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1、2023高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成各题。越庞大复杂的分子，其基本单元之间的连接越简
2、单。如果能为所有的有机分子都 上“标准接口”，那人类创造物质的本领就会大大增强。（）。首先，它们都得能方便地连接上绝大多数分子，其次它们本身个头必须小巧。 不过最重要的是，这对“魔术扣” 一定要能相互认得非常准；只跟对方牵手，而且牵手之后不会轻易松开，才能保证 按照人们的 将需要的分子连接起来。其实，早在千多年前，化学家就发现了一对分子“魔术扣”一叠氮与端烘，它们如同一对恋人，哪怕, 只要对方存在，在硫化亚铜的催化下，就一定会找到对方，并十指相扣。然而，令化学家生 的是，端块并不那么容易“安装”上有机分子，而且缺乏多样性，叠氮分子“安装”起来则更加困难。一年前，我国科学家突破了分子 “魔术扣”
3、难以安装的瓶颈。目前，他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症等疾病的药物研发检验该方法的 实用性进行查脸，并且已获得积极的一系列实验结果。1 .依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.安装企图天涯海角颓丧B.安装意图天涯海角沮丧C.安置意图咫尺天涯颓丧D.安置企图咫尺天涯沮丧A.这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，虽然，寻找这种分子“标准接口”难度极大B.那一思想在有机化学界被称为“点击化学”，不过，寻找这种分子“标准接口”难度极大C.这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，因为寻找这种分子“标准接口”难度极大D.这一思想在有机化学界
4、被称为“点击化学”，然而，寻找这种分子“标准接口”难度极大2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.他们正与国内外科研单位开展合作，希望在癌症等疾病的药物研发上对该方法的实用性进行检验，并且已获得一 系列积极的实验结果。B.他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症等疾病的药物研发方面查验该方法的实用性，并且已获得一系列 悉使详覆，果可疑则亲往鞠正，必情法轻重可闵，始许审奏。”迁宗正丞兼权都官部官，改仓部，权度支，以直宝章 阁知安吉州。设铜钮县门，欲诉者击之，冤无不直。有富民诉幼子察之非其本心姑建其子付狱徐廉之乃二兄强其父析 业与欢晚以法令开以天理皆忻然感悟又祭媪仅一子，亦以不孝
5、告，留之郡听，日给馔，伴亲情，晨昏以礼，未周月， 母子如初。二家皆画像事之。明年中无嘉熙，寰、蜀残破，或望风弃地，召见便殿，言：“韩琦当仁宗朝，犹昼夜泣 血。今主忱臣辱矣。”因具言防边之道，其后多见施行。与欢招刺三千人为忠毅军，又言：“带f虚籍及京口诸郡， 悉宜募兵，统以郡将，财先贬军，余始上供，乞省不急之费。”荐文武士四十人。迁户部侍郎兼权兵部尚书，论边事 至为深切。会饥民相携溺死，帝仍付临安府事，恩例视执政。与欢涕泣奉诏，亟榜谕曰：“今申奏振救，宜忍死须臾, 各全性命，伫沐圣恩。”都人相谓毋死。与欢上则祈哀公朝，下则推诚劝分，甘雨随至，米商来集，流移至者有以济 之。与欢三为府尹，尽力民事，
6、都人称“赵端明”，必以手加额曰“赵佛子”也。国事皆缕缕言之，有不胜书，盖其 爱君忧国，本诸天性。拜少傅，卒，遗枣犹不忘规正。帝震悼辍朝，阳少师，谥清敏。（节选自宋史赵与欢传）i.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/ B.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/ C.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/ D.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉
7、之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/ 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，而新皇帝即位颁布年号称为建元。B.禁卫，文中指军种称号，即禁卫军，是保卫皇帝或京城的军队。禁，指皇帝的住处。C.表，古代文体，是呈给皇帝的书信或奏章，如李密的陈情表。遗表，即临终谏言。D.赠，指古代皇帝为犯死的官员或者亲属加封爵位或官职，与下文的“谥”意思相同。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵与欢敢于进言，切中审案弊病。他在审案过程中发现对死刑的审理存在严重问题，对罪犯和证人都有损害，建 议朝廷派精干大臣，详细
8、核查，以便结案。B.赵与欢为官公正，断案明察秋亳。他在安吉任知州期间，为百姓平反大量冤屈；在审理富民和蔑媪的诉讼中，细 致周到，方法灵活，给百姓以满意的结果。C.赵与欢心怀国家，关注军务边防。面对国家残破、土地被侵的乱局，他极为心痛，积极为边境防务献计献策，并 建议加强战略要地的防卫，皆被当即采纳。D.赵与欢关爱百姓，做事竭忠尽智。适逢灾荒，大量饥民投水自尽，赵与欢临危受命，立即发榜劝解，同时协调朝 廷及民间各方力量，全力救济，渡过难关。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)果可疑则亲往鞫正，必情法轻重可闵，始许审奏。(2)今申奏振救，宜忍死须臾，各全性命，伫沐圣恩。11、阅读下面的文
9、言文，完成下列小题。房玄龄，齐州临淄人。幼警敏，贯练坟籍，善属文。年十八，举进士。吏部侍郎高孝基名知人，日：“仆观人多 矣，未有如此郎者，当为目学。”补隰城尉。顾中原方乱，慨然有忧天下志。会父疾，绵十旬，不解衣：及丧，勺饮 不入口五日。太宗徇渭北,校策上谒军门，一见如旧。公为秦王，即授府记室。征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独 收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。王尝日：“汉光武得邓禹，门人益亲。今我有玄龄，犹禹也。”居 府出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。太子即位，为中干令。第功班赏，与杜如峰、长孙无忌、 尉迟恭、侯君集功第一，进爵邪国公，售自千三百户。进尚书左仆射，
10、更封魏。帝尝问：“创业、守文孰难？ ”玄龄 日：“方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降，战胜乃克，创业则难。”魏徵日：“既得天下，则安于骄逸。国繇此衰，则 守文为难。”帝日：“玄龄从我定天下冒百死遇一生见创业之难微与我安天下畏富贵则骄骄则怠怠则亡见守文之不为 易。”居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。帝遣使谓日：“让，诚美德也。然国家相眷赖久，一日 去良弼，如亡左右手。顾公筋力未衰，毋多让！ ”晚节多病，时帝幸玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。疾甚，帝命凿 苑垣以便候问。薨，年七十十，说日文昭。玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。明达吏治，议法处令， 务为宽平。治家有法度，常恐诸子骄侈
11、，席势凌人，乃集古今家诫，书为屏风。(选自新唐书房玄龄列传，有删减)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/B.玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/微与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ C.玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ D.玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/微与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ 2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A
12、.中书令，我国古代官职名称，唐朝中书令为首席宰相，在三省长官中位居第一。B.国器，本指国家的宝器，如钟鼎之类，也指国家所需的器材，又代指国家政权。C.食邑，也叫封地，古代中国之卿、大夫世代为食禄的田邑，大小按封爵等级而定。D.谥，指人死后，人们给他的一生做一个概括性评价的文字，有褒谥与恶谥之分。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.房玄龄心忧天下，尽心为国。他年纪轻轻就心忧天下，被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人；他尽心竭力 治理国事，审议法令，也务为宽平。B.房玄龄文思机敏，善写文章。他在秦王王府任职十年，各种军事文书和幕府檄文，有时顷刻间便写成，文字简约 而道理详尽，
13、一开始就不打底稿。C.房玄龄位居宰相，深受皇恩。他担任宰相长达十五年，到了晚年身体多病留守京城时，卧床办理国事，后来病情 加剧，皇帝令凿通苑墙以方便问候。D.房玄龄与唐太宗一见如故。他尽心尽力为李世民延揽人才，与各位将领暗中结交，人人都愿尽死效力。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会父疾，绵十旬，不解衣；及丧，勺饮不入口五日。(2)居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。真正的“顺其自然”，不是人生道路上遇到坎坷时的自我安慰，两手一拢的不作为，而是竭尽所能，拼搏奋斗之 后的不强求。参考答
14、案1、1. BD2. A【解析】1 .本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。安装:按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上, 也指按照一定的方法、规格把机械或器材等固定在一定的地方。安置：使人或事物有着落，也有就寝安放等意思。此处指为有机分子进行操作，故选“安装”。意图:希望达到某种目的 的打算。企图：图谋，打算，意图，多含贬义。根据词义的情感色彩，此处应该用中性词“意图”。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。咫尺天涯：比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。根据句
15、子意思 强调的是距离远，故用“天涯海角”。沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。颓丧:消极、颓唐。“颓丧”的程度更重，且具有贬义，故此处用“沮丧”更恰 当。故选B。2 .本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔 接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。括号处上文是对“点击化学”思想的介绍，属于近指，故首先排除B选项；再根据剩余三项填写的后面内容与括号处之后句子的关系为转折，A选项为让步关系，C选项为因果关系，D选项为 转折关系
16、，故排除A选项和C选项。故选D。3 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病， 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的 句子有语病，下列修改最恰当的一项，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。 B项，“打开合作”搭配不当。C项，“对该方法的实用性进行查验”句式杂糅。D项，成分残缺，应在“研发”后补上和介词“在”搭配的“上”或“方面”；语序
17、不当，应是“一系列积极的实验 结果“o故选A。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推
18、敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。2、B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色 彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排 除不符合句意的选项。第一组词语，“结晶”比喻珍贵的成果；“积淀”所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验等，这里强调结果, 故选“结晶”。第二组词语，“口耳相传”指口说耳听地往下传授；“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传，这里主要讲相传的方式, 故选“口耳相传”。第三组词语，“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；
19、“焕然一新”指改变陈旧的面貌，呈 现出崭新的样子，两者都强调新，但文段没有突出改变陈旧面貌，故选“耳目一新”。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3、B【解析】本题考
20、查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压 缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，缺谓语，在“目前”前面加上“指出”；C项，递进关系的句子语序不当，“引领这个行业走得更远”与“可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探 索创新、科学求实的人生理念”互换；D项，不合逻辑，“约”或“左右”去掉一个。故选B。4、1. D. (1)从他对穿着的马虎敷衍可见他为专注美食而忽略其他生活细节；从他准时去“朱鸿兴”吃头汤面可见他吃得有 讲究；从他蹲茶楼与吃友探讨吃的去处可见他已“吃”作为生活日常，乐此不疲。2 .对“稍许一顿”的解释正是为了引出下
21、文写朱自冶对吃面的讲究，有铺垫作用；“稍许一顿”正表现出这家面馆 待客的热情、周到，为小说人物的活动提供了典型环境;；这一描写看似写跑堂伙计，实际指向地域文化，使小说的主 题表达呈现出多元化的特征。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。本题中，D项，“在体现这帮食客的富足、悠闲，也体现了我对他们生活情趣的欣羡和肯定” 理解错误。小说最后写朱自冶和吃友们集体行动，意在表现这帮食客人生的最高理想也就在
22、于吃，其专长和乐趣也在 于吃，以吃为业，嗜吃成精。文中没有体现我对他们生活情趣的欣羡和肯定。故选D。1 .本题考查对人物形象的分析及对相关情节的概括能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的 评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应 依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。本题要求筛选概括“美食家”在朱自 冶身上的体现，主要通过他的言行举止等日常生活来体现。抓住以下关键信息：“他对穿着一事毫无兴趣。整年穿着 半新不旧的长袍大褂，都是从估衣店里买来的，买来以后便穿上身，脱下来的脏衣服却“忘
23、记”在澡堂里”“朱自冶 如果吃下一碗有面汤气的面，他会整天精神不振，总觉得有点什么事儿不如意。所以他不能象奥勃洛摩夫那样躺着 不起来，必须摸黑起身，匆匆盥洗，赶上朱鸿兴的头汤面” “朱自冶登上茶楼之后，他的吃友们使陆续到齐。会 议一结束便要转入正题，为了慎重起见，还不得不抽出一段时间来讨论今日向何方”。据此概括即可。2 .本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从 内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推 进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作用，
24、往往是推动故事发展，使人物性格更 加丰富，形象更加丰满。此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的铺垫的角度进行分析。首先，从人物塑造上，“稍 许一顿”是对跑堂伙计的动作描写，“那跑堂的为什么要稍许一顿呢，他是在等待你吩咐做法的“，由伙计表现出这 家面馆待客的热情、周到；主题上，使小说主题体现出鲜明的地域文化特征；结构上，引出下文“如果是朱自冶向朱 鸿兴的店堂里一坐，你就会听见那跑堂的喊出一大片：来哉，清炒虾仁一碗，要宽汤、重青，重交要过桥，硬点！ ”， 为下文写朱自冶对吃的讲究做铺垫。【点睛】把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着
25、人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关 系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。5、1.词牌名B2. “梦中行遍”，恰恰是现实中无法做到的。现实中希望能为国请命的愿望，无数次的想，只能由梦中实现，强烈地 衬托出多年来词人雄心壮志未能实现的内心的寂寞与愁苦。【解析】.本题考查学生对文学常识识记和运用的能力。首先审清题干要求，然后调动课内外知识储备，明确答案。本题中， “满江红”是词牌。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之 间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的
26、内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主 要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。 常见词牌有:念奴娇、满江红、沁园春、如梦令、雨霖铃等。1 .此题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧和语言风格的能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想 情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手 法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意 仔细辨析。本题要求选出“对这首词的理解与赏析不正确的一项是，B项，“强烈地表达了
27、长年客居他乡的寂寞与凄凉以及对故乡的思念”错误。应该是表达作者四十年来的感慨，年己 四旬，南归亦久，但昔日的夙愿，却无一件得以实现，感慨今是昨非，一生劳碌。故选B。2 .本题考查对诗歌语言、手法以及情感的鉴赏理解能力。解答此类题型，首先读懂原诗，然后可分别从手法、情感方 面加以作答。本题中，题干要求分析“独特的表达效果”，可以从手法入手，“梦中行遍”和“江南江北”明显是虚写。结合语境和情感加 以分析即可。辛弃疾南归之初，曾漫游吴楚，行踪遍及大江南北，对这一带山水是熟悉的，但是，此后出任地方官，调动频繁，告 别山水长达十年。告别之久，犹如梦中。所以“梦中”所云具有烘虚写实之妙，其实更是作者心理感
28、受的真实写照， 这种恍惚的神思，乃是多年来得雄心壮志未得实现，业已倦于宦游的结果。【点睛】虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不 同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实， 隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；己知为实，未知为虚等等.作用：拓展了表现空间，扩大了 意境，使诗更朦胧之美，深化了主题。译文：眼前的山山水水，都似曾相识.还记得在梦中已将万里江山走遍。游赏那些风景名胜，只需带上手杖即可，耗损 不了几双木屐。可笑我忙忙碌碌，却有三十九年做得不对，长期做
29、来去匆匆的过客。昔日一统江山，如今却被分为南北两半。曹操、刘备皆是当世的英雄。可惜那些英雄豪杰，都已成了旧事，如今 已没有一丝痕。楼台刚刚建成，却已不见人踪；壮志未酬，我却满头白发。可叹人世间的悲欢，不过是在循环往复， 从古至今都是如此。6、工欲善其事 则知明而行无过矣 山气日夕佳 师不必贤于弟子 栗深林兮惊层巅 高处不胜寒 叶 上初阳干宿雨正是江南好风景【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意“善” “知” “栗” “宿”等词
30、语。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语 句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。7、1. CD2. B【解析】1 .本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。C项，“因而达到了艺术的巅峰”错误。结合“杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识。盛唐七绝在传统题材里充 分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝
31、初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的顺峰”分析，前后没 有必然的因果关系，选项强加因果。故选C。2 .本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融”错误。结合“与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数 是轻松诙谐、幽默风趣的” “而别趣的内涵可以从他对外物的体察和对内心的发掘两方面来看，二者交融在一起, 不能截然区分 “别趣固
32、然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟，但也融合了杜甫自己 的兴趣和情致”等分析，重点论证了杜甫七绝中最独有的“别趣”。故选D。3 .本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对， 时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人”无中生有，强加因果。原文只是说“杜甫对于七绝的表现功能 有其独到的认识”，有独到的认识未必就超越了别人，是因为他有独到的认识，其创作才有着与众不同的审美取向。C项，“生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐”无中生有，原文只是说“他在成都和夔
33、州时期对 日常生活中多种诗趣的敏锐体悟” “其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣”，并未说他在这两个地方就生活安逸, 也没有说抒发与友人交游之乐的诗歌占多数。D项，”以江畔独步寻花七绝句为代表的七绝是认可度最高的作品”刻意拔高。原文说“最能体现其善于发掘内 心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是江畔独步寻花七绝句和漫兴九首这两组名作”，并未说七绝是 最高认可度的作品。故选B。8、1. C. D2 .坚决避免囤积居奇、串通涨价等不法行为，维护市场秩序。利用国家优惠政策，适当扩大生猪存栏规模,抓好疫 情防控。配合相关部门帮扶小规模养殖户，发展规模化养殖。【解析】.本题考查对原文内容的理解和分析能
34、力。要从原文找到选项所给内容的区间，然后一一比对，分析正误。C项，描述的是“猪源进一步减少,生猪供应紧张”的原因，不属于“猪周期”现象，属答非所问。故选C。1 .本题考查对原文内容的分析能力。答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。C项，”等过了半年的养殖周期之后，市场行情就会恢复正常”错，这种说法太绝对。原文材料三只说“生猪供给很难 马上增加，因为养殖本身需要半年周期。”另外，“因此只遵循正常的养殖周期和市场规律即可“错，属强加因果， 原文没有这方面表述。故选D。2 .本题考查理解文章内容、筛选整合文章观点的能力。考生要在理解材料的基础上筛选并整合文中信息。本题答题时 不能脱离材料，要结
35、合材料概括分析。题干要求回答“假如你是某集生猪养殖、猪肉加工销售于一体的现代化牧业集 团的负责人，在当前生猪养殖不景气、猪肉价格上涨的背景之下，你应该怎么做？ ”材料一第四自然段说“严厉打击囤 积居奇、串通涨价等不法行为”据此总结“坚决避免囤积居奇、串通涨价等不法行为，维护市场秩序。”材料一第三自 然段说“加大引种扩繁力度，新建、改扩建一批标准化生猪规模养殖场，增加生猪存栏规模”据此可整理“利用国家优 惠政策，适当扩大生猪存栏规模，抓好疫情防控。”材料三第四自然段有关于如何做的提示：“相关部门需要大力发展 规模化养殖，加强技术指导服务，建立健全生猪养殖、疫病防控和流通三大体系”据此可整理“负责
36、人可以配合相关 部门帮扶小规模养殖户,发展规模化养殖。”【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容” “艺术特色”等。其次回归原文 找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关 注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项 挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。9、1. D 2. C【解析】1 .本题考查学生对内容的筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进 行对比辨析，判断正误。本题要求选出
37、“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“唐代书画界出现了”错误，时间错误。原文是：“晚唐时期，书画家给作品强势注入自己的意态， 标志着书画从此走上以媚妍为特征的漫漫长途。作为意态反叛之前奏，书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡 救其弊，缘此，南北之画应运而生”。B项，以偏概全。根据文意可知，董其昌只是就绘画而言提出“南北之论”，但“没有在地域上给予绘画强加分类”； 阮元则是就书法而言提出“南北之论”的。C项，说法过于绝对。原文说当时“也有不少画家如石涛、八大山人等创作了不少闪耀历史光泽的优秀作品”。 故选D。2 .本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点
38、和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述 与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，无中生有。选文没有兼顾历史和现实两个方面，只分析了书画“南北之论”同途殊归的原因，并无“对当下创 作的忠告”。故选C。3 .本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句; 联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质
39、，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、 恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持 一致。A项，说法过于绝对。艺术发展本来就是“百花齐放，百家争鸣”的，没有对“意” “态”的反叛，没有对媚妍的摒 弃，书画家们同样会探寻不同的审美元素。故选A。【点睛】比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻 辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间 是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，
40、但以因果关系居多。第二步，比对每一分句 的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不 当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现;积极的实验结果。C.他们正与国内外科研单位进行合作，希望在癌症等疾病的药物研发上检验对该方法的实用性进行查验，并且已获 得了一系列积极的实验结果。D.他们正与国内外科研单位建立合作关系，希望在癌症等疾病的药物研发检验该方法的实用性，并且已获得积极的 一系列实验结果。2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）民歌，是古代劳动人民的智慧,属
41、于口头艺术，具有简明朴实、平易近人，生动灵活的特点。民歌也是中 华民族灿烂文化的组成部分，经过长期 的广泛传唱，充满艺术的感染力和强大的生命力，让人 0A.结晶 薪火相传 焕然一新B.结晶口耳相传耳目一新C.积淀 薪火相传 耳目一新D.积淀口耳相传焕然一新3、下列各句中，没有语病的一项是（）A.昨日，国家医保局在就关于将健康体检纳入医保范畴的建议进行回应时，目前基本医疗保险还没有能力将支付范 围扩大到包括健康体检等非治疗性的、预防筛查的项目。B.只有当科学家认定自己所从事的研究活动是一种人类最伟大的事业，并情愿在任何情况下都为这一事业奋斗终生 时，他才得到了创造的最大动因。C.电影对科学技术生
42、动准确的普及不仅可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探索创新、科学求实的人生 理念，还能引领这个行业走得更远。D.该村党支部帮助产业园流转土地100亩，建立起优质水蜜桃种植基地，带动贫困户16户、19人就业，每人每年有 约8000元左右的工资收入。4、阅读下面的作品，完成下面小题。美食家陆文夫美食家这个名称很好听，读起来还真有点美味！如果用通俗的语言来加以解释的话，不妙了： 一个十分好吃的人。 好吃还能成家！可硬是有那么一个因好吃而成家的人，像怪影似的在我的身边晃荡了四十年。我认识朱自冶的时候，他已经快到三十岁。别以为好吃的人都是胖子，不对，朱自冶那时瘦得像根柳条枝儿似的。 也许是他觉得
43、自己太瘦，所以才时时刻刻感到没有吃够，真正胖得不能动弹的人，倒是不敢多吃的。好吃的人总是顾 嘴不顾身，这话却有点道理。尽管朱自冶有足够的钱来顾嘴又顾身，可他对穿着一事毫无兴趣。整年穿着半新不旧的 长袍大褂，都是从估衣店里买来的，买来以后便穿上身，脱下来的脏衣服却“忘记”在澡堂里。朱自冶起得很早，睡懒觉倒是与他无缘，因为他的肠胃到时便会蠕动，准确得和闹钟差不多。眼睛一睁，他的头 有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否 有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了 现成的结论
44、，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。10、 1. DD2. C（1）果真可疑的就亲自审讯纠正，一定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏。（2）现在已经上奏要求救济， 大家应当忍耐片刻不去寻死，各自保全性命，等待沐浴皇帝的恩泽。【解析】.本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾 语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构 关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一
45、定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：有个富人状告他的小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且 将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲分家。赵与欢告诉他们法律，用天理来开 导。他们都心悦诚服。都有悔悟。“富民诉幼子”中，“幼子”做“诉”的宾语，中间不可断开，排除AC； “法令” 是名词，指“法律”，中间不宜断开，排B。原文标点为：“有富民诉幼子，察之非其本心，姑逮其子付狱，徐廉之, 乃二兄强其父析业。故选D。1 .本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的 语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这
46、类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作 品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，谥”指帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。和“赠”的内涵不一样。故选D。2 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关 键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。C项，“皆被当即采纳”表述有误，文中为“其后多见施行”，且针对“禁卫虚籍及京口诸郡”的防卫建议是否被采 纳，文中未有明确表述。故选C。3 .本题
47、考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表 达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1) “果”，果真；“情”，动词，按照；“始”，才。(2) “忍死”，忍耐不去寻死；“全”，保全；“伫”，等待。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处：对古今词义大体一致
48、的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”：对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：赵与欢，字悦道。嘉定七年进士，考中明法科，代理浦城知县。遭父丧，写下善庆五规训示子孙。守丧期满， 授任大理寺评事。轮流上殿策对时，论说天变、民情、国威三件事，又说：“死刑犯因为核实重审，动辄拖延年月，大 抵囚死狱中，而证人们往往死在旅店中。应当精选监察司法大臣，全让他们详细复核，果真可疑的就亲自审讯纠正，一 定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏。”升迁为宗正丞兼代理都官郎官，改任仓部，代理度支郎官，以直 宝章阁的身份任安吉州知州。他把一个铜社挂在门上，想要告状的人敲击它，冤屈无不得到平反。有个富人状告他的 小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲 分家。赵与欢告诉他们法律，用天理来开导。他们都心悦诚服，有所悔悟。又有一个守寡的老妇人只有一个儿子。也因 不孝状告其子。赵与欢把老妇人留在州府，每天提供饮食，让她儿子亲自送去，早晚行礼，没满一月，母子和好如初。 两家都画了赵与欢的像来敬奉