2012高三生物二轮专题复习课件：光合作用与细胞呼吸.ppt

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1、专题二专题二 细胞的代谢细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸第二讲光合作用与细胞呼吸网网 络络 构构 建建体验高考体验高考一、一、理解能力理解能力1(2010全国新课标，全国新课标，2)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有的参与，该过程最终有H的积累的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 解析解析：无氧呼吸的终产物

2、是无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或者是乳酸酒精和二氧化碳或者是乳酸，而丙酮酸是无氧呼吸，而丙酮酸是无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段的共同产物；有氧呼吸产生的和有氧呼吸第一阶段的共同产物；有氧呼吸产生的H在在线粒体内膜线粒体内膜上与氧结合上与氧结合生成水；无氧呼吸不需要生成水；无氧呼吸不需要O2的参与，的参与，该过程中产生的该过程中产生的H最终进到酒精最终进到酒精或乳酸中，没有积累或乳酸中，没有积累；质量相同时，；质量相同时，脂肪比糖原有氧呼吸释放的能量多，产脂肪比糖原有氧呼吸释放的能量多，产生的水多，消耗的生的水多，消耗的O2也多，这与脂肪中也多，这与脂肪中H与与O的比值较高有关的比值较高有关。答

3、案：答案：D 2(2010天津理综，天津理综，1)在叶肉细胞中，在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分的固定和产生场所分别是别是 ()叶绿体基质叶绿体基质类囊体薄膜类囊体薄膜线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜 A B C D 解析解析：CO2的固定发生在光合作用的固定发生在光合作用暗反应阶段暗反应阶段，进行场所是叶绿体基，进行场所是叶绿体基 质。质。CO2产生于产生于有氧呼吸的第二阶段有氧呼吸的第二阶段，进行场所是线粒体基质。，进行场所是线粒体基质。答案答案：A3(2010全国全国，31)请回答下列问题：请回答下列问题：(1)氮、磷、镁氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的

4、元素是种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是_，构成细胞膜的元素是，构成细胞膜的元素是_。(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是缺镁时植物叶片发黄，其原因是 。(3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是 ；碳酸；碳酸 钙的作用是钙的作用是_；丙酮的作用是丙酮的作用是_。(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的 _。氮、磷氮、磷 氮、磷氮、磷 镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致

5、镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻叶绿素合成受阻 有助于磨碎植物细胞有助于磨碎植物细胞 防止研磨过程中叶绿体色素被破坏防止研磨过程中叶绿体色素被破坏 色素的提取溶剂色素的提取溶剂 叶绿素叶绿素a 解析解析：(1)生命活动所需直接能源物质是生命活动所需直接能源物质是ATP，构成细胞膜的化合物主要，构成细胞膜的化合物主要是是磷脂、蛋白质磷脂、蛋白质，以上物质，以上物质均含氮、磷均含氮、磷。(2)镁是叶绿素的组成元素，镁是叶绿素的组成元素，缺缺镁导致叶绿素合成受阻而类胡萝卜素合成正常，故叶片呈黄色镁导致叶绿素合成受阻而类胡萝卜素合成正常，故叶片呈黄色。(3)通过通过研磨可以破坏细胞，使其释

6、放出色素，研磨可以破坏细胞，使其释放出色素，丙酮是有机溶剂，可以溶解提取丙酮是有机溶剂，可以溶解提取色素色素。因。因色素易被细胞中的有机酸破坏，故加入碳酸钙可中和因细胞结色素易被细胞中的有机酸破坏，故加入碳酸钙可中和因细胞结构被破坏而释放的有机酸进而保护色素。构被破坏而释放的有机酸进而保护色素。(4)光反应中叶绿体色素均能吸光反应中叶绿体色素均能吸收、传递光能，而只有少数处于特殊状态的叶绿素收、传递光能，而只有少数处于特殊状态的叶绿素a可以将光能转换成电可以将光能转换成电能能。二、获取信息的能力二、获取信息的能力4(2010上海生物上海生物，21)下图是酵母菌发酵实验示意图，其中下图是酵母菌发

7、酵实验示意图，其中X、Y、Z分别代表分别代表()A石蜡油、石蜡油、CO2、蓝色、蓝色 B石蜡油、石蜡油、O2、黄色、黄色C菜油、菜油、O2、蓝色、蓝色 D菜油、菜油、CO2、黄色、黄色解析解析：酵母菌发酵实验过程中，可在酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜发酵液表面滴加油滴形成油膜来造成无氧环境来造成无氧环境；CO2通入通入BTB试剂试剂(溴麝香草酚蓝溶液溴麝香草酚蓝溶液)后，水溶后，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄液的颜色由蓝变绿再变黄，故选项，故选项D符合题意。符合题意。答案答案：D5(2010上海生物，上海生物，26)右图中右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层代表新鲜菠菜叶的光合

8、色素纸层析结果，则右图析结果，则右图所示结果最有可能来自于所示结果最有可能来自于 ()A水培的水仙叶水培的水仙叶 B生长的柳树幼叶生长的柳树幼叶 C培养的衣藻培养的衣藻 D秋冬的银杏落叶秋冬的银杏落叶 解析解析：新鲜菠菜叶中的光合色素新鲜菠菜叶中的光合色素含量充足完整，据图含量充足完整，据图可知，滤纸上可知，滤纸上 的四条色素带完整，的四条色素带完整，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素叶绿素b。图。图滤纸上的色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。滤纸上的色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。秋秋 冬的银杏落叶呈黄色冬的银杏落叶呈黄色(或橙黄色或橙

9、黄色)，这是由于低温破坏了叶绿素所致，这是由于低温破坏了叶绿素所致，因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有充足的四种因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有充足的四种 色素。色素。答案：答案：D 6(2010浙江理综浙江理综，29，)试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和甲和 图乙表示其中的两个实验结果。图乙表示其

10、中的两个实验结果。请回答：请回答：(1)图甲的实验是在大气图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中的培养基中 和和 更高。更高。(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24 h内内CO2浓度变化浓度变化曲线。图中曲线。图中bc段段CO2浓度升高缓慢是因为浓度升高缓慢是因为 ，cd段段CO2浓度急剧下降是因为试管苗浓度急剧下降是因为试管苗 。若若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率_。(3)根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、根据上述实验

11、结果推知，采用无糖培养基、和和 可缩短试管苗的适应过程。可缩短试管苗的适应过程。光合速率光合速率 光饱和点光饱和点 CO2浓度过高使细胞呼吸减弱浓度过高使细胞呼吸减弱 进行光合作用吸收了进行光合作用吸收了CO2 提高提高适当提高光照强度适当提高光照强度适当提高适当提高CO2浓度浓度解析：解析：(1)图甲中自变量有两个：一是光照强度大小，二是是否加蔗糖。图甲中自变量有两个：一是光照强度大小，二是是否加蔗糖。因变量是光合速率因变量是光合速率，指真正光合速率。相比之下，指真正光合速率。相比之下，不加蔗糖的试管苗光不加蔗糖的试管苗光合速率和光饱和点较高。合速率和光饱和点较高。(2)bc段没有光合作用，

12、只有呼吸作用，段没有光合作用，只有呼吸作用，CO2浓度上升缓慢肯定是呼吸速率慢，温度和浓度上升缓慢肯定是呼吸速率慢，温度和CO2都会影响呼吸速率，温度不都会影响呼吸速率，温度不变，只能考虑变，只能考虑CO2浓度过高浓度过高。cd段段CO2浓度急剧下降说明试管苗光合速浓度急剧下降说明试管苗光合速率远远大于呼吸速率率远远大于呼吸速率。d点点CO2浓度低于大气，浓度低于大气，CO2浓度已成为限制因素，浓度已成为限制因素，该点光合速率等于呼吸速率，打开瓶塞，提高该点光合速率等于呼吸速率，打开瓶塞，提高CO2浓度，光合速率提高浓度，光合速率提高。(3)本实验的核心是改变植物组织培养条件，提高光合速率，从

13、而缩短试本实验的核心是改变植物组织培养条件，提高光合速率，从而缩短试管苗的适应过程。影响光合作用的外界因素有：光照长短与强度、光的管苗的适应过程。影响光合作用的外界因素有：光照长短与强度、光的成分、温度、水分、无机盐等，从本题的变量来看只能考虑无糖培养基、成分、温度、水分、无机盐等，从本题的变量来看只能考虑无糖培养基、适当提高适当提高CO2浓度和适当提高光照强度，其他因素都是适宜的、相等的、浓度和适当提高光照强度，其他因素都是适宜的、相等的、不是变量，不予考虑。不是变量，不予考虑。三、实验与探究能力三、实验与探究能力7(2010福建理综福建理综，26，)东海原甲藻东海原甲藻(简称甲藻简称甲藻)

14、是我国东海引发是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。机理提供重要信息。(一一)某研究小组探究某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液组培养，各组藻液pH分别设定为分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条，然后在适宜光照等相同条 件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实件下培养，随即

15、多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实 验结果绘制成下图。验结果绘制成下图。(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定_吸收量来吸收量来计算净光合速率。计算净光合速率。(2)黑暗放置过程中，藻液黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气释放量前，会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组需多次将各组pH分别调到分别调到 ，这是控制实验的，这是控制实验的_变量。变量。CO2 原设定的原设定的pH 自自(3)若甲藻长时间处于若甲藻长时间处于pH为为10.0条件下，甲藻条件下，甲藻_(能、不能能、不能)正常生长正常生长繁殖，请据

16、图分析并说明原因：繁殖，请据图分析并说明原因：(4)实验表明，甲藻光合作用适宜实验表明，甲藻光合作用适宜pH为为6.09.0。但海水在该。但海水在该pH条件下，条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的有关外，最主要还与海水的 有关。有关。不能不能 因为长时间处于因为长时间处于pH为为10.0条件下，条件下，甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正常生长繁殖。甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正常生长繁殖。富营养化富营养化(N、P含量含量)(二二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影

17、响。根据实研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为1530，最适温度，最适温度为为25左右，当温度为左右，当温度为9和和33时，甲藻不能正常生长繁殖。时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在下图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。请根据这些信息在下图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。(二二)见图见图解析解析：(一一)(1)净光合速率的表示方法有多种。可以通过净光合速率的表示方法有多种。可以通过测定氧气的释放测定氧气的释放量、量、CO2的吸收量、有机物的积累量等来计算净光合速率的吸收量、有机物的积累量等来

18、计算净光合速率。(2)该实验的该实验的自变量为藻液的自变量为藻液的pH，需要严格控制实验的自变量。，需要严格控制实验的自变量。(3)只有当净光合速率为正值时，植物才能正常生长繁殖只有当净光合速率为正值时，植物才能正常生长繁殖。(4)海水的富营养化是引发赤潮的主要原因。海水的富营养化是引发赤潮的主要原因。(二二)由题干信息，可确定曲线最高点对应的温度及与横轴的交点。由题干信息，可确定曲线最高点对应的温度及与横轴的交点。8(2010安徽理综安徽理综，29，)为探究影响光合作用强度的因素，将同为探究影响光合作用强度的因素，将同 一品种玉米苗置于一品种玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。请回答

19、：条件下培养，实验结果如图所示。请回答：(1)与与D点相比，点相比，B点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是吸收量的因素是_，C点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_。(2)实验结果表明，在实验结果表明，在 的条件下施肥效果明显。的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取_措措施能提高玉米的光能利用率。施能提高玉米的光能利用率。光照强度光照强度(或光强或光强)土壤含水量土壤含水量 土壤含水量土壤含水量40%60%合理密植合理密植解析解析：(1)由图示曲线知

20、：由图示曲线知：D点与点与B点相比，点相比，土壤含水量、施肥情况相同，土壤含水量、施肥情况相同，而光强不同。而光强不同。D点与点与C点相比，点相比，光强、施肥情况相同，而土壤含水量不光强、施肥情况相同，而土壤含水量不同，故与同，故与D点相比，点相比，B、C点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素分别吸收量的主要因素分别是光强与土壤含水量。是光强与土壤含水量。(2)判断施肥效果的标准是对比施肥前后植物判断施肥效果的标准是对比施肥前后植物CO2吸收量的变化幅度，由图示知：在土壤含水量吸收量的变化幅度，由图示知：在土壤含水量40%60%条件下施肥效条件下施肥效果明显。果明显。合理密植可

21、有效增加光合作用面积，进而提高玉米的光能利用合理密植可有效增加光合作用面积，进而提高玉米的光能利用率。率。四、综合应用能力四、综合应用能力9(2010江苏生物江苏生物，33)不同生态环境对植不同生态环境对植 物光合速率会产生影响。某课题组测定物光合速率会产生影响。某课题组测定 生长于生长于A地地(平原平原)和和B地地(山区山区)银杏叶片银杏叶片 不同时间的光合速率，结果如图。不同时间的光合速率，结果如图。(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环环 境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶境因素影响下，部分结

22、合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：采采样样日期日期(月日月日)A地地银银杏叶杏叶绿绿素含量素含量(mg/g)B地地银银杏叶杏叶绿绿素含量素含量(mg/g)总总量量游离型游离型结结合型合型总总量量游离型游离型结结合型合型712.340.112.232.430.212.22812.300.122.182.360.292.07911.920.211.712.110.581.531011.580.291.291.750.810.941111.210.410.801.441.050.39请完成总叶绿素含量

23、与采样日期请完成总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。关系的二维曲线图。答案答案：从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是 。(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入外，还应加入 。经快速。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下光照下23 min后，试管内的氧含量后，试管内的氧含量 。(3)a、b是是7月月1日和日和10月月1日日B地银杏叶绿体亚显

24、微结构典型照片，推地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测测_(填字母填字母)是是10月月1日的叶绿体照片，理由是日的叶绿体照片，理由是结合型叶绿素含量降低结合型叶绿素含量降低无水乙醇无水乙醇(丙酮丙酮)、碳酸钙、二氧化硅、碳酸钙、二氧化硅(石英砂石英砂)基本不变基本不变 a 10月月1日的光合速率日的光合速率低，低，a中叶绿体中的类囊体膜结构破坏中叶绿体中的类囊体膜结构破坏。考点考点1 1光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼吸的关系1光合作用和有氧呼吸的关系图光合作用和有氧呼吸的关系图场所：叶绿体场所：叶绿体 场所：细胞质基质、线粒体场所：细胞质基质、线粒体光合作用反应方程式：光合作用反应方

25、程式：CO2H2O (CH2O)O2有氧呼吸反应方程式：有氧呼吸反应方程式：C6H12O66O26H2O 6CO212H2O能量能量2光合作用和有氧呼吸中物质和能量的变化关系光合作用和有氧呼吸中物质和能量的变化关系 (1)物质变化：物质变化：思考思考：(1)产生产生ATP最多的阶段是什么阶段？最多的阶段是什么阶段？答案答案：光反应阶段。：光反应阶段。(2)为各种生命活动提供的为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？最多的阶段是什么阶段？答案答案：细胞有氧呼吸阶段：细胞有氧呼吸阶段。3以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢

26、特点及相对强度的关系不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系(2)光合速率与呼吸速率的关系光合速率与呼吸速率的关系绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率呼吸速率。绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的，测得的数据为净光合速率数据为净光合速率。真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率真正光合速率净光合速率呼吸速率净光合速率呼吸速率三者的常用表示方法：三者的常用表示方法：光合速率、呼吸速率的测定实验探究光合速率、呼吸速率的测

27、定实验探究(1)净光合速率的测定净光合速率的测定(如图如图)NaHCO3溶液的作用溶液的作用：玻璃瓶中的：玻璃瓶中的NaHCO3溶液溶液保证了容器内保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。合作用的需求。植物净光合速率指标植物净光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率积即是净光合速率。条件条件：整个装置必须：整个装置必须在光下在光下，光是植物进行光合作用的条件。，光是植物进行光合作用的条

28、件。温馨提醒上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶溶液换成液换成NaOH溶液溶液，吸收植物呼吸作用释放的，吸收植物呼吸作用释放的CO2。植物呼吸作用的指标植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率呼吸速率。条件条件：整个装置必须：整个装置必须遮光遮光处理，否则植物的光合作用处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。会

29、干扰呼吸速率的测定。(2)呼吸速率的测定呼吸速率的测定(如上图如上图)4光合作用和呼吸作用中光合作用和呼吸作用中H、ATP的来源和去向比较的来源和去向比较【例例1】(经典题经典题)光合作用和细胞呼吸是植物体光合作用和细胞呼吸是植物体 最重要的生命活动，右图为其简单过程示最重要的生命活动，右图为其简单过程示 意图。下列有关叙述正确的是意图。下列有关叙述正确的是 ()A图中代表光合作用的是图中代表光合作用的是，代表细胞呼吸的是，代表细胞呼吸的是 B图中图中发生在叶绿体内，发生在叶绿体内，过程发生在线粒体内过程发生在线粒体内 C植物细胞内部都能发生植物细胞内部都能发生过程，且都能产生过程，且都能产生

30、ATP D图中图中X和和Y代表同一物质，代表同一物质，X产生于叶绿体基质中，产生于叶绿体基质中，Y产生于产生于线粒体中线粒体中听听课课心心得得审题关键：审题关键：“糖糖”、“CO2”、以及、以及“箭头方向箭头方向”命题来源：命题来源：光合作用与细胞呼吸过程图解和反应场所。光合作用与细胞呼吸过程图解和反应场所。思路分析思路分析：从图中看：从图中看代表光合作用暗反应阶段，代表光合作用暗反应阶段，CO2的固定的固定和和C3还原的场所是叶绿体基质还原的场所是叶绿体基质。分别代表有氧呼吸第一阶段分别代表有氧呼吸第一阶段和第二阶段，场所分别是细胞质基质和线粒体基质和第二阶段，场所分别是细胞质基质和线粒体基

31、质。X代表三碳代表三碳化合物化合物(C3)，产生于叶绿体基质，产生于叶绿体基质，Y代表丙酮酸，产生于细胞质代表丙酮酸，产生于细胞质基质，基质，X、Y不是同一种物质不是同一种物质。植物细胞能发生。植物细胞能发生过程的过程的只有能进行光合作用的细胞，如叶肉细胞等；只有能进行光合作用的细胞，如叶肉细胞等；植物根尖细胞没有植物根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸。所以，植物细。所以，植物细胞内不是都能发生胞内不是都能发生过程，且过程，且过程不能产生过程不能产生ATP，要消，要消耗光反应生成的耗光反应生成的ATP。答案答案：A【例例2】(201

32、0南京调研南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响影响)，下列有关说法错误的是，下列有关说法错误的是 ()选选 项项现现 象象结结 论论甲装置甲装置乙装置乙装置A液滴左移液滴左移液滴不液滴不动动只只进进行有氧呼吸行有氧呼吸B液滴不液滴不动动液滴右移液滴右移只只进进行无氧呼吸行无氧呼吸C液滴不液滴不动动液滴不液滴不动动只只进进行有氧呼吸行有氧呼吸D液滴左移液滴左移液滴右移液滴右移既既进进行有氧呼吸，行有氧呼吸，又又进进行无氧呼吸行无氧呼吸听听课课心心得得审题关键

33、：审题关键：“呼吸底物只有葡萄糖呼吸底物只有葡萄糖”、“NaOH溶液溶液”、“蒸馏蒸馏水和液滴移动方向水和液滴移动方向”命题来源：命题来源：细胞呼吸类型、区别和反应式的特点、细胞呼吸类型、区别和反应式的特点、NaOH溶液溶液的特点。的特点。思路分析思路分析：如果发芽的种子进行有氧呼吸如果发芽的种子进行有氧呼吸，那么装置甲由于消，那么装置甲由于消耗氧气而产生的耗氧气而产生的CO2被被NaOH溶液吸收，使得装置甲中的气压溶液吸收，使得装置甲中的气压降低而使装置甲中液滴左移，但装置乙由于产生的降低而使装置甲中液滴左移，但装置乙由于产生的CO2没有被没有被吸收，消耗的氧气和产生的吸收，消耗的氧气和产生

34、的CO2的量相等，所以装置乙中的气的量相等，所以装置乙中的气压没有发生变化，故装置乙中液滴不移动。压没有发生变化，故装置乙中液滴不移动。答案答案：C考点考点2影响光合作用和呼吸作用因素的图象分析影响光合作用和呼吸作用因素的图象分析1影响影响细胞呼吸细胞呼吸的外部因素及应用的外部因素及应用2.影响光合作用的外部因素及应用影响光合作用的外部因素及应用(3)多因子影响多因子影响光合作用及呼吸作用在提高作物产量方面的主要应用光合作用及呼吸作用在提高作物产量方面的主要应用途径途径措施或方法措施或方法延延长长光照光照时间时间补补充光照充光照增大光合增大光合作用面作用面积积间间作、合理密植作、合理密植提高光

35、合提高光合作用效率作用效率控制适宜光控制适宜光强强、提高、提高CO2浓浓度度(如通如通风风)、合理合理施肥施肥(供供应应适量必需适量必需矿质矿质元素元素)提高提高净净光合光合作用速率作用速率维维持适当昼夜温差持适当昼夜温差(白天适当升温，晚上适当白天适当升温，晚上适当降温降温)1.(20111.(2011安安徽徽卷卷)某某种种蔬蔬菜菜离离体体叶叶片片在在黑黑暗暗中中不不同同温温度度条条件件下下呼呼吸吸速速率率和和乙乙烯烯产产生生量量的的变变化化如如图图所所示示，t t1 1、t t2 2表表示示1030 之之间间的的两个不同温度。下列分析正确的是两个不同温度。下列分析正确的是()()A与与t1

36、相比，相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏贮藏 B与与t2相比，相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏叶片贮藏 Ct1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1t2，t1时不利于叶片时不利于叶片贮藏贮藏 Dt1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1t2，t1时不利于叶时不利于叶片贮藏片贮藏 解解析析：呼吸作用越强，消耗的有机物越多，乙烯产生量越多，植物器官成熟越快，越不利于贮藏。答案：答案：C

37、2.(20112.(2011广广东东卷卷)观观赏赏植植物物蝴蝴蝶蝶兰兰可可通通过过改改变变COCO2 2吸吸收收方方式式以以适适应应环环境境变变化化。长长期期干干旱旱条条件件下下，蝴蝴蝶兰在夜间吸收蝶兰在夜间吸收COCO2 2并贮存在细胞中。并贮存在细胞中。甲正常和长期干旱条件下蝴蝶兰甲正常和长期干旱条件下蝴蝶兰COCO2 2吸收速吸收速 率的日变化率的日变化 (1)(1)依依图图甲甲分分析析，长长期期干干旱旱条条件件下下的的蝴蝴蝶蝶兰兰在在0 04 4时时_(_(填填“有有”或或“无无”)ATP)ATP和和HH的的合合成成，原原因因是是_；此时段；此时段_(_(填填“有有”或或“无无”)光合

38、作用的暗反应光合作用的暗反应发生，原因是发生，原因是_；10101616时无明显时无明显COCO2 2吸收的直接原因是吸收的直接原因是_。有有呼吸作用过程也能合成呼吸作用过程也能合成ATP和和H 无无此此时时段段没没有有光光反反应应，而而暗暗反反应应必必须须要要由由光光反反应提供应提供ATP和和H气孔关闭气孔关闭乙正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量乙正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量 (2)(2)从从图图乙乙可可知知，栽栽培培蝴蝴蝶蝶兰兰应应避避免免长长期期_，以以利利于于其其较较快快生生长长。此此外外，由由于于蝴蝴蝶蝶兰兰属属阴生植物，栽培时还需适当阴生植物，栽培时还需适当_。干旱干

39、旱遮阴遮阴 (3)(3)蝴蝴蝶蝶兰兰的的种种苗苗可可利利用用植植物物细细胞胞的的_，通通过过植植物物组组织织培培养养技技术术大大规规模模生生产产，此此过过程程中中细细胞胞分化的根本原因是分化的根本原因是_。全能性全能性基因选择性表达基因选择性表达 解解析析：(1)由图甲可知干旱条件下，蝴蝶兰在04时吸收CO2，而无光则不能进行光反应，由于暗反应必须要由光反应提供ATP和H，则此时不能进行暗反应；该时段植物能进行呼吸作用，有氧呼吸的第一、二阶段均产生H，第一、二、三阶段均有ATP生成，则有ATP和H的合成。1016时气温比较高，长期缺水的植物为了减少水分散失会关闭气孔，导致不能吸收CO2。(2)

40、由图乙可知蝴蝶兰在干旱条件下生长缓慢，因此栽培时应避免干旱、缺水；由题干信息“阴生植物”，可知第2空填遮阴。(3)植物组织培养的原理是细胞具有全能性，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。3.(20113.(2011广广东东卷卷)中中国国的的饮饮食食讲讲究究“色色香香味味”，颜颜色色会会影影响响消消费费。小小李李同同学学拟拟研研发发“绿绿色色”食食用用色色素素，他他以以生生长长很很快快的的入入侵侵植植物物水水葫葫芦芦为为材材料进行如下实验：料进行如下实验：.提取叶绿素提取叶绿素 注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。.探究探究pHpH对叶绿素稳定性的影响对叶绿素稳定性的影

41、响 取取一一些些叶叶绿绿素素粗粗产产品品，配配成成一一定定浓浓度度的的溶溶液液，于于室室温温(约约25)下进行实验，方法和结果如下表。下进行实验，方法和结果如下表。根据所学知识和实验结果，请回答：根据所学知识和实验结果，请回答：(1)(1)提提取取食食用用叶叶绿绿素素的的X X应应该该为为_，原原因因是是_。(2)(2)表中表中Y Y应该为应该为_，原因是，原因是_。(3)(3)若若用用作作食食品品色色素素，天天然然叶叶绿绿素素色色素素不不适适用用于于_食品，否则食品，否则_。无水乙醇无水乙醇无水乙醇可以溶解色素并且没有毒性无水乙醇可以溶解色素并且没有毒性8.0以以1.0作作为为pH梯梯度度进

42、进行行实实验验且且要要考考虑虑碱碱性性pH对对叶绿素稳定性的影响叶绿素稳定性的影响酸性酸性由于天然叶绿素被破坏造成食品由于天然叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质失绿而影响品质 (4)(4)小小李李想想了了解解叶叶绿绿素素产产品品中中是是否否含含有有其其他他色色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。素，请你提供检测方法并写出主要步骤。答案：答案：纸层析法，其主要步骤：纸层析法，其主要步骤：制备滤纸条制备滤纸条 画画滤滤液细线液细线 用层析液分离色素用层析液分离色素 观察色素带观察色素带 解解析析：(1)的目的是提取叶绿素，X为无水乙醇，无水乙醇可以溶解色素并且没有毒性.(2)的目的是探究pH对叶绿

43、素稳定性的影响，则自变量是pH的大小，表格中pH大小变化梯度为1.0，还要考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响，再看pH与实验结果的关系可知Y为8.0。(3)由表中实验结果可知叶绿素在pH6时被破坏，所以不能用于酸性食物。【例例3】(改编题改编题)下图甲表示下图甲表示春季晴天春季晴天某某密闭大棚密闭大棚内内一昼夜一昼夜CO2浓浓度的变化度的变化。乙图曲线。乙图曲线a表示某种植物在表示某种植物在20、CO2浓度为浓度为0.03%的的环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况；在环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况；在B点时改变某点时改变某种条件，结果发生了如曲线种条件，结果发生了如曲线b变化。

44、丁、戊分别表示在一定实验条变化。丁、戊分别表示在一定实验条件下测得的某植物件下测得的某植物光合作用速率与光照强度光合作用速率与光照强度之间的关系、之间的关系、呼吸作呼吸作用与氧气浓度用与氧气浓度之间的关系。请分析回答：之间的关系。请分析回答：(1)甲图中，一昼夜甲图中，一昼夜CO2浓度最高和最低的分别是浓度最高和最低的分别是a、b对应的时刻，对应的时刻，a、b两个时刻的生物学意义是两个时刻的生物学意义是(2)分析乙图在分析乙图在B点时改变的某种条件可能是点时改变的某种条件可能是(列举两种情况列举两种情况)：理由：理由：理由：理由：(3)乙图中乙图中A点与点与B点相比较，点相比较，A点时叶绿体中

45、点时叶绿体中C3的含量的含量_(填填“多多”或或“少少”)，H的含量的含量_(填填“多多”或或“少少”)。乙图中如果。乙图中如果在在C点时温度降低点时温度降低10，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。表示光合作用强度等于细胞呼吸的强度表示光合作用强度等于细胞呼吸的强度 温度适当增加温度适当增加在一定的温度范围内，随着温度的增加光合作用增强在一定的温度范围内，随着温度的增加光合作用增强 CO2的浓度增加的浓度增加 一定的一定的CO2浓度范围内，随着浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强浓度的增加光合作用增强 多多 少少(4)影响图丁中影响图丁中E点上下移动的主要外因是点上下移动的主要外因是 。(5)图戊中的数据需要在适宜光照条件下测量吗？图戊中的数据需要在适宜光照条件下测量吗？。温度温度 不需要不需要