《部编版小学三年级语文上册《10在牛肚子里旅行（１）》集体备课教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册《10在牛肚子里旅行（１）》集体备课教学设计 (2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题10在牛肚子里旅行（1）主备人使用人教学目标1 .认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多 音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行要好”等18 个词语。2 .能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读 出相应的语气。3 .默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友” 的词句，能体会到它们之间的真挚友情。4 .能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故 事。重点能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出 相应的语气。默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的 词句，能体会到它们之间的真挚友情。难点
2、能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故 事。教学准备课件课时数1教学过程一、情境导入，揭示课题如果要出去旅行，你会选择去哪里？你的心情是什么教师札记样的呢?2 .揭示课题：有位特殊的朋友，它的旅行经历可谓是 处处惊险。它去了哪里？发生了什么？它到底怎么样了？ 让我们到课文中去寻找答案。3 .板书并齐读课题：（板书：10在牛肚子里旅行）4 .因为出现在课题中，所以我们来介绍第一个会写的 字：旅。二、初读课文，扫清障碍1 .自读课文。2 .学习字词。3 .再读课文。思考回答问题：再读课文，想一想：红头为什么会去 牛肚子里旅行？师点拨：红头就被大黄牛吃到肚子里是故事的起因。师继续追问：事
3、情发生的经过是哪几个段落描写的？ 你能找到吗？布置任务：请根据刚才的分段，简要地说一说段意。4 .学习要求会写的字。教师提问：你怎样记住这些字？预设1：用加一加、减一减的方法，归类识字法。教师引导：本课形声字不少，你能利用形声字的构字 规律来举例说说吗？预设2： “管”就是形声字，“管”上部部首是形声， 表示意思。下边“官”是声旁，表示读音。教师强调：要注意书写提示，结构不同书写的规律 也就不一样。注意“命，管，算”三字的写法，提示容 易写错的部位。四、总结提升教师小结：红头的旅行真是凶险，要不是有青头帮忙 可就坏大事了。遇到这么凶险的旅行，这两位小蟋蟀当时 的心情是什么样的呢？我们在写童话故事的时候应该借 鉴什么呢？下节课我们再细品课文！板书设计10在牛肚子里旅行（1 ）起因：捉迷藏误入牛嘴经过：红头：嘴-第一个胃-第二个胃-嘴青头：鼓励，安慰，帮助结果：红头脱离危险惊险之旅教 学反思