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1、2022-2023学年江苏省泰州市泰州中学高三上学期开学检测语文试题一、现代文阅读（本大题共9小题，共60.0分）阅读下面的文字，完成试题。材料一：政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系（这里的“人际关系”的概念是广义的, 既指个人与个人之间的关系，也指集团与集团之间的关系）。人是社会性的存在，而不是孤立的 存在。人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然 中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人 际关系，而不是天人之际的人神关系了。这就是为什么中国文化更重视政治的原因，也就是为什 么中国产生并盛行儒家思想的
2、原因。中国文化这种重视政治、薄于宗教的特征，当然会给中国文学以很大影响。在中国文学的各 种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统的文学观点，诗歌虽然就其 本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而政治的作用也无非就是协调群 体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关系。毛诗大序之所以一下 子从诗歌的抒情功用谈到政治功用，便是因为作者的意识深处存在着上述思路之故。类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统中是非常罕见的，可以说是中国诗歌 的基本特征之一；正如松浦友久指出的：“在比较诗学上，一般认为，诗与政治的课题引起 人们的关注始于近代。
3、但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中 表现的诗与政治的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天这 都是无与类比的特殊情况。”（摘编自邵毅平诗歌；智慧的水珠）材料二：唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征。中国诗史上的一些高潮期，也莫不有 它独特的政治背景。战国时，楚面临强秦的威胁，进步爱国力量与腐朽卖国势力的斗争，推动屈 原的创作，而屈原所经历的高层政治体验，则赋予他崇高的历史使命感和献身精神。建安时期， 曹操政治集团以其进步的政治路线和“唯才是举”的用人方式，把因党锢之祸被压抑冷落的士人, 重新推向政治舞台，激起强烈的功业思想和英雄意识。
4、“雅好慷慨”的建安诗歌，正是得力于这.阅读上述材料并提取主要内容，写出“发酵食品”特点的四个关键词，每个关键词不超过 5个字。21 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是 一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径 可走，必须一步一个脚印。俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做 事要讲究方法，巧干胜于蛮干。读了上述
5、材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。答案和解析15.【答案】A、A、C、白居易此句强调诗歌在社会生活中成发挥“补察时政”、“泄导人情”的 积极作用；政治的本质是协调人际关系，政治的作用亦然，这就与诗歌发生着密切的关系；诗歌 与政治密切相关。、独特的政治背景；政治的推动力；政治的活力性。【解析】 1.【分析】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。阅读此类文本，应注重准确解读文本，筛选整 合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】A.
6、“协调人神关系则不重要”错误。原文“协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然中国文 化不相信神而只相信人,那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人际关系， 而不是天人之际的人神关系了”可知头等大事是协调人际关系，但不代表协调人神关系不重要。 故选Ao2 .【分析】 本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”,然后在 读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与 选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致 表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中
7、生有过度解读文本等等。【解答】A. “因此应尽最大可能维护各个体、各集团的利益”错误。原文“政治的本质，说到底就是协调 群体之中的人际关系（这里的人际关系的概念是广义的，既指个人与个人之间的关系，也指 集团与集团之间的关系）。人是社会性的存在，而不是孤立的存在。人与人之间既需相互依靠， 又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务”可知，政治的本质，说到底就是协调群 体之中的人际关系，这是政治任务，并无说这样就需要尽可能维护个体、集团的利益。故选Ao3 .【分析】 本题考查论点与论据之间的关系，做此类题目，首先要理解材料的观点是什么，然后深入分析选 项的论据主要表达的内容，以此进行一一对应
8、分析，即可得出答案，同时也应了解论据的特点。【解答】材料一：观点是诗歌与政治的密切关系。A.以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它，也就是说 统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着统治者转。此句是在说以德治国。B.此句严厉地批判了当时不重“风雅”的诗风，并试图利用复古的形式进行革新。此句是在说以怎 样的形式对诗歌进行革新。C.并不是诗歌让人穷困潦倒，而是只有经历了苦难的人才能作出好诗来啊。此句是在说诗人经历 磨难而后创作出好诗。D.诗人对宇宙人生，须进入而置身其中；远而观之，超然看世界。此句是在说诗人看待人生的态 度。故选Co4.本题考查学生分析概括作者在
9、文中的观点态度的能力。白居易此句强调诗歌在社会生活中成发 挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用。原文“政治的本质，说到底就是协调群体之中的人 际关系”“在中国文学的各种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统 的文学观点，诗歌虽然就其本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而政 治的作用也无非就是协调群体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关 系”，可知政治的本质是协调人际关系，政治的作用亦然这就与诗歌发生着密切的关系，因此这 一观点与“通其上下之情”有关。原文“类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统 中是非常罕见的，可以说是中国
10、诗歌的基本特征之一；但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上 最为关切的问题之一。并且其中表现的诗与政治的关联，综合包括理念与实践两个层次，而 其传统又一直延续到今天一一这都是无与类比的特殊情况”诗歌与政治密切相关，故可证明“察 其得失之政”。5.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。原文无论是屈原、曹操政治集团， 还是建安诗歌、王安石变法，这都与当时所处的时代背景有很大的关系，这造就了当时诗人的创 作。同样，诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡的政治变革中卷入得很深的人 物。可知诗歌创作的“高潮期”与它独特的政治背景有关。原文“考察诗歌高潮来自政治的推动 力，有助于进一
11、步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中国封建时代正统文学样式的诗歌， 它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响于诗人创作，李白、杜甫之入宫廷，便是始而受激 励，继而遭压抑”可知诗歌创作的“高潮期”与政治的推动力有很大的关系。原文“一般性地排除了王朝开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮， 总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期， 而盛唐则是演出了中国历史上这种时期的最为辉煌的一幕”可知诗歌创作的“高潮期”与政治的 活力性有关。69.【答案】D、B、主题更加集中。精卫化鸟的细节突出了精卫娇纵任性、蛮横偏执的个性， 给人成长的思
12、考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难，敢于斗争的执着精神。形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”，“尖叫着” “急速地飞了出去”等细节，突出了 她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。增强艺术感染力。从艺术效果上来说，故事定格在精卫化鸟急速飞出的画面，用省略号替代确 定的结局，给读者留下丰富的想象空间。、这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝 和龙王的形象，退海、化鸟等情节充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。小说的情节和主题展现有艺术真实性。小说细节真实，情节合理；精卫自我膨胀的成长悲剧， 也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品
13、性弱点的社会土壤。小说对神话故事的 “再虚构”隐射了现代社会青年教育成长存在的问题，具有现实意义。【解析】1【分析】本题考查学生结合文章具体的内容，学会鉴赏文学作品的艺术特色。四个选项中，涉及艺术特色、 内容分析及其情感体会，包括语言分析都可以作为重点关注的对象，进行一一排除。【解答】D. “从这里可见精卫的义无反顾”错误，这句话表现了精卫不通情理、自以为是、蛮横固执的性 格。故选D。2.【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部 进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、 观点、结构思路等进行分析概括
14、，注意结合语境。【解答】B. “张扬了本文追求自由的主题”错误，精卫说的“我不是笼中的鸟”表现了她的个性，但这句 话不能展现文章的主题。故选B。3 .本题考查学生分析小说结尾段作用的能力。分析小说结尾段的作用需要从主旨、人物、读者效 果等方面考虑。由前文和“只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样 颜色的鸟。它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去”可知，炎帝劝告 精卫不要再去找龙王麻烦，龙王也想化干戈为玉帛，但是精卫“固执远比石头更为坚硬”，结尾 段描写精卫尖叫着冲出去，依然没有改变自己的性格，给人成长的思考，可见小说结尾更突出了 小说的主题。人物形象上，前
15、文写“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道， 我是炎帝最娇惯最纵容的女儿”“钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等可以看出精卫的任性蛮横，结 尾段写死后变为精卫鸟的精卫依然如此，突出了她的一心复仇的执拗心理,更增加其悲剧性色彩。 读者效果上，“它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去”用省略号替 代确定的结局，给读者留下丰富的想象空间，让读者想象精卫鸟将去做什么，结果如何。4 .本题考查学生鉴赏评价小说特色的能力。题干的关键词是“如何处理虚构和真实的关系”，需 要分析小说哪里是虚构，哪里是真实，然后再分析文本是如何处理二者的关系的。虚构，由小说 内容可知，小说改编自山海经中
16、的“精卫填海”这一神话传说，小说中炎帝、龙王的形象在 现实生活中不存在，小说中“精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许 多” “奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的 舞蹈” “海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了”“在她的衣 服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等情节同样超越了现实生活，充满浪漫主义色彩，体现了 虚构的特点。真实，就细节而言，小说记叙描写精卫因为受到炎帝的疼爱而娇纵任性、蛮横偏执， 以至于想要让海浪后退，固执复仇，这些情节和细节与现实生活中的溺爱教育相吻合，体现了情 节和主旨的真实。结合生活
17、分析，现实生活中有不少父母溺爱孩子，导致孩子无法无天，刁蛮固 执。由此可见小说来源于真是的现实生活，又通过虚构的情节、故事、人物等映射现实生活，指 出现实社会存在的教育成长等问题，具有现实意义。1014.【答案】C、B、B、益王年少贪图安逸享乐，姚坦就用很难听的话骂他，益王很鄙视他的 为人，从此姚坦常常宣扬他的事情。你身处王府，能够凭借正气做事，被小人嫉恨，是很不容易的。、“木强固滞”的意思是质朴 刚强、固执不变通。这一性格体现在：不畏权势，敢于直谏，如直言益王造的假山是“血山”； 说话刻薄，不懂婉讽，如直接说益王的坏话而不会用委婉的话规劝他。【解析】1【分析】本题考查文言文断句的能力。通读全
18、文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常 在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是 抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊 句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。【解答】句意：益王很惊讶，问他原因，姚坦说：“我在田间时，看见州县的官吏督促交税，抓了人家的 父子兄弟，送到县里鞭打，流血遍身。这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么 呢？ ”“见州县催科”，“催科”是催缴赋税的意思，“州县催科”作“见”的宾语，与后文“捕 人父子兄弟”是两件事，应
19、与后文断开；排除AD。“捕人父子兄弟”，“人”修饰“父子兄弟”， 作定语，“人父子兄弟”（偏正短语）作“捕”的宾语，其后断开，排除B。故选Co2【分析】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制 度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。【解答】B. “意思不同”错误。“汝等皆朕所慎简”意思是：你们都是我谨慎选拔出来的贤士。“是以先 帝简拔以遗陛下”意思是：因此先帝选拔他们留给陛下。两句中的“简”
20、，都是“选拔”的意思。 故选B。3 .【分析】 本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。 其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中 圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。【解答】B. “太宗听闻后责令益王毁掉了假山”错误。原文是“是时太宗亦为假山，闻而毁之”，太宗毁 的是自己正在造的假山，而非责令益王毁掉了假山。故选B。4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词：“逸豫”，闲适安乐；“丑诋”， 用很难听的话骂人；“鄙”，鄙视，看轻；“自是”，从此；“暴扬”，宣扬。“正”，正气；“为所”，表被动；“疾
21、”,嫉恨。5 .本题考查学生鉴赏人物形象，筛选并整合文中信息的能力。“木强固滞”，“木强”，质直刚 强；“固滞”，固执不变通；“木强固滞”的意思是质朴刚强、固执不变通。由“王尝于邸中为 假山，费数百万，既成，召宾僚乐饮，置酒共观之。坦独俯首，王强使视之，曰：但见血山耳， 安得假山！ ”可知，直言益王造的假山是“血山”，可见他不畏权势，敢于直谏。由“王少逸 豫，坦即丑诋，王颇鄙其为人，自是坦每暴扬其事”可知，直接说益王的坏话而不会用委婉的话 规劝他，可见他说话刻薄，不懂婉讽。参考译文：姚坦，字明白，是曹州济阴县人。开宝年中期，凭借尚书考中进士，调补为将陵尉。 太平兴国八年，太宗征召姚坦等人，对他
22、们说：“各位王子生长在皇宫中，不谙世事，需耍有德 行的贤士加以教导，让他们每天都能听到忠孝的道理。你们都是我谨慎选拔出来的贤士，大家一 起努力吧。”于是任命姚坦为益王府翊善。姚坦性格质朴刚强、固执不变通。益王曾经在府中修建了一座假山，花费了数百万钱，假 山建成后，召集宾客僚属饮酒庆祝，一起观看，而姚坦却独自低着头。益王强迫他看假山，他说： “我在这里只看到血山，哪有什么假山！ ”益王很惊讶，问他原因，姚坦说：“我在田间时，看 见州县的官吏督促交税，抓了人家的父子兄弟，送到县里鞭打，流血遍身。这座假山都是用百姓 租税筑成的，不是血山又是什么呢？ ”当时太宗皇帝也在修建假山，还没完成，听到姚坦的话
23、之 后马上命人停止修建。益王年少贪图安逸享乐，姚坦就用很难听的话骂他，益王很鄙视他的为人，从此姚坦常常 宣扬他的事情。皇上曾经告诫姚坦说：“元杰会读书好学习，也就足以成为贤王了。他年轻不懂 事，也需要用委婉的话规劝他。况且没有大过却去攻讦责骂他，这哪里是辅助他成长的方法呢？ ” 没过多久，益王的侍从就教益王假装称病不上朝。太宗每天派使者查看病情，过了一个月都没有 痊愈，心里非常担忧，就召见益王的乳母询问情况，乳母说：“益王本来没有病，只是因为姚坦 的约束，在家里经常不能自由行事，益王很不开心，所以成了病。”皇上生气道：“我选拔正直 的人，辅助益王让他变好。益王不能采用他的谏言，反而装病，想让我
24、罢去正直的人来让自己方 便，怎么可能做到呢。况且益王年纪小，一定是你们这些人替他谋划的。”于是命人将乳母拉到 后苑，打了几十廷杖。然后召见姚坦劝慰他说：“你身处王府，能够凭借正气做事，被小人嫉恨， 是很不容易的。你只管这样做，不用考虑别人的谗言挑拨，我一定不会听的。”益王死后，姚坦改任卫尉少卿，兼吏部南曹。某日姚坦因事被获准当面奏对，皇上因为他 是旧臣，召他上殿和他交谈。姚坦说到他在益王府时的事情，话语中有诋毁各位王爷的意思，并 称自己敢于直言。姚坦退下后，皇上对侍臣说：“姚坦在王宫，不能用正确的道理教导王子，王 子有一点轻微的过失，他就到处宣扬，这是在卖取正直的名声啊。”景德年初，姚坦请求补
25、郡县之职，皇上让他担任邓州知州。转运使上表奏陈他的政绩，皇上下诏 嘉奖他。大中祥符年初，又担任光州知州。大中祥符二年去世，享年七十五岁。1516.【答案】D、家业已随着战乱丧失殆尽，哪能再忍受江上传来的军鼓声。表达了作者 对战争的厌恶，对国事的忧虑，同时显示出对故乡的思念之情。【解析】1【分析】本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和 思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主耍的错 误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不 正确，内容一般为曲解诗意，判断时注意仔细辨析。
26、【解答】D. “本诗诗风淡雅直露”错误，本诗诗风含蓄并非直露。首联写“晚次鄂州”的心情，含蓄哀 婉。次联写“晚次鄂州”的景况，诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼夜不宁的纷乱 思绪。三联写“晚次鄂州”的联想。末联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异 域他乡颠沛奔波的原因。诗风淡雅含蓄，由于作者是通过自己的切身感受来表现的，具有很强的 艺术感染力。故选Do2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“旧业已随征战尽，更堪江上鼓颦声”，家 乡旧业已经被战乱毁尽，哪堪再听见江上鼓角声声。末联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不 可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。最后二句，把忧心
27、愁思更加地深化了：田园家计，事业 功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。写 出了诗人对战争的厌恶。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布， 这就难怪他愁上加愁了，写出了诗人对国事的担忧。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合 起来，抒发思乡之情，使此诗具有更大的社会意义。17.【答案】(1)故人不独亲其亲 不独子其子(2)懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟(3)自古一贤能制难 有金汤便可无张许【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“蛾”“妆”“汤1819【答案】陈年旧事；必不可少/不可或缺；穷乡僻壤/穷山恶水。、
28、“更多人”能够 显示出“对方言的态度转变”的人在数量上的变化，“更坚定自信”“更强烈认同”中的“更” 字表示在原有基础上程度的加深。“可能”表猜测、推断，原句中使用“可能”表示后文的结 论属于作者的推测，增强了表达的严谨性。【解析】1 .本题考查学生正确使用成语的能力。处，此处是说方言的氛围和承载的内涵，与“乡 土氛围”“家长里短”并列，可知填入“陈年旧事”。陈年旧事：已经发生过的，有许多年头的 旧事。处，文中强调“带有方言特色的表达”的重要性，已经成为“Z世代”日常社交中不可 缺少的要素。可以填“必不可少”或“不可或缺”。必不可少：绝对需要的。不可或缺：表示非 常重要，不能有一点点的缺失，不
29、能少一点。处，语境中强调贫穷，对应后文的“丰衣足食”， 可以填“穷乡僻壤”或“穷山恶水”。穷乡僻壤：指贫穷落后、荒远偏僻的地方。穷山恶水：指 贫瘠偏僻的荒山；水质不良未曾治理的河流。形容恶劣的自然条件。2.本题考查学生分析句子表达效果的能力。改句将“更多人”改成了 “人们”，“人们”是一 个更普遍的概念，不存在前后的变化；而“更多人”表明“对方言的态度转变”的人在数量上有 所变化，比以往要多，从而证明方言的重要性在增强。将“可能意味着”改成了 “意味着”，“可 能”表示一种推测，原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的推测，是作者的推断，而不 是客观事实，“可能” 一词的加入，让文章的表达更
30、加严谨。将“对人生来源的更坚定自信和 更强烈认同”改成了 “对人生来源的坚定自信和强烈认同”，原句中的“更”字表示在原有基础 上程度的加深，是通过与过去的对比来表达如今人们对方言态度的变化，从而突出了方言所蕴含 的重要意义。综上所述，原句的表达效果要更好一些。2022【答案】有益于身体健康；原因有很多；烹饪方式不当也是危险因素。、风味独 特；功效奇特；危险因素多；盐分含量大。、发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都含有 大量盐分，容易让血压升高，这也是大家认为发酵食品有害健康的原因（这也是公认的发酵食品有 害健康的原因）。【解析】1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一句，根据上文“它的魅力
31、在于其有与 药品媲美的奇特功效，每天摄取一种发酵食品”强调的是发酵食品的好处，所以最后总结的句子 可填入“有益于身体健康”。第二句，位于段落首句，属于总括句，根据下文的四个分句，谈到 的都是“大家认为发酵食品有害健康的原因”，所以前文应填“原因有很多”。第三句，根据下 文“比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防产生致癌的亚硝基化合物”可知，此处是谈发 酵食品有害健康的原因和烹饪方式不当有关，再根据上文“如果储存温度和时间控制不当”的句 式，此处应填“烹饪方式不当也是危险因素”。2 .本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第一段，由“具有独特的风味”“它的魅力在于其 有与药品媲美的奇特功效，可
32、归纳出“风味独特”“功效奇特”。第二段，由“有可能受到 多种污染”“进而带来潜在的危险”“以防产生致癌的亚硝基化合物”，可归纳出“危险因素 多”。由“比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防产生致癌的亚硝基化合物”，可归纳出“食用应合理”。由“发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都含有大量盐分”，可归纳出“盐分含里大 O3 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画线句共有三处语病：一是“大量含有盐分”语序 不当，应为“含有大量盐分”。二是“大家公认”语义重复，“大家”与“公认”中的“公”重 复，可以将“公认”改为“认为”或将“大家”去掉。三是“这也是大家公认发酵食品有害健康” 成分残缺，缺少“是
33、”的宾语中心语，根据语境可知应在句末加”的原因”。种正面推动。继唐诗而起的宋诗，发展到北宋中叶，又出现一个繁荣的局面。而其时从仁宗朝庆 历新政，一直到神宗朝王安石变法前后，王朝内部政治斗争的焦点，是要克服“累世因循末俗之 弊”，挽救长期和平发展中潜伏的危机。诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡 的政治变革中卷入得很深的人物。考察诗歌高潮来自政治的推动力，有助于进一步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中 国封建时代正统文学样式的诗歌，它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响于诗人创作，可 以有四种情况；（一）挤占了诗人创作的时间和精力；（二）给诗人以正面鼓舞或推动；（三） 打击压抑
34、，导致怨怫；（四）诗人被迫害致死，或彻底沉默。（一）和（四）两种情况只能使创 作受损。（二）和（三）两种情况虽有分别，但对于某些诗人，又常常集于一身。如李白、杜甫 之入宫廷，便是始而受激励，继而遭压抑。一般说来，封建时代的士人，总是先由政治给予某种参与的机会，在参与中有所不遂，才会 引起怨怫。导致“长吟哦”的“起且僵”（崛起而后困顿），“起”往往在先，由政治直接给予 拨动；“僵”伴随于后。“起”与“僵”或是单纯从某一侧面作用于诗歌创作，或是交糅在一起， 产生更复杂的影响；或是比较直接地表现为正值，或是要经过创作活动的一番消化转换，才表现 为积极有益的效应。能够给诗歌创作以强大推动的政治，不在于
35、它有多么清明或稳定，而在于它 要能强烈地牵动人心，让人不断地感奋起来，发之于吟咏。封建王朝初期，一般号称盛世，而文 学人才可能尚未积累到最丰沛的程度。同时稳定和繁荣不免缓解了士人要求干政的迫切感，诗歌 颂美居多，缺乏对政治的深刻介入，艺术上也缺乏由深广内容带来的要求变革创新的推动力量。 封建王朝末世，往往陷入大动乱。斗争残酷，兵祸连结，文教停顿，人才短缺，士人对世乱恐惧 回避，诗歌也相应衰敝。东汉末（灵帝朝）、隋末、唐末的情况大体如此。一般性地排除了王朝 开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较 有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追
36、求的时期，而盛唐则是演出了中国 历史上这种时期的最为辉煌的一幕。（摘编自余恕诚唐诗风貌）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国文化只相信人而不相信神，使得协调群体中的人际关系成了中国文化中最重要的大事, 协调人神关系则不重要。B.建安时期，因曹操政治集团的推动，受党锢之祸打击的士人得以重新走上政治舞台，他们 满怀功业思想和英雄意识。C.庆历新政与王安石变法，意在克服各种弊端、挽救潜在危机，当时的几位诗坛大家都深深23.【答案】例文:拙中得巧，清光自来古语曰：“宁拙勿巧。”有人又云巧干胜于蛮干。巧意味着机数，拙则意味着踏实稳干。二 者看似相悖，但巧有巧的简便，拙有拙的稳妥
37、，二者结合，先是有“词劣而后工”般拙的积淀， 再随着它“新去月婆安”，巧妙应变，也会悟得那条“人道是，清光更多”。是故在拙中觅巧， 清光自然来。老歌笨小孩近期刷屏网络，便是大众对拙这样持续努力的态度认可。无论是阿甘正传 里的励志阿甘，还是垫底辣妹里逆风翻盘的女孩。全社会都在肯定这不怕重头再来的勇气， 这沉心静气的心境。但他们，是有智慧地“拙”，是头脑请醒地拙。而反思当今，为何那么多人， 在高中，是小镇做题家，不注意方法，肝脑涂地也换不来理想大学通知书；在工作里，被迫“乙 里乙气”，带着乙方的“奴”姿态，仅被指挥付出全力，而不去主导局面，终究成了心底抑郁的、 沉默的大多数。如阿麦克韦斯的“后视镜
38、”理论，只顾着当前之路，而忘记来因与去路。这是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样？的确有人取巧夺胜：在改革开放初期，随意游深圳，获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨 千金，成顶级收藏家。但这样没有积淀的巧，不死守，很难出位。所以有明星乘直播快车敛财， 终获诈骗丢脸一条龙服务进监狱，所以有看不见的城市云：所谓得巧而沉醉在城市者，终成 欲望之奴。”“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。就文学领域而言，我们深知杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭 上青天”来的是多么自然与灵巧，可反观时人授机取巧“萧萧搏黍声中日，漠漠春金且影外人”， 博黍与春金且就是黄鹏与白
39、鹭，“萧萧”与“漠漠”也来自名篇的寻章摘句。怎的，就让该诗默默 无闻？这倒反衬出了杜甫深厚的文学功底与深谙平易近人的传唱之学。而生活中亦存拙巧皆用的现象。近日，世界技工大赛中，中国农民工如盘古开天辟地般首次 为中国夺得金奖。他顺利创新了新式砖以补建筑之弊，我们却不能不去看他走出巧思之路后三十 年如一日的精心研究。靠搬砖以数量结算工钱，可他则是细细观察，暗悟“砖之道”。还有三个 月在全网创造1200万粉丝的“张同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，而一个视 频达200多个分镜头却让人不得不感叹他的努力与积淀。拙中得巧，是一个人毫不放弃的咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。正如那句“机会总是留
40、给 有准备的人” 一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有机会去选择哪一片海域，创造哪一 方润土。且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙” 中得“巧”，清光不误。【解析】本题考查学生写作的能力。首先进行审题，这是一道引语类材料作文题。材料的关键词 是“拙”与“巧” “巧干”和“蛮干”等。材料一从“科研态度”的角度，提出“宁拙勿巧”的 观点：诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实肯干。注意的是，此处的“拙”做褒义解，相关 的词条有：拙朴、拙诚、守拙、古拙、大巧若拙。“巧”偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段 谋取利益（多指不正当的）或躲避困难，类似的词语还
41、有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌 如簧，巧立名目，巧伪夸饰等。材料二从“讲究方法”的角度，认为“巧干胜于蛮干”，即要学 会使巧劲，用巧力，巧妙行事，灵巧变通。注意的是，此处的“蛮干”（不顾客观规律或实际情 况去硬干）是贬义词，和前面的“拙”有所不同，所以不宜立意为“巧干不如蛮干”。试题说“读 了上述材料，你有何看法”，我们可以从某一则材料入手，也可结合两则材料。最佳角度应该是 结合两则材料，辩证地思考“拙”与“巧”的关系，并结合现实谈自己的看法。“请写一篇文章”， 没有限定文体，议论文和记叙文均可。“体现你的感悟与思考”，要求写出自己的感悟和思考， 最好结合现实，使文章更有针对性，内容更
42、充实。立意：既要脚踏实地，又要讲究方法。踏实做事，灵活处事。诚实为人，不投机取巧。脚踏实地，宁拙勿巧。讲究方法，提高效率。卷入激烈的政治变革之中。D.文学人才在封建王朝初期一般未积累到最充足程度，同时因时代稳定、社会繁荣，士人参 与政治的愿望也不够强烈。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.政治的本质在于协调人际关系，因此应尽最大可能维护各个体、各集团的利益。B.诗歌虽与政治有密切的关系，但仍然可以抒发个人情感，这是由其本质决定的。C.战国时期出现了屈原这样的大诗人，这与楚国当时复杂的政治形势有很大关系。D.封建王朝末世往往天下大乱，这不只是对诗歌发展不利，对文化事业也是灾难。3.下
43、列各项中，最适合作论据来支撑材料一观点的一项是（）A.论语，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”B.元结主张，诗歌应“极帝王理乱之道，系古人规讽之流”。C.欧阳修梅圣俞诗集序：“非诗之能穷人。殆穷者而后工也。”D.王国维认为：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”.白居易在策林采诗中建议：“立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之政，通其上下 之情。”这一观点在古代诗人中很有代表性。请结合材料一对这一观点加以分析。4 . “诗与政治”相关联是中国诗歌的传统之一，中国历史上诗歌创作的“高潮期”是如何出 现的？请根据材料简要概括。阅读下面的文字，完成试题。飞翔的故事（三）她没有父亲，她的父
44、亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。这个年 幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！”当她满身血污、 气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤怒。她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情景：巨 浪和波涛翻滚着向她压下来，雪白的浪花既然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪里面是不是真 的藏着可恨的狼！ ”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反复嘱咐过他们一定要 看护好精卫，别让她磕着碰着精卫拉下脸：“我又不是笼子里的鸟！
45、你们谁也不用告诉！我 们现在上路，马上！”精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故没有谁敢忤逆她，她要是发起火来一阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。他们来到了海上。海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎片的布。“走，我们靠近些！ ”女仆阻拦：小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这么大的浪“让开！ ”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精卫踩在 沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主，另L不要！” 女仆在岸边呼喊。“你们不用管！”奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的
46、舞 蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！ ”侍卫长冲着精卫的背影大喊。“不用你们管！”海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、海燕们 像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也能听得见这些 水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙王已经退了三次，他 绝不可能再退啦！”“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵容的女 儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软弱可欺？难道， 他不知道我最最痛恨的就是狼吗？”精卫昂着头，一步一步，朝着迎面的巨
47、浪走过去。得到消息的炎帝急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体，以 及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了一个赤发 赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来之前取 了她的魂魄留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那样我的龙宫就 会永无宁日。”炎帝向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而很少关心和关注这个孩子，让她有些 娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父亲都应当有更多的承担。“您 放心，我来劝她不许与您为敌。” “好吧”，龙
48、王点头，“如果你能劝得住她，我会在明天把她 完整地还给你。如果你劝不住，我只能”龙王没有再说下去，而是朝着炎帝挥了挥手。“父亲！ ”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人，我们必 须给他点颜色看看！”“孩子，你不能这样”“父亲，难道连你也不肯帮我吗？就任凭他这样欺侮你的女儿？ ” “孩子，不是，你先听我 说”“父亲！如果你不肯帮我，我为什么要听？难道，你宁可相信他也不肯体谅我？我知道，我 不是你的亲生女儿”炎帝和精卫不断地争执，越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了你却没 把你带在身边，没能好好地教你，我” “父亲，我感激你，一直都是。如果你真的想多为我 做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鳞！你知道，这些天他把我关在了什么 地方！”“孩子，他这样做其实是为了保护你”“我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活着的生 物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕”精卫忽然扭过头去，“哪怕我重新成 为孤儿！ ”你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想，我们都没有办法让她改变 秉性，她的固执远比石头