《《卖炭翁》教案 (1)（部编人教版八年级语文下册第24课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卖炭翁》教案 (1)（部编人教版八年级语文下册第24课）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、卖炭翁教案学习目标1、复习巩固有关白居易的文学常识；2、积累重点字词及品析诗句；3、学习人物描写的方法，分析卖炭翁和“宫使”两种人物形象;4、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情；5、背诵、默写诗歌。写作背景这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。 题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺； 二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇 上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785805）末年起, 宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”， 又称“白望”（言使人于
2、市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、 西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及 “脚价钱”，百姓深受其害。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫市，其实夺 之。” 作者简介白居易（772-846）,字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出 的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗 歌合为事而作。”倡导了 “新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲 适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。卖炭翁是 一首叙事讽喻诗。读准字音两鬓bin苍苍cong泥中歇xi。口称敕chi回车叱chi牛 宫使驱将jiGng
3、一丈绫ling辗nian冰辙zhe翩plan翩pian两骑ji半匹红绡xiao系ji向牛头学习第一节重点词语1薪：木柴。2南山：终南山，属秦岭山脉，在长安城南。【3】烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。4苍苍：灰白。5何所营：做什么用。营：谋求、需求。6可怜：使人怜悯。7晓：天亮。【8】辗nidn冰辙：轧时着冰冻的车辙（赶路）。“辗同“碾”，碾压。9困：困倦，疲乏。【10市：城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、 西、南、北四门。翻译第一节有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指很黑。卖炭得到的钱做什么用？身上
4、穿的衣裳和嘴 里吃的食物。可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天 气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶 路。人和牛都疲乏了，也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞 中休息。问题探究1、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？【1】地点在长安城附近的终南山。【2】为下文埋下伏笔，说明路远，下 雪天的山路必然难行。2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？“辗”字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭 翁的艰辛。第一节：描写卖炭翁烧炭的辛苦、卖炭的目的及卖炭途中的艰难。学习第二节重点词语1
5、翩翩.轻快的样子。2黄衣使者白衫儿：黄衣使者指太监。白衫儿指太监手下的爪牙。3把：拿。【4】文书:公文。5敕：指皇帝的命令。6回车叱牛：调转车头，吆喝着赶牛。回，调转。叱，吆喝。7牵向北：长安城宫廷在北面，集市在南面。【8】将：助词，用于动词之后。9惜不得：吝惜不得。10半匹红绡一丈绫：唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红绡一丈绫” 远远低于一车炭的价值。11系：ji,挂。12直：“直”同“值”，价钱。翻译第二节两位得意洋洋的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监手下的爪牙。手里拿 着诏书，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着赶牛往北面拉去。一 车炭，一千多斤，宫里的使者们硬是要赶着走，老翁
6、舍不得它，却也没有办法。 宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。 问题探究1、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩” 一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无 理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐 代“宫市”的罪恶。2、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。3、全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。4、本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。
7、主题思想瑞在记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇,揭露了宫市 的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。巩固练习1、卖炭翁讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？1卖炭翁讲述了一个卖炭老翁辛辛苦苦烧的炭被“宫使”抢夺一空 的故事。2鞭挞了 “宫市”的罪恶和统治者的残暴，揭露了黑暗腐朽的社会现实。3、诗中有不少精彩的描写。如对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。试结 合具体诗句做简要分析。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”是肖像描写。生动形象地刻画了 卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 用设问句点明
8、诗眼。通过肖像描写、心理描写 表现卖炭翁生活困苦、艰辛，心 理矛盾。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。” 是环境描写、动作描写。表现卖炭翁运炭的艰难。“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”肖像描写。表现太监及其爪牙趾高 气扬、得意忘形。“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”是动作描写。表现太监及其爪牙 仗势凌人、蛮不讲理。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。” 心理描写。表现卖炭翁炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。4、改写卖炭翁我是一个以卖炭为生的老翁，整日在终南山伐薪烧炭。因为劳作实在太辛苦 了，以致我的两鬓已过早地斑白，皱纹也一天深
9、似一天，双手也变得黑黑的、糙 糙的，看起来特别地衰老。卖炭得来的钱，勉强够维持目前的生活。虽然，此时我身上的衣衫十分单薄, 可我还是盼着天气快些冷起来，甚至越冷越好，因为如果天气暖和的话，我辛辛 苦苦烧出来的炭就卖不出去了。也许是老天可怜我吧，就在今天，天上忽然飘起 了雪花，而且一夜之间，就有一尺厚了。太好了，我终于有赚钱的希望了！第二天，我早早起来，连饭都没顾得上吃，装了满满的一车炭，然后赶紧驾 着炭车来到集市上。很快就到了正午，我已经饥肠辘辘，牛也困乏了。阳光照耀 着，积雪渐渐地化了，车子便陷在了泥中。我就这样耐心地等着，希望有人来买 我的炭。在我的期盼中来了一个买家，可问问价就走开了。这
10、时又来了一个人，我心里高兴极了，以为这次炭一定可以卖出去了，没成想那人却是问路的，真是 令人失望啊！正当我叹气的时候，从远处来了两个骑着高头大马的人，走近了，我看见一 个人穿着黄衣，一个人穿着白衣。当他们走到我的炭车旁时，便停了下来，说要 买我的炭，还自称是皇宫里的人，并读了手中拿着的敕文。这下可把我高兴坏了, 既然是皇宫里的人买我的炭,那炭的价格一定会很高的,我也就能赚到好多钱了。 刚想到这，那两个人又重新上马，并命令我把牛车赶向北，即奔向皇宫。我当然是毫不怠慢，赶着牛车很快就来到了宫里。我那车炭有一千多斤，卸 下了炭，两个宫使让我在原地等着，说是给我拿钱。我在心里反复盘算着这些钱 的用途时
11、，宫使回来了，可我却没见到钱，他们只给我拿来了半匹红绡和一丈绫。 我一见，便马上和他们争辩起来，这一车炭怎么就值这么点东西呢？几个士兵上 前拉住我，大声呵斥：“快走吧，老头！这些东西你嫌少，那你就什么也得不到 了，赶紧拉着你的牛车走人吧！ ”话说到这个地步了，我也不得不带着东西离开 了。回家的路上，我一直在想，这以后的生活该怎么办？我们一家人靠什么活呀! 我一个小小老百姓，该找谁去评理呀？阅读感悟1、在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤土。关心人民疾苦, 痛斥黑暗现实的杜甫；展现残酷现实，同情卖炭翁的白居易；刚正不阿，为民伸 冤的海瑞，他们是我们后人学习的榜样，让我们像他们一样成为关心国家、热爱 人民的好公民吧！2、卖炭翁的命运是悲惨的，这是因为他所处的社会本身就是黑暗的。而我们大 家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因为我们赶上 了好日子，处在新社会。所以我们要珍惜今天来之不易的生活，不要“身在福中 不知福”。