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1、交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华草虫的村落草虫的村落 同学们，你观察过虫子吗？同学们，你观察过虫子吗？那你看到过那你看到过“草虫的村落草虫的村落”吗？吗？“草虫的村落草虫的村落”是怎样的呢？是怎样的呢？m m 静谧静谧xixi ngng小巷小巷qiqi o o俏丽俏丽d d u u逗笑逗笑p p ngng庞然大物庞然大物hnghng koko烘烘 烤烤 y y n n音韵音韵q q n n minmin勤勤 勉勉 wnwn亲吻亲吻静谧：静谧：熙熙攘攘：熙熙攘攘：花色斑斓：花色斑斓：驻足痴望：驻足痴望：安宁而平静。安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中形容人
2、来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。寒暄：寒暄：野灌丛：野灌丛：行色匆匆：行色匆匆：蕴藏：蕴藏：悠悠忽忽：悠悠忽忽：见面时谈天气冷暖之类的应酬见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。话。暄：温暖的意思。野生的灌木丛。灌木：一种比野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。较矮小，丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色：这里指匆忙赶路的神态。色：这里指神态。神态。蓄积而未显露或未被发掘。蓄积而未显露或未被发掘。本文有形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍惚的意思。从
3、文中找出一句话来概括文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。朗读课文，想一想：朗读课文，想一想：“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？在哪儿？你在那儿看见了什么？你在那儿看见了什么？“它们的村子散布在森它们的村子散布在森林边缘的小丘上。林边缘的小丘上。”你看见了什么？你看见了什么？茂盛的茂盛的“森林森林”“游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴草虫的草虫的“村落村落”熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”“街道街道”“小巷小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆像南国少女般的花色斑斓的小圆虫虫像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来访者蜥蜴蜥蜴甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会“村民
4、们村民们”的劳动生活的劳动生活提 问：这个村落是怎样出现在作者这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？眼前的呢？丰富的想象丰富的想象看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森森林林”。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位虫，把它想象成了一位“游侠游侠”。看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女南国的少女”。看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音音乐家乐家”。看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的从远方归来
5、的“劳动者劳动者”文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。吧。给课文划分层次给课文划分层次第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：总起全文，写总起全文，写“我我”在无限静谧的田野在无限静谧的田野里忘了世界，忘了自己，交待了这次奇里忘了世界，忘了自己，交待了这次奇异游历的环境和心情。异游历的环境和心情。第二层（第第二层（第2 28 8自然段）：自然段）：写写“我我”在草虫部落里游历时看到的情在草虫部落里游历时看到的情景。景。第三层（末尾两个自然段）：第三层（末尾两个自然段）：表达了作者对草虫村落的喜爱与留恋之表达了作者对草虫村落的喜爱与留恋之情。情。一次
6、奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流演奏交流分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 谐谐人人与与自然自然 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！考考你考考你的想象力的想象力“它们意味深长地对视良久，然它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。后一齐欢跃地走回洞穴里去。”它们在倾诉些什么呢？它们在倾诉些什么呢？“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，蜥蜴
7、面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。很投机似的。”黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为什么为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？流些什么？“我还看见了许多许多我还看见了许多许多”“我我”还看见了什么呢？还看见了什么呢？作者在文中表达了怎样作者在文中表达了怎样的思想感情呢？的思想感情呢？表达了对大自然、对表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。小生命的喜爱之情。今天，我又躺在田野里，在无限的今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。静
8、谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个这是开篇的第一句，一个“又又”和一个和一个“躺躺”字，点出作者与田野不字，点出作者与田野不寻常的关系；寻常的关系；“静谧静谧”不仅是环境的不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。虫，迷失在这座
9、森林里。这是作者奇异的这是作者奇异的游历所展示的第一个空游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫才有了作者这次对草虫村落的游历。村落的游历。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主的第二个空间，也是本文的主体部分。体部分。“在森林边缘的小在森林边缘的小丘上丘上”也就是草丛边上的一些也就是草丛边上的一些小
10、土堆，这是最适合草虫聚居小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。些黑甲虫村民。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉灵泉”，形容泉水非同一般，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的爱好者
11、，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。然小生灵的赞美之情。现在它们归来了，每一个都用前肢推现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？奔忙呢？一幅甲虫一幅甲虫“村民们村民们”的劳动图的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不可
12、以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。断地想象开去。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。这一句表现作者对草虫的村落这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句的沉醉和痴迷，一句“才把我的心才把我的心灵唤回来灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。在奇异游历中的欢快和得意。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸟儿的鸟儿的鸟儿的鸣声是世间最美的语言鸣声是世间最美的语言鸣声是世间最美的语言鸣声是世间最美的语言 ！我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。空山鸟语空山鸟语空山鸟语空山鸟语 我爱听蝉，打从很小的时候起。我爱听蝉，打从很小的时候起。黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。蝉声蝉声 将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 生命的一抹生命的一抹 写一写自己观察写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。融入自己的感受哦。