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1、 建筑装饰工程技术职业岗位分析近年来，全国各大城市城镇化进程不断加快，人民的生活水平在逐步提高，房地产业发展火热，已经从一线城市向二、三线城市转移，这就给建筑行业带来广阔的就业前景。一个建筑工程包括建筑设计、结构设计，建筑设备、建筑装饰几大块构成，其中建筑是主体，对于建筑装饰来说，没有建筑就没有装饰。随着建筑装饰设计专业从建筑内部六个界面向形体、空闯的拓展，建筑室内一体化设计是以后的一个发展趋势，所以就要求装饰行业从业人员必须具备一定的建筑知识，才能更好的配合建筑师完成建筑及室内外装饰设计。建筑装饰工程是技术与艺术的结合，是一门综合性的学科。由于建筑装饰的使用寿命在510年，所以如宾馆、酒店、
2、商场等公共场所，个一段时间就需要翻新或重装，以适应发展的需要。装饰专业人才的需求正逐年增加，但如今建筑装饰行业设计和施工队伍水平与现代建筑装饰业的飞速发展需求极不协调。如今建筑装饰行业设计和施工队伍水平与现代建筑装饰业的飞速发展需求极不协调大部分从业人员所从事的工作主要是以体力支出为主的重复性简单劳动，对新技术、新材料、新工艺的理解和掌握水平低。根据全国建筑装饰装修行业的发展趋势和职业岗位的要求，由各大专院校“把脉”，通过分析职业岗位能力，分析建筑装饰装修工程实施的过程。面向建筑装饰装修工程一线的工作岗位，确定家装工程、公装工程有序化实施任务和典型工程实施任务及对应的学习课程。为体现高职高专的
3、办学特点，突出实训教学重点，核心技术课都设置了实训教学环节，如室内设计与表现，有实验和实习环节；房屋建筑学、建筑装饰施工技术与建筑施工组织设计、建筑工程定额与概预算、建筑CAD课程都设有结合实际的课程设计。一、职业服务面向1.主要就业单位：建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰造价咨询企业、建筑装饰监理咨询公司、房地产公司。2.主要就业部门：建筑装饰施工技术部、质检部、资料部、装饰工程造价管理部、监理咨询部、市场部、设计部或管理工作。3.可从事工作岗位：建筑装饰工程施工员、装饰工程造价员、装饰工程设计员、绘图员、业务员、监理员、建筑质检员、资料员、材料员。二、职业发展定位1.设计岗，三年
4、、五年以后-设计管理岗（设计总监）2.施工岗，三年、五年以后-施工管理岗（项目经理）3.业务岗，两年、三年以后-业务管理岗（市场部主管） 建筑装饰工程技术专业职业岗位分析序号核心工作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1装饰施工与管理负责组织、实施建筑装饰施工；对现场施工进行检测、复核工程量、协助项目经理做好建筑装饰施工企业经营管理，能够正确选择施工方案，编制建筑装饰工程施工组织设计；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1负责组织现场装饰施工的能力；2建筑施工测量的能力；3建筑装饰材料检验、选用及保管能力；4编制和实施建筑装饰工程施工组织设计的能力；5参与图纸会审及技术交底的能力；6建筑
5、装饰工程施工质量分析和预防、处理工程质量事故的能力。2建筑装饰设计运用建筑形态的构成规律和表现方法，通过对建筑构成材料、形态、空间造型诸元素的把握，在建筑装饰造型设计上的抽象思维和创造，完成建筑装饰室内外设计表达。1施工图的绘制和识读能力；2设计理念的表达能力；3建筑装饰材料选用能力；4计算机软件应用能力；5. 业务沟通交流能力；3装饰造价管理负责对建筑装饰投资估算、施工预算、竣工决算的工程项目进行工程量核算、成本价值评价；负责建设施工投标报价和经济核算工作，正确计算工程量和材料用量，准确使用国家和地区建筑装饰工程预算定额。1编制建筑装饰工程预算、结算的能力；2进行建筑装饰工程工料分析的能力；
6、3掌握建筑装饰工程招投标程序方法。4装饰工程监理负责对建筑装饰施工过程进行科学管理、有效控制施工质量、进度和投资；负责建筑装饰施工独立的服务和监理工作。1建筑装饰工程施工质量的检验与评定能力；2建筑装饰材料检验、选用能力；3编制建筑装饰工程施工安全技术措施与监督的能力；4建筑装饰工程施工进度控制的能力。三、能力结构总体要求 1.专业能力 （1）具备基本的计算机辅助制图软件的操作能力（2）具备专业必须的建筑设计、建筑构造、建筑装饰工程设计、建筑装饰施工、施工管理等技术应用能力；（3）掌握建筑美学基础及装饰原理的知识，熟练使用AutoCAD、3Dmax、Photoshop等制图软件进行建筑装饰工程制图及设计的技能；（4）掌握建筑装饰装修工程质量验收评价与检测的知识与技能；（5）具有一定的职业管理能力，具备建筑装饰工程企业管理能力；（6）具有安全、文明施工生产和施工环境保护的相关知识和技能；（7）具备正确使用外语专业资料的能力。 2.方法能力（1）制定工作计划能力；（2）具有良好的职业道德，遵纪守法；（3）具有良好的人际交流和沟通能力；（4）具有良好的团队合作精神和专业服务意识。 3.社会能力（1）自我认知能力（2）社会认知能力（3）团队合作能力（4）独立学习新知识、新技术能力；（5）解决实际问题能力；（6）评估总结工作经验和管理能力；