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1、29 掌声掌声阅读要求1.读准字音，读通句子，不指读，不添字，不漏字。2.边读边想：你在文中看到一个怎样的英子？从哪儿看出来的？小儿麻痹(b)症落lo下了残疾(j)走路的姿(z)势镇(zhn)定了情绪犹(yu)豫(y)骤(zhu)然角落lu忧(yu)郁(y)歧(q)视鼓励(l)小儿麻痹症落下了残疾走路的姿势镇定了情绪犹豫骤然角落忧郁歧视鼓励因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下 了残疾。落下她她很很文文静静，总总是是默默默默地地坐坐在在教教室室的的一一角角。上上课课前前，她她早早早早地地就就来来到到教教室室，下下课课后后，她她又又总总是是最最后后一一个个离离开开。因因为为她她得得过过小小儿儿麻麻痹痹症
2、症，腿腿脚脚落落下下了了残残疾疾，不不愿愿意意让让别别人人看看见见她她走路的姿势。走路的姿势。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好
3、，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这掌声仿佛这掌声仿佛在对英子说在对英子说“”这掌声仿佛又这掌声仿佛又在对英子说在对英子说“”在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，能够使人振奋起来！掌声是早晨的太阳，能给我们带来阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！为 别 人 鼓 掌为 自 己 鼓 掌为 生 活 鼓 掌为 生 命 鼓 掌作 业1.在你的读书笔记上抄写最让自己感动的句子。2.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，假如你的一个好朋友考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。