生活增添了生气与希望。几年以后我们陆续离开了那些地方。离开了我们曾经流血流汗流泪、痛苦与欢乐交织的土 地。无论我们曾经多么厌恶、憎恨，甚至咒骂过它，我们心中却留下对它千丝万缕的眷恋。 尽管后来我到过祖国和世界上许许多多美丽的地方，但在我心的深处，我将永远固执地认定 北大荒是最美的地方。这种美决不是供人欣赏玩味、超凡脱俗的美，而是叩击你心扉、使你 为之震撼、为之颤栗、为之慑服的美
33、。它既不喧嚷也不做作更无炫耀，它默默地存在，只为 发现它、热爱它的人而呈现。正因为在那参与了美的无数次瞬间的交流中，渗透了我们内心 最真挚的情感，我们才会觉得唯有这美是属于我们自己的一一它属于我们苦难生活的一部分。 也许从那时候我已感悟到，既然我们还有力量发现美、创造美，我们就有力量好好生活下 去。(文/张抗抗)(1)文章写了 “我“发现美、创造美的多件事，请简要概括其中与花有关的几件事。(2)品味第段加点词语的表达效果。(3)从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。4 4) “我”为什么认定北大荒是最美的地方？(5)请运用两种以上的修辞手法写一段家乡的美景。(不超出所给字格).阅读下文，完成问题。
34、【材料一】生产线火力全开，430多名员工投入一线生产，每天可生产口罩20多万只、护目镜1000副、 隔离衣1500件、防护服500件，已经累计生产口罩1100多万只。口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量，但是熔喷布生产设备最核心的喷丝板喷嘴的 生产度非常大，加工时间要几个月，短时间内产量无法大幅度提高，而且主要供应商都在国 外，产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备，通过延长生产线的工 作时间增产。(节选网易新闻2020311,有删改)材料二：目前我国的医用口罩主要有普通级别的“一次性使用医用口罩”和防护级别最高的“医用防 护口罩”。一次性使用医用口罩跟医用外科口罩虽然都
35、有95%的细菌过滤率，但一次性使用 医用口罩不能过滤颖粒物，不能防止血液的穿透，而医用外科口罩可以有30%以上的非油性 颗粒的过滤效率，也防止血液的穿透。医用外科口罩中间层的熔喷布经过驻极处理，对病毒 起到静电吸附阻隔的作用，而次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无熔喷层，有些也 未经过驻极处理，对病毒阻隔效果较差。口罩的过滤材料是熔喷布，它是超细静电纤维布，由聚丙烯材料制成，有很好的过滤和屏蔽 功能，可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入呼吸道，如果长时间处于湿度较大的 环节中，熔喷布的静电吸尘能力会被破坏，从而降低口罩的过滤效率，导致防护效果降低。 同样，用水洗或者用高温蒸煮，也会使
36、熔喷无纺布的静电吸附功能丧失。（节选自搜狐网、中国质量报2020.2.4,有删改）材料三在新型冠状病毒感染的肺炎流行期间，在保障公众健康的前提下，可适当延长口罩使用（使 用时间、使用次数）。（一）佩戴原则。第一在非疫区空旷且通风场所不需佩戴口罩，进入人员密集或密闭公共场所需佩戴口罩。 第二在疫情高发地区空旷且通风场所建议佩戴一次性使用医用口罩；进入人员密集或密闭公 共场所佩戴医用外科口罩或颖粒物防护口罩。第三有疑似症状到医院就诊时，需佩戴不含呼气阀的颗粒物防护口罩或医用防护口罩。第四棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用。（二）口罩更换。第一医用标准的防护口罩均有使用期限，口罩
37、专人专用，人员间不能交叉使用。高风险人员 在结束工作、中途进餐（饮水）、入厕等脱下防护装置后，重新进入需更换； 第二口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他体液污染要立即更换；第三较高风险人员在接诊高废疑似患者后需更换；第四其他风险类别暴露人员佩戴的口罩可反复多次使用。口罩佩戴前按规程洗手，佩戴时避 免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换。（三）口罩保存、清洗和消毒。第一医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒；第二自吸过滤式呼吸器（全面型或半面型）和动力送风过滤式呼吸器的清洗参照说明书进行； 第三棉纱口罩可清洗消毒，其他非医用口罩按说明书处理。（节
38、选自预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南预防新型冠状病感染口罩选择与 使用技术指引）(1)从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是A.很多企业跨界生产口罩，短期内难以增加新设备，只能通过延长生产线的工作时间增产。 B.医用外科口罩虽与一次性使用医用口罩都有95%的细菌过滤率，但对病毒阻隔效果更强。 C.在人员密集的空间或密闭公共场所需要严格佩戴口罩，如医用外科口罩或颖粒物防护口 罩。D.低风险地区人员佩戴的口罩即使无污染、损坏、变形、异味等情况，也不可以反复多次 使用。(2)请根据以上材料，用简明的语言对“熔喷布”作出解释。(3)材料三主要运用了说明方法？有什么作用？(4)有人说，口罩轻
39、小，只要齐心协力，很快就能生产出全民所需的口罩数量，结合以上材料， 你认为他说的对吗？请说明理由。6 .阅读下面两篇文言文，完成下列各题【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽 愚，卒获有所闻。(节选自送东阳马生序)【乙】匡衡勤学而
40、无烛，邻舍有烛而不远，衡乃穿壁引其光， 以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学，(节选自西京杂记)【注释】文不识：人名。(1)解释下列加点字在文中的意思。无从致书以观：益慕圣贤之道：或遇其叱咄：礼愈至：主人怪：(2)翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。(3)下列“而”字用法不同于其他三项的是 A.有烛而不逮7 .以书映光而读之C.由是则生而有不用也D.鸣之而不能通其意(4)两篇文章都刻画了一个勤奋好学的人物形象，请概括出他们身上所体现出的相同点。8.阅读
41、下面的材料，根据要求写作。生命是一场遇见，伯牙遇见子期，留下知音佳话；花儿遇见春天，散发芬芳灿烂；青春遇见 阅读，谈吐气质不凡成长路上，处处遇见。遇见让人着迷眷恋，遇见促人成熟睿智，遇 见让人感受到不一样的情感。请以“遇见”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：先把题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写清楚，不 少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读 理解部分的材料。答案和解析1 .【答案】【小题1】晓镜但愁云鬓改【小题2】千里共婵娟【小题31月是故乡明【小题4】少年不识愁滋味【小题5】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【小题6】岸芷汀兰，
42、郁郁青青【小题7海内存知己，天涯若比邻【解析 1答案：（1）晓镜但愁云鬓改（重点字：鬓）（2）千里共婵娟（重点字：婵）（3）月是故乡明（4）少年不识愁滋味（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（重点字：畔）（6）岸芷汀兰郁郁青青（重点字：芷）（7）示例：海内存知己天涯若比邻本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：2 ,保持良好的心态，培养识记兴趣。3 .多种方式相结合，提高识
43、记效果。4 .提倡使用名句，巩固识记成果。5 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】浩【小题2】kan【小题3】D【小题4】【解析】答案：浩kan（2） D（3）那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉？（4）示例：尝各种口味的热带水果。（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“h豆。”写作“浩”；“瞰读作kan o（2）本题考查词语的使用。根据词义，结合语境综合分析。由“群山浮动”句式特点，可知“白 云弥漫”；形容森林用“无边无际”；由“山依偎着水”可知“水映照着山”，那种刚柔并济、 虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。故选：Do（3）本题考查句式转换。陈
44、述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等） 改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等） 改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词； 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（o ）改为问号（? ） o据此分析，本句可改为： 那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉？（4）本题考查补写句子。仿照“赏漫山遍野的醉人绿色”的结构样式来写，做到句式一致，修辞 一致，句意贯通，补句与前面的句子构成排比。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字
45、、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】【小题1】水浒传，施耐庵,林冲。【小题2】略【解析】（1）本题考查对名著文学常识和内容的识记。第一、二空，通过选文中“鲁智深”可知， 出自水浒传；水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉 反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术 地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满 腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因; 第三空，通
46、过选文中“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州”的内容 可知，选文出自水浒传中“大闹野猪林”的故事。“大闹野猪林”：林冲的上司太尉高俅义 子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州。高衙 内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的 地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从 树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁 智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲，并一 路护送着林冲到了沧州。由此可知，“兄弟”指的是林冲。（2）本题考查对名著人物性格的把握。解答时，根据对相关情节的了解，分析两个人物性格的不 同点。鲁智深：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，看似野蛮粗犷可是在大事面前很冷静。