《陕西咸阳市2021-2022学年高三下学期一模考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西咸阳市2021-2022学年高三下学期一模考试语文试题含解析.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）“盖文章经国之大业，不朽之盛事。”古人此论极言面对创作之虔敬。在这个人人皆可成为创作者与传播 者的网络时代，文艺创作门槛逐渐降低，作品质量参差不齐的背后，是文艺创作“敬畏感”的消退。一些创作者放弃 精益求精的创作追求，放弃为读者负责的职业精神以短平快的作品换取眼前利益，炮制大量粗制滥造的内容。
2、诚然， 现如今，文学创作者面临诸多名利诱惑，接受者的感官娱乐需求更加强烈，文化快餐的消费习惯愈发普遍，这就意味 着，文艺创作的“庸俗” “媚俗”现象是浮躁社会风气的产物。近几年文化产业流入大量热钱，为获取更高的利泗，配方生产、营销优先等套路花样翻新，作品本身的艺术品质 却往往被忽视了。作为作品的最终创造者，文艺创作者是无法推卸自身的主体责任的。（乙）粗糙与精致、贫瘠与丰富、 苍白与隽永、速朽与流传等标签都将贴在作品与作者身上。（丙）或许创作者能力存在不同，但只有虔敬的创作精神 才能让创作者最大程度地接近文艺精品，从而真正发挥文艺功能，吸引感染、熏陶乃至启迪、培育艺术的观赏者。1 .文段中的加点
3、词语，运用不正确的一项是A.参差不齐B.精益求精C.炮制D.诚然2 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲A.甲B.乙C.丙2、依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是2019年是五四运动100周年，从五四运动到中国特色社会主义新时代，历经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。身处新时代，奋进新征程，广大青年必将在的新时代里,当代青年想要有所建树，就应该地投身伟大理想，迈稳步子、夯实根基，这样才能攻坚克难，A.大有可为A.大有可为大有作为壮心不已马到成功B.大有作为大有可为矢志不渝玉汝于成C.大有可为大有作为矢志不渝玉汝于成D.大有作为大有可为壮心不已马到成功3、
4、补写出下列句子中的空缺部分。苏轼赤壁赋中“”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛李商隐锦瑟中，“”两句表达了 “华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感。（3）范仲淹岳阳楼记中，“”两句表现了古仁人不管身处朝廷还是远离君王，都有心参考答案1、1. DB【解析】.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔
5、细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。A项，参差不齐:长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。B项，精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。使用正确。C项，炮制:泛指编造:制订（含贬义）。使用正确。D项，诚然:连词，固然（引起下文转折），语境中并没有转折的意思，使用不正确。故选D。1 .此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写 位置，着
6、重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、 漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。B项，省略号和“等”都表示省略，不能同时使用。故选B。【点睛】这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行 辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。2、C【解析】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析, 即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望
7、 文生义等错误使用类型。第一二空：大有可为：比喻所做之事很有价值，很有发展前途。而不能指人。大有作为：比喻能够充分发挥才能，做 出很大成绩。根据语境，应先“可为”，再“作为”。因此，第一空应选“大有可为”；第二空应选“大有作为”。 排除BD两项。第三空：矢志不渝：是立志不会改变，表示永远不变心。壮心不已：指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。语 境中指的是“当代青年”，应选“矢志不渝”。排除A项。第四空：玉汝于成：像打磨璞玉一样磨炼你，使你成功；现多指逆境可以帮助一个人取得成功。马到成功：迅速取得 胜利。从语境来看，成功不是可以轻易得来的。应选“玉汝于成”。分析可知，C项成语全都恰当。故选C
8、。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所 处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适 用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造 成前后内容重复。3、（1）舶炉千里 旌旗蔽空（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（3）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君【解析】此题考查学生识记名篇名句的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清 楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误
9、写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课 外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生 经常在这些浅水滩翻船，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆 时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到 分数。默写的时候要注意如下词语：触胪、旌、蔽。4、纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 饨郁邑余伟傣兮 吾独穷困乎此时也 万里悲秋常作客 百年多病 独登台【解析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和
10、内涵的理解。因此在默写的时候, 我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给 出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、 易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：暮雪、辕门、掣、饨、郁邑余、伟僚、常作客。5、1. A. D2 .划线句运用了比拟的手法，描写了千万片的梅花好像天上的雪花随风旋转飘舞，明知已落，但“犹自多情”地奋力 挣扎，更加有力地表现了词人内心的郁抑悲伤之情和那股沉郁顿挫之气。【解析】.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代
11、的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。唐代教坊曲，词牌名最初名鹊 踏枝，宋时晏殊改为蝶恋花，取意自梁简文帝诗“翻阶峡蝶恋花情”，再又名“鹊踏枝” “凤栖梧”。即蝶恋花, 又名黄金缕、卷珠帘、一梦金。其词牌始于宋，双片六十字，前后片各四仄韵。鹊踏枝词牌一般以抒写缠 绵俳恻之情为多。故选Ao.本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内 容方面进行具体分析，重
12、点把握诗歌的表达意蕴。D项，“一晌即时间之短”错误，“过尽征鸿”表现着时间消逝之感的四个字以后，便已完全是日暮的景色了。从 白昼到日暮，诗人为何竟在楼上凝望至如此之久，于是结二句之“一晌凭栏人不见，鲸绡掩泪思量遍”，便完全归结到 感情的答案来了。如上所述，既自白昼景物直写到暮色苍然，则诗人凭栏的时间之久当可想见，所以“一晌”指时间 久。D错误。故选D。1 .本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或 概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的 主旨，即词人的情感，所以一定要分析
13、词句中包含的情感。“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”，仅只三句, 便写出了所有有情之生命面临无常之际的缝缝哀伤，这正是人世千古共同的悲哀。在“梅落繁枝”七字之后，所写的 则是“犹自多情，学雪随风转”，是正中笔下的千万片落花已不仅只是诗人所见的景物，而俨然成为一种陨落的多情 生命之象喻了。而且以“千万片”来写此一生命之陨落，其意象乃是何等缤纷，又何等凄哀，既足可见陨落之无情， 又足可见临终之缱绻，所以下面乃径承以“犹自多情”四字,直把千万片落花视为有情矣。至于下面的“学雪随风转”， 是落花本身有意去学白雪随风之双转，其本身就表现着一种多情缱绻的意象，运用了比拟的手法，描写了千万片的梅 花好
14、像天上的雪花随风旋转飘舞，明知己落，但“犹自多情”地奋力挣扎，更加有力地表现了词人内心的郁抑悲伤之 情和那股沉郁顿挫之气。这里所写的不是感情之事迹，而表达的却是感情之境界。所以上三句虽是写景，却构成了一 个完整而动人的多情之生命陨落的意象。【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达 技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又 因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。6、匪我愆期 秋以为期大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结则风斯在下矣而后乃今
15、培风怨归去得疾柳丝长玉骁难系虎角出于柳龟玉毁于桂中【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意匪“愆”“培” “骋”“虎 兄” “押” “毁” “梗”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本
16、所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、1. BC2. (1)利用好丰富的文化资源，深入挖掘文化价值，更充分地实现产业价值的“新文创”；(2)将中国元素与互联网相 融合，打造有国际影响力的中国文化符号，打造文化精品、创新传播方式；(3)弘扬时代精神，寻找中国故事的国际表 达，加快成果转化，着重打造反映当代中国题材的产品和IP; (4)加强对出海企业的扶持力度和规范监管，防止资本短 视，片面追求经济效益。【解析】.本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中 的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。A项，“充分展示中国田
17、园式慢生活不是“根本原因”，原文是“流浪地球陈情令等原创文学作品改编 的影视剧在海外广受欢迎，视频博主李子柒通过展示中国田园式慢生活在全球收获粉丝传统文化、中国元素 借助科技与创意的翅膀，助力中国文化加速出海，影响力与口碑不断提升”，可见根本原因是“传统文化、中国 元素借助科技与创意的翅膀”；C项，错在“让更多的反映中国历史文化的优秀作品”，原文是“当前，如何通过文化产品反映中国的时代变革，推 动更多优秀作品在海外落地，仍然是文化走出去的重要使命“，可见，应将“反应中国历史文化的优秀作品”改 为“让更多的反映当代中国现实的优秀作品”；D项，错在“唯一”，太绝对了。故选B。1 .本题考查对材料内
18、容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选 项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、准确地比较选项和原文，看 二者的意思是否一致。C项，根据原文”这些题材新颖、内容优质的文化产品，并没有因为表现中国元素而让外国受众难以理解，相反，恰 恰是因为在保证国际视野的同时讲好中国故事，这些作品才受到了各国观众尤其是年轻群体的青睐”，可见现代都市 剧受各国观众青睐的原因不在于“中国元素鲜明”，而在于“在保证国际视野的同时讲好中国故事”。故选C。2 .本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握
19、文章内容大意，在此基础 上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。归纳内容要点的方法：找出相关的概括 性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次, 这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语 言进行归纳。结合材料三第2段“中国文化源远流长、博大精深，拥有丰富的文化资源，本身就是一座亟待开采的文化宝库，我们 应深入挖掘，将中国元素与互联网相融合，打造文化精品、创新传播方式，以多元性和多样性满足全球消费者的需求”， 可概括出“利用好丰富的文化资源，深入挖掘文化
20、价值，更充分地实现产业价值的新文创”；结合材料一第4段“在这一过程中，不少互联网企业与平台发挥了积极的作用。在市场、政策与技术等红利的作用下, 相关企业积极打造具有广泛影响力的中国文化符号，积极开拓更自主的传播渠道，推出海外客户端，凭借资金投入、 大数据分析和生态化运营推动文化产品整体实力提升”以及材料三第3段“我们需要凭借丰富的文化资源，打造有国 际影响力的中国文化符号，用互联网创新发展模式提升中国元素的融合度，获得国外用户的广泛认同和喜爱”，可概 括出“将中国元素与互联网相融合，打造有国际影响力的中国文化符号，打造文化精品、创新传播方式”；结合材料一第5段“讲好中国故事不能流于程式化，要因
21、地制宜，尊重相关国家的文化传统、受众习惯。此外，科技 与文化应进一步融合，推动文化符号产业化发展，寻找中国故事的国际表达”以及材料三第一段“中国元素往往被置 于次要地位，甚至出现购买日本、韩国的IP卖给欧美市场的现象”，可概括出“弘扬时代精神，寻找中国故事的国际 表达，加快成果转化，着重打造反映当代中国题材的产品和IP” ；结合材料三第1段“由于受到唯收视率唯票房唯点击量唯发行量等影响，片面追求经济效益的倾向 仍存在，重视数量而忽视质量，资本短视效应凸显。在这种情况下，中国元素往往被置于次要地位，甚至出现购买日 本、韩国的IP卖给欧美市场的现象”，可概括出“加强对出海企业的扶持力度和规范监管，
22、防止资本短视，片面追求 经济效益”。【点睛】信息筛选的题目，是论述类、实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文 章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息 筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内 容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。8、1. BC2. (1)构成画面的选型手段及色彩很多，(2)中国画有把笔墨纳入评价体系的文化处境，(3)作为中国画基本要素的 笔墨即使离开物象和构成也不等于零。【
23、解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如此题要求选出 “下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“那么从这里得到的审美享受就会比从题材、形象甚至意境中得到更过瘾”说法错误，原文表述为“也就是黄 宾虹所说的，他们从这里得到的审美享受可能比从题材，形象甚至意境中得到的更过瘾”，选项比原文少了 “可能” 两字。故选B。1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如此题要求选出 “关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关
24、的内容，进行比对，做出判断。C项，“委罗内塞说可以用泥土色调表现一个金发少女这是一种孤立地评论笔墨的论调”说法错误，“威尼斯画 家委罗内塞(Veronese)指着泥泞的人行道说：我可以用这泥土色调表现一个金发少女。他道出了画面色彩运用之相 对性，色彩效果诞生于色与色之间的相互作用”“孤立的色无所谓优劣，则品评孤立的笔墨同样是没有意义的”，由 文中的这些话可以看出，选项曲解文意，”这是一种孤立地评论笔墨的论调”在原文中找不到依据。故选C。2 .本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题：要求概括两段选文关于 中国画的“笔墨”问题所持观点的依据；然后回归文本，仔
25、细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括 回答问题。第一，由文中”构成画面，其道多矣。点、线、块、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛。为求表达视觉 美感及独特情思，作者可用任何手段：不择手段，择一切手段”可以看出，第一段选文认为，关于中国画的“笔墨”， 构成画面的选型手段及色彩很多；第二，由文中“中国画的识别与评价体系是每个中国画的人无可回避的文化处境，只要是中国画，人们就会把其作品 的笔墨纳入这个体系说三道四”“也是笔墨即使离开物象和构成也不等于零的原因，一幅好的中国画要素很多，但是 基本的一条就是笔墨，由于笔墨这最后一道底线的存在”的这些话语可以看出，第二段选文认为，中国
26、画有把笔墨纳 入评价体系的文化处境，作为中国画基本要素的笔墨即使离开物象和构成也不等于零。9、1. B2.写了屈原在五月五日自沉汨罗江的事件，点明了屈原与端午节的关系（端午节纪念屈原的由来）。内容上，表现 了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神。结构上，它照应了题目，引发了下文关于端午节的感想。 3.它是公元前278年的五月端午的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。它是屈原的精神之光、品德之 光。它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心。【解析】.本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象
27、（包括人物形象、 物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题”下列 对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“对散文相 关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，作者写作的目的并不是谈名家名作与 名胜之地的关系。C项，理解错误，“屈原伟大的品格无人能企及”，与“有些品格是无法超越的”不一致。“不断 提升自己”没有依据。D项，“渐愧”和“不满”说法错误，文章没有此意。故选B。1 .本题考查学生分析把握文章重要段落作用能力。分析把握文章段落作用，要根据段落所在的位置
28、，从内容和结构两 个方面去把握分。本题，题干问的是“文章前三个自然段写了什么内容？在全文中起什么作用”，这是典型的考查段 落的作用题。答题时，应从内容和结构两个角度作答。先找到前三个自然段，仔细阅读，明确其内容上写了什么，表 现了什么；然后再看这一内容与标题和下文的关系。前三个自然段主要了写了屈原在五月五日听闻秦国军队已攻破楚 国郢都怀抱巨石自沉汨罗而死的事件，交代端午节纪念屈原的由来，这一内容表现了屈原的爱国精神；从结构上来看, 照应了标题“端午的阳光”，引发下文有关端午节的感想。2 .本题考查学生分析把握文章标题作用能力。文章标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义 即标
29、题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题 的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。本题， 题干问的是“从全文看，端午的阳光有几重含义？请简要分析”，题干已经明确“几重含义”，说明答案不止一 点，同时应分点作答。“最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中”，由 此可以知道端午的阳光”表层意是指此时照着屈原投江的阳光，见证了此刻的历史。“三闾大夫把自己的傲骨托付 给了这个日子。在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒”，“端午的阳光”又指“屈原的
30、精神光芒”。“这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心”，“端午的阳光” 更是指端午节的文化意义对后人的影响。【点睛】解答段落作用类题目，首先要位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都 是答作用题首先要思考的。然后把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。内容上：是为了写什么或为了说 明什么（主要内容或主题），抒发了作者什么情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果。接着抓住句段及材 料在上下文中的关联作用。根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的 作用还有“对比”“衬
31、托”等。比如本题所涉及的段落是文章“前三段”，属于开头的文字，所以对于结构上的作用, 主要从与标题的照应和对下文的引出等方面作答。10、 1. B.作者运用了知识丰富的孔子也要广泛考察来使自己的见闻广博，交友范围要广才能丰富自己的学识的例子，有力地 证明了想要做到见闻广博就必须要出游的观点。2 . D. C3 .作者赞同读书人出游的必要性，认为通过出游能够增广见闻、丰富知识；赞扬了何太虚不攀附权贵、刻苦求学的做 法；批判了当时求学的人为了私利出游的做法以及妄自尊大的求学态度；勉励何太虚在交游之中增长自己的知识，追 寻圣人的足迹，以求达到天地间万物都齐备于心的精神境界。【解析】.本题考查正确使用
32、词语，主要是文言虚词的能力。解答本题时，积累记忆是解答词语题的基础，也是做对词语题的 关键。首先根据词语的常用意义，结合词义、句意，正确代入原句中，逐一排除，之后，再进行整体检验，所涉及词 语都代入原句，读起来正确顺畅就可以确定了。此题根据语境，句尾需要一个表示陈述或解释语气。A项，“焉”，作为语气词，用在句末有三种用法，一是兼词，相当于相当于于之、于此、于彼；二是代词； 三是语气词，句末语气词，了，啊，呢；不适合；B项，“也”，作为句末语气词，一可表示判断或肯定的语气，二可表示疑问或反诘的语气，适合；C项，“哉”表反问语气，也表感叹语气，所以“哉”不合适；D项，“矣”，作为语气词，用在句末，
33、一是跟“了”相同，表陈述语气；二是表示感叹，不适合。故选B。1 .此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。分析第段是如何论证观点的，就是要分析第二段的论述思路。 论述思路的把握可根据提出问题、分析问题和解决问题的一般结构进行，答题时可按文章先提出了，然后分析 了，最后指出了的答题模式来组织答案。具体做题时，可先对第二段进行段落层次的划分，文章开头“圣人 生而知也，其所知者，降衷秉彝之善而已。”为第一层次，由孔子引出“读书人怎么可以不出游呢”这个话题，从“若夫山川风土”到“而尚友古之人焉”为第二层次，作者通过举例论证广泛考察来使自己的见闻广博，交友范围要 广才能丰富自己的学识的例子，有力地证
34、明了想要做到见闻广博就必须要出游的观点，最后一句“然则士何可以不游 也？ ”为第三层，得出结论：读书人要出游的重要性。2 .此题考查理解并翻译文中的句子。做此题，考生要在整体把握文章大意的基础上选出最佳答案，此题所要理解的划 线句子是在文段的末尾，是一个总结句，句子意思是说：同样是游，但游的目的不同。再结合前面文句的意思：因此, 以往出游的人为了道义，后来出游的人为了私利。故可得出结论：后来出游的人和以往出游的人相比，出游的原因不 同。故选D。3 .本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。解答时，首先理解这句话的意思，然后回到原文进行分析。这句话 意思是：像这样又何必出游！太虚肯像这样吗？然
35、后考虑此句和前面内容的衔接，前面的内容是作者列举他的弟弟太 虚和一般的读书人进行对比，赞扬了何太虚不攀附权贵、刻苦求学的做法；批判了当时求学的人为了私利出游的做法 以及妄自尊大的求学态度；要填的文句是对前面内容的评价和总结，突出弟弟出游和一般读书人的不同之处。故应放 在丙处。故选C。4 .本题考查探究作者的创作意图的能力。解答此类题目，第一步，仔细审题，找出题干中的关键词，第二步，确定信 息所在区间，仔细阅读，从文中筛选关键句子、词语。第三步，分条归纳，得出答案。作者在开篇引出话题，读书人 不可以不出游；第二段引用圣人之例，进一步阐释读书人出游的必要性，为何要出游，出游可以增长见识，丰富自己
36、的文化积淀；第三段立足当时的社会现实，得出结论，以往出游的人为了道义，后来出游的人为了私利。同样是游， 但游的目的不同，批判了当时出游为私利的做法；第四段举我的弟弟太虚出游和当时读书人出游的目的不同，勉励弟 弟在交游之中增长自己的知识，追寻圣人的足迹，做到见贤思齐焉，见不贤而内自省也。【点睛】在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要 信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖 析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概
37、括。 也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个 事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。参考译文：读书人可以出游吗？ “不出家门，知道天下的事”，为什么还要出游呢！读书人可以不出游吗？男子出生射六枝箭， 表示志在天下四方，怎么可以不出游呢？孔子是用不着学就知道的人，但是他所知道的，只是上天所赐予的好善的本性罢了。至于山脉河流、风俗习惯，老百 姓的实情、世事生计，名号物色的大小差别，前人的言论和行为，不广泛地在外听取考察，虽然有上等的智慧，又怎 么能全都知道呢？因此，见闻贫乏，难免不被人讥笑为学识浅薄。
38、交朋友的人，在一乡里觉得不能满足，因而及于一 国；在一个国家里觉得不能满足，因而遍及天下；还以天下不能满足，就上与古代的人交朋友。这就是陶渊明想到中 都寻访圣贤留下的业迹的原因。那么读书人怎么可以不出游呢？但是后来出游的人，有的目的与此不同。当他出游京城，奔走趋奉于官僚的府第，候望于有权有势的人家中，像狗一 样摇着尾巴乞求爱怜，缩敛肩膀来取悦于人，以求意外获得一官半职。因此，以往出游的人为了道义，后来出游的人 为了私利。同样是游，但游的目的不同。我对于弟弟何太虚的出游，怎么能够不说上几句呢！太虚以他聪敏过人的资质，刻苦专心的学习，擅长书法、诗歌， 写作文章，研讨经书，提高自身修养，不求被人所知
39、，三十多年了。他口中从来不谈官爵俸禄，眼中从来不注意权威 势力，有一天忽然要出游万里之外，这使人们感到奇怪，而惟独我知道他心中所想。现在的读书人，关起门来称大王, 夸耀自己，妄自尊大，凭借他所会的微末小技，自以为这一生活到死可以没有遗憾了。像这样又何必出游！太虚肯像 这样吗？并且正窥测直入孔子经典大义，觉得像天一样高广，如海一般宽深，没有办法测量其边际，怎么敢因为平时 所见所闻而自以为了不起呢？这就是太虚今日出游的原因。这次外出，交游一天天广泛，见的世面一天天深切，识见一天天增长，志向一天天提高。追踪圣贤的业迹，而以圣贤 的思想为自己的思想，一定知道读书人之所以为读书人，该不仅仅满足于研读经书
40、、纂写文章、擅长诗歌书法而已。 闻见将越多而自己越感到孤陋寡闻，知识将越丰富而自己越感到贫乏，那么天地间万物都齐备于我，真正可以不出家 门而知道天下事了。这个知，不是老子所说的知。像这样出游，是前无古人后无来者的游，我将这样看待太虚。11、无案牍之劳形 苔痕上阶绿 金戈铁马 气吞万里如虎 哀民生之多艰 虽九死其犹未悔【解析】本题考查的是常见的名句名篇的识记能力。答好题，平时要重视积累，注意难写字和易错字，尤其是注意一些生僻字、 音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写，熟练后自我默写检测，争取句句过 关。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题需注意的字
41、有：“牍”“痕”“戈”“虎” “艰” “犹” 等。【点睛】考查默写常见的名句名篇的默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要 注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，记忆时应该结合诗句的意思，借助字义来识别 字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。12、【例文】坚定信仰，获取奋斗力量威廉詹姆斯曾说：“信仰是人类赖以生存的众多的力量之一，若是没有它，便意味着崩溃。”小巴特勒也说： “信仰未必能成大事，而没有信仰却将一事无成。” 一个人想要获得成功离不开心中的信仰和信念，当前很多共产党
42、 人认为信仰只停留在烽烟四起、血雨腥风的战争年代，而如今在生活稳定得和平年代，信仰并不十分重要。其实不然,怀天下的博大胸襟。4、补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参白雪歌送武判官归京中，“, ”两句描写了黄昏之景，但景中使用了暖色调。（2）离骚屈原控诉当时人们的行为没有准则，一味投机钻营。对此作者忧愁烦闷，不由爆发出痛苦而无奈的悲叹:（3）杜甫在登高中发出“, ”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着 与生命的衰弱顽强抗争的精神。5、阅读下文，完成下面小题。鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散,酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一
43、晌凭阑人不见，皎绡掩泪思量遍。1 . “鹊踏枝”这一词牌名又叫A.蝶恋花B.踏莎行C.苏幕遮D.雨霖铃2 .以下对这首词理解有误的一项是“笙歌”句呼应了首句，表现了笙歌散去后的惆怅与哀伤。A. “楼上”句写景，表现的是词人一种隔绝和寒冷的感觉。C.鸿雁传书却一封也没到来，表现词人内心的孤寂与凄凉。D. “一晌”即时间之短，写出词人内心的失落和苦闷之情3.冯煦阳春集序评冯延巳说“郁抑怆悦”，饶宗颐说：“余诵正中词，觉有一股莽莽苍苍之气。鹊踏枝数首 尤极沉郁顿挫。”请就此赏析划线句。6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1） ,子无良媒。将子无怒，o （诗经氓）（2）诗三百篇，o ,不
44、得通其道，故述往事，思来者。（司马迁报任安书）（3）故九万里，, ；背负青天而莫之天阈者，而后乃今将图南。（庄子逍遥游）（4）恨相见得迟，-，恨不得倩疏林挂住斜晖。（王实甫西厢记）（5）且尔言过矣。, ,是谁之过与？（论语）7、阅读下面文字，完成下面小题。材料一：在刚刚过去的2019年，不少国产文化产品走出国门。流浪地球陈情令等原创文学作品改编的影视处在改革攻坚期的我们，作为共产党员的我们更应在心中牢牢树立对马克思主义、共产主义的信仰，来获取奋斗的力量。坚定信仰能够净化我们的精神。刘云山曾强调：不少党员干部出问题，归根结底是因为在世界观、人生观、价值 观上出了问题，理想信念的考试不合格。这说明
45、，补精神之钙、固思想之元尤为紧要，坚定理想信念的任务一刻也不 能放松。理想信念是强大的精神支柱，树立牢靠的信念，心中拥有对党的信仰能够对我们的精神和心灵起到净化作用, 才能在思想上不动摇，践行党的方针和理念。坚定信仰能够引领前行的方向。只有坚定对共产主义的理想信仰，才能真正“坐直”“走正”。共产党员沈浩为 人民办实事、办好事，再苦再累也值得，带领当地村民走向致富道路，而某些高级别领导干部难挡财富诱惑受贿被组 织调查。同样为共产党员，但其最终的结果却截然不同，表明只有心中树立坚定的信仰和信念，不受外界因素的诱惑 和影响，才能走上正确的道路，为国家和社会发挥应有的作用和力量。坚定信仰能够获取奋斗的
46、力量。习近平总书记曾告诫全党：“党面临的赶考尚未结束”。随着“四个全面” 布局的不断践行和深化，我们的改革取得了初步的成效。扶贫工作取得了一定的进展，群众的生活质量不断地提升， 为此一部分的党员在心里上出现了放松和懈怠的情况，我们要清楚的认识到我们的成果来之不易，不能“吃老本”和 “歇歇脚”，在这改革的攻坚克难的关键时期，共产党员更要在心中树立伟大的信仰和理想，不断的坚定自己的信念, 在信仰中获得前行和奋斗的力量，推动国家继续向前发展，实现梦想。信仰就像晨星，可能我们不能触摸到它，但它就如海上的灯塔，为我们指引方向，照亮前行的路，因此，对于共 产党员来说必须要在心目中树立和坚定自身的信仰，才能
47、确保自身精神、方向的正确，从中获取奋斗前行的力量，早 日实现复兴的中国梦想。【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另 一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】材料就一句话，“有信仰的人，会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到既定的目标上，并为之努力奋斗终身”， 信仰是什么，信仰指对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。信仰是目标, 是理想，是为之奋斗的动力，是源泉，是未来。【立意】为信仰而奋斗；不忘初心，方得始终；信仰是奋斗的源泉等等。【结构】题目切题，坚定信仰获取奋
48、斗力量，第一段引用名言，说明现在更需要信仰。第二段围绕“坚定信仰能够净化我们 的精神”论述；第三段“坚定信仰能够引领前行的方向”；第四段“坚定信仰能够获取奋斗的力量”，都围绕信仰的 作用展开论述，最后一段强调“对于共产党员来说必须要在心目中树立和坚定自身的信仰，才能确保自身精神、方向 的正确，从中获取奋斗前行的力量，早日实现复兴的中国梦想”。【素材】.沐浴信仰之光，让我们在“赶考”逆境险途中不畏牺牲。一个人有了信仰，可以抛弃一切私欲，包括牺牲自己。正 如作为马克思主义笃诚的信仰者一方志敏，因为始终心向共产主义并忠于共产主义事业，即使面对死亡，仍然义无反 顾；同样，作为新时期的党员模范先锋，瞿永安们因为明确自己信仰中应有的职责担当并忠于使命，即使家门满地瓦 砾、即使亲人天人永隔、即使救灾之路坎坷多险，他们仍然投入抗灾一线，将泪水化为汗水。他们对信仰的笃诚，让 他们在事业的奋斗旅途上，从未有过迟疑与犹豫，有的是更多的昂扬之气。可见，信仰带给我们的是奋斗的勇气与执 着。1 .感受信仰之力，让我们在利益诱惑前不畏浮云遮