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1、 3.3.草虫的村落草虫的村落 走近甲虫走近甲虫 m m 静谧静谧xixi ngng小巷小巷qiqi o o俏丽俏丽d d u u逗笑逗笑p p ngng庞然大物庞然大物hng kohng ko烘烘 烤烤 y y n n音韵音韵q q n minn min勤勤 勉勉 wnwn 亲吻亲吻 静静谧谧 游历游历 傲然傲然 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 意味深长意味深长 花色斑斓花色斑斓 俏俏丽丽 驻足痴望驻足痴望 蜥蜴蜥蜴 攀谈攀谈 烘烤烘烤 音音韵韵 演奏演奏 僻静僻静 探索探索 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 蕴藏蕴藏 悠悠忽忽悠悠忽忽 !静谧：静谧：!熙熙攘攘：熙熙攘攘：!花色斑斓：花色斑斓：!驻足
2、痴望：驻足痴望：安宁而平静。安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。!寒暄：寒暄：!野灌丛：野灌丛：!行色匆匆：行色匆匆：!蕴藏：蕴藏：!悠悠忽忽：悠悠忽忽：见面时谈天气冷暖之类的应酬见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。话。暄：温暖的意思。野生的灌木丛。灌木：一种比较野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。矮小，丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色：这里指匆忙赶路的神态。色：这里指神态。神态。蓄积而未显露或未被
3、发掘。蓄积而未显露或未被发掘。本文有形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍惚的意思。!甲虫甲虫鞘翅目昆虫的统称，属有翅亚纲、全变态类。身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、象鼻虫等。多数种类属于世界性分布，本目中许多种类是农林作物重要害虫，与人类的经济利益关系十分密切。快速浏览课文，从文中找出一句话来概括快速浏览课文，从文中找出一句话来概括文章的主要内容文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。给课文划分层次给课文划分层次!第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：!总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。围
4、和心情。!第二层（第第二层（第2 29 9自然段）：自然段）：!叙写了奇异游历的全过程。叙写了奇异游历的全过程。!第三层（第三层（1010、1111两个自然段）：两个自然段）：!表达了作者对草虫村落的依恋。表达了作者对草虫村落的依恋。自由读文课文，思考：1、“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？在哪儿？2 2、作者在那儿看见了什么？用简作者在那儿看见了什么？用简单地语言概括出来。单地语言概括出来。“它们的村子散布在森林边它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缘的小丘上。”你在草虫的村落里看见了什么？你在草虫的村落里看见了什么？你在草虫的村落里看见了什么？你在草虫的村落里看见了什么？!茂盛的茂盛的“森林森
5、林”!“游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴!草虫的草虫的“村落村落”!熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”!“街道街道”“小巷小巷”!像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像南国少女般的花色斑斓的小圆虫!像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来访者蜥蜴蜥蜴!甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会!“村民们村民们”的劳动生活的劳动生活 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个这是开篇的第一句，一个“又又”和一个和一个“躺躺”字，说明作者对田野字，说明作者对田野有着特殊的感情。有着特殊的感情。“静谧
6、静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。虫村落的奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的空间在我眼前扩大了，细密的草茎草茎组组成了茂盛的成了茂盛的森林森林。这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。我想它一定是游侠
7、吧！我想它一定是游侠吧！一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍你看它虽然迷了路，仍傲然傲然地前进着。地前进着。将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然傲然”一词更加一词更加突出了其游侠的突出了其游侠的 一般气质，朗一般气质，朗读时，应包含读时，应包含赞赏的语气。赞赏的语气。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘
8、攘地往来里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分的主体部分草虫的村落。草虫的村落。它的位置它的位置“在森林边缘的小丘上在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。人类的生活气息。那那只英勇的黑甲虫只英勇
9、的黑甲虫,走进了村子。我看见走进了村子。我看见在许多同类虫子中间在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里一只娇小的从洞里跑出跑出来来迎接远归者。它们迎接远归者。它们意味深长意味深长地地对视良久对视良久,然然后一齐后一齐欢跃欢跃地走回洞穴里去。地走回洞穴里去。从从“跑出来跑出来”“意味深长意味深长”“对视良久对视良久”“欢跃欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。想象：它们在倾诉些想象：它们在倾诉些什么呢？什么呢？大大街小巷里街小巷里,花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫,披着披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它它们好
10、像南国的少女们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。逗得多少虫子驻足痴望。把 比作 （花色斑斓的小圆虫）（花色斑斓的小圆虫）（南国的的少女）。（南国的的少女）。比喻和拟人手法的巧妙比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。村落里浓浓的生活气息。黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为什么会感到为什么会感到好奇？好奇？想象：想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢么呢？“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。流着
11、，好像攀谈得很投机似的。”甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像优美的音韵，像灵泉灵泉一般流了出来。此时，一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是这是只有只有虫子们虫子们才才能演奏出来的！能演奏出来的！“灵泉灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们
12、可以感受到作者对大自然小生灵号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。的赞美之情。一幅甲虫一幅甲虫“村民们村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。发读者的思考，促使读者不断地想象开去。从从“村民的劳动村民的劳动”中，是什么力量使中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？它们这么勤勉地奔忙呢？甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。也快乐着。现在它们归来了，每一个都用前肢现在它们
13、归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？地奔忙呢？我我我我还看见了许多许多还看见了许多许多还看见了许多许多还看见了许多许多 在草虫村落中的在草虫村落中的 ，“我我”看见了看见了 在草虫村落中的舞蹈厅中，在草虫村落中的舞蹈厅中，“我我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！体，演绎出优美的舞姿！想象：作者还看见什么？想象：作者还看见什么？我还看见了许多许多我还看见了许多许多 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西
14、山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。这一句表现作者对草虫的村落的这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤才把我的心灵唤回来回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。游历中的欢快和得意。作者在文中表达了怎样的思想感情呢？作者在文中表达了怎样的思想感情呢？表达了对大自然、表达了对大自然、对小生命的喜对小生命的喜爱之情。爱之情。一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流演奏交流分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看
15、见、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 谐谐人人与与自然自然课文总结课文总结 我们随着作者在草虫的村落我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？小虫子写成这么美的文章呢？学习作者的表达方法学习作者的表达方法 （1 1）能展开丰富的联想与想象，表达）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；自己独特的感受；（2 2）拟人和比喻的修辞手法。）拟人和比喻的修辞手法。（3 3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。的善良的心；热爱大自然，热爱生活。写一写自己观察过的写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。入自己的感受哦。