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1、备考复习总体思路备考复习总体思路一、精深研究 方向正确二、科学备考 高效务实夯基规范提能u 深研考纲u 精研课标u 细研考题一、精深研究 方向正确精研课标1.考点分布及变化2.教材的变化3.考查能力深研考纲1.考点分布及变化2.教材的变化3.考查能力4.题型示例面临新的高考改革，考点不会有大的变动；就算有变化，也是根据2015版的教材变化。1、考点变化备考启示：备考启示：（1 1）高度重视变点）高度重视变点 （2 2）紧跟考点）紧跟考点 （3 3）图文都要重视）图文都要重视 （4 4）大小字都要看到（包括相关链接、专家）大小字都要看到（包括相关链接、专家点评、虚线框中内容）点评、虚线框中内容）
2、（5 5）综合探究必须研究）综合探究必须研究 （6 6）教材中没有的必须补充）教材中没有的必须补充变点三种情况：国家政策、表述科学、减轻学变点三种情况：国家政策、表述科学、减轻学生负担生负担2、教材的变化3、考查能力基本不变4、题型示例？20152015相对相对20142014年有变化年有变化细研考题1、高考试题分析2、16备考策略建议2015高考全国卷1试题分析1、试题结构稳中有变，、试题结构稳中有变，39（3）4分没有范围限制，更倾向文化，如果这样的话，分没有范围限制，更倾向文化，如果这样的话，哲学减少，文化增加。但是哲学也对哲学减少，文化增加。但是哲学也对.2015高考全国卷1试题分析2
3、、整体难度不高，试题比较常规，没有出新、整体难度不高，试题比较常规，没有出新。2015高考全国卷1试题分析3、依旧突出主干理论的考查、依旧突出主干理论的考查2015高考全国卷1试题分析3、依旧突出主干理论的考查、依旧突出主干理论的考查3、依旧突出主干理论的考查、依旧突出主干理论的考查2015高考全国卷1试题分析3、依旧突出主干理论的考查、依旧突出主干理论的考查4、突出核心价值观，反映政治学科特点、突出核心价值观，反映政治学科特点 试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，发挥了政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，
4、体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美元升值、依法治国、核心价值观等。5 5、坚持能力考查为主，尤其是分析综合能力显、坚持能力考查为主，尤其是分析综合能力显得比较突出。得比较突出。试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者从记住乡愁中获得不同感受的原因，与2014年江苏单科37（1）从认识论角度分析“鲜花和掌声”“审视与质疑”并存的原因，有异曲同工之妙。6 6、传统文化与时代相结合的特点越来越明显。、传统文化与时代相
5、结合的特点越来越明显。选择题20题校训与核心价值观的关系、39(1)传统文化与核心价值观的关系，都凸显了传统文化的重要性，同时又要与时俱进，与当代核心价值观相承接。在一套试卷中考到两次足以证明出题人对此的青睐。7、遵照15年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加。12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是A甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙B甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本C甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低
6、于乙的耗材成本D甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本 归纳推理题7、遵照15年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加。1919、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至20142014年底，年底，我国同我国同6767个国家、个国家、5 5各地区和地域组织建立了不同形式、不同各地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟结伴但不结盟”的外交实践表明我国的外交实践表明我国尊重各国人民选择的发展道路与价值观念尊重各国
7、人民选择的发展道路与价值观念通过伙伴关系应对全球性挑战和通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁第三方威胁处理国际问题时处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策主要根据伙伴国的利益制定政策在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作A A B B C D C D 归纳推理题归纳推理题8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。38.(1)38.(1)结合材料一和所学结合材料一和所学政治知识政治知识，说明，说明政政府府应该应
8、该如何如何强化强化预算管理预算管理。依法行政依法行政严格执行人大审批预算；完善预算严格执行人大审批预算；完善预算管理体系（管理体系（4.1）完善行政系统内外部监督体系，增加财政收支的完善行政系统内外部监督体系，增加财政收支的透明度（透明度（4.2）切实加强政府的经济建设职能（切实加强政府的经济建设职能（3.1）坚持对人民负责原则。（坚持对人民负责原则。（3.2）8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。38.(2)38.(2)结合材料二和所学经济知识，分析现结合材料二和所
9、学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。该如何用好财政资金。合理性：必要性这是积极的财政政策的体现；经济下行压力加大；虽然赤字率在提高，但是低于3%的警戒线，也是安全的重要性有利于扩大财政赤字，充分发挥财政的作用（1和3）；有利于刺激总需求，扩大内需。8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。社义核心价值观与中华优秀传统文化相承接传统文化具有鲜明的民族性，精神纽带。说明了当代人对传统美德的愿望和期盼
10、。传统文化具有继承性和相对稳定性，记住乡愁和传承中华传统美德为核心价值观提供丰富的养料有利于增强文化自觉 和自信。39.(1)39.(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。39.(2)39.(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从者从
11、记住乡愁记住乡愁中获得不同感受的原因。中获得不同感受的原因。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一事物会产生不同构、认识能力和认识水平不同，对同一事物会产生不同的认识。的认识。认识具有反复性，由于受主客观因素的制约，也会产认识具有反复性，由于受主客观因素的制约，也会产生不同的认识。生不同的认识。实践决定认识。实践决定认识。(3)(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议 细研考题1、高考试题分析2、16备考启示有计划、有目的、分阶段、分步骤
12、的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严抓常规抓常规抓常规抓常规计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳
13、理主干理论、知识体系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重生活教学，理论联系实际注重生活教学，理论联系实际注重生活教学，理论联系实际注重生活
14、教学，理论联系实际什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识探究题与地方卷探究题与地方卷探究题与地方卷探究题与地方卷复习总体思路一、精深研究 方向正确二、科学备考 高效务实夯基规范提能u 计划先行二、科学备考 高效务实u 齐心攻坚u 时政阵地u 巧妙借力u 课堂关键计划先行（1 1）计划特点：）计划特点：（2 2）目标计划：）目标计划：二、科学备考 高效务实整体性：整体性：与学校和年级部的整体计划高度一致与学校和年级部的整体计划高度一致超前性：超前性：所有的计划提前制定所有的计划提前制定细致性：细致性：具体到学期、周
15、、课、教师、学生等方具体到学期、周、课、教师、学生等方方面面方面面科学性：科学性：符合学情，实事求是符合学情，实事求是统一性：统一性：不同系列、不同校区步调一致不同系列、不同校区步调一致凡事必预-计划先行（1 1）计划特点：）计划特点：凡事必预-计划先行（2 2）目标计划：）目标计划：一轮复习：一轮复习：6月中旬开始到月中旬开始到1 1月底月底结束结束(夯基提能夯基提能夯基提能夯基提能)二轮复习：二轮复习：1月底开始到月底开始到4 4月中旬月中旬结束结束(高本联升高本联升高本联升高本联升)三轮复习：三轮复习：4月中旬开始到月中旬开始到5 5月底月底结束结束(强提增总强提增总强提增总强提增总)四
16、轮复习：四轮复习：最后一周最后一周(自主复习，以本为本自主复习，以本为本自主复习，以本为本自主复习，以本为本)高考目标高考目标：争取文综和政治平均分较争取文综和政治平均分较15年有大突破年有大突破 一轮目标：一轮目标：（1 1）所有的学生能准确说出考点所在的单元以及）所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；（2 2）对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图；）对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图；（3 3）对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用）对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适
17、用范围。范围。（4 4）基本的审题能力得到提升，低级错误杜绝再犯。）基本的审题能力得到提升，低级错误杜绝再犯。（5 5）对政治学科全体学生入门，养成基本的学科思维和学科）对政治学科全体学生入门，养成基本的学科思维和学科素养，学会用政治学科的语言，政治学科的思维解决政治学科素养，学会用政治学科的语言，政治学科的思维解决政治学科的问题。的问题。（6 6）学生方面，每个班学生的班级名次和政治学科名次不能）学生方面，每个班学生的班级名次和政治学科名次不能相差相差1515名以上，确保实验系列班级前名以上，确保实验系列班级前2020名学生不能有偏科现象，名学生不能有偏科现象，普通系列前普通系列前4040不
18、能有偏科现象。不能有偏科现象。关于一轮系统复习凡事必预-计划先行 二轮是从1月底4月中旬，这是整个高考备考链条中承上启下的关键一环，也是学生成绩重新洗牌的关键时期。二轮复习我们形象地称之为“陆海空立体打击”，做到以知识带热点，以能力带基础，以专题串系统，以综合突重点，以训练促规范，以规范提分数，处处体现新课程思想，抓住主干，突出重点，达到以能力带基础。关于二轮专题梳理课凡事必预-计划先行 二轮复习要突出高、本、联、升。高，站位高，站在最终高考的角度，做好二轮的知识整合，站在课程改革的角度，不是单纯重复课本，应付平时考试。/本，强调回归教材，回归基础/联，构建知识网络，形成专题体系/升，提升学生
19、能力，总结学习规律，提升应试技巧。关于二轮专题梳理课凡事必预-计划先行三轮：4月中5月底 综合训练，渗透技巧 重视规范，强化信心 （强提增总）四轮：最后一周 自主复习，以本为本凡事必预-计划先行 三轮复习是最后一个多月，我们形象地称之为“精确定点打击”。要结合考点、重点、热点进行综合训练，强调强、提、增、总。强指继续强化基础，强化得分能力。提，提升方法技巧，提升应试水平。增，增强得分意识，增强高考必胜的信心。总，总结反思，汇总信息，整合提高。关于三轮综合训练凡事必预-计划先行关于四轮自主复习 高考前最后几天（四轮复习），我们让学生自主复习，回归课本，查漏补缺，找一找考前的感觉。经过这几轮复习真
20、正做到考点热点无遗漏，复习备考无遗憾。凡事必预-计划先行二、科学备考 高效备考齐心攻坚1.外出教研2.质量策略研讨会3.每周双研4.一课一研5.“时”“实”教研6.专题教研7.考后教研8.联合教研课堂关键（1）知识梳理课 （专题讲评课）（2）习题讲评课 二、科学备考 高效务实关于一轮知识梳理课：教师：导向教师：导向+引领引领设置有价值的问题，紧抓学生思维设置有价值的问题，紧抓学生思维组织有意义的活动，激活学生思维组织有意义的活动，激活学生思维精选代表性的例题，深化学生思维精选代表性的例题，深化学生思维扩展主概念的外延，拓宽学生思维扩展主概念的外延，拓宽学生思维构建主干知识网络，整合学生思维构建
21、主干知识网络，整合学生思维进行多种形式验收，巩固基础知识进行多种形式验收，巩固基础知识打造精品课堂关键必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源课标内容：课标内容：资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式、优点资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式、优点及缺陷；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。及缺陷；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的主要内容。用制度的主要内容。能力要求能力要求：结合经济生活实例，分析市场是如何调节资源配置的。结合经济生活实例，分析市场是如何调节资源配置的。使
22、学生对资源的有限性有明确的认识，树立合理利用使学生对资源的有限性有明确的认识，树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。培资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。研课标研课标必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源重点：重点：市场如何合理配置资源；市场如何合理配置资源；市场配置资源市场配置资源的优点的优点；如何规范市场秩序；社会信用体系的如何规范市场秩序；社会信用体系的重要性重要性难点难点：市场如何合理配置资源；市场如何合理配置资源；教法：教法：采用事例探讨式、比较式教学方法，师生共同采用
23、事例探讨式、比较式教学方法，师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。研教材、研教法研教材、研教法必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源研学情、研学法研学情、研学法学情：学情：经过高一的学习，认识了现实生活中常见的经济现象，经过高一的学习，认识了现实生活中常见的经济现象，也了解了一些经济学的基本知识，但是对重要的经济也了解了一些经济学的基本知识，但是对重要的经济理论的认识还只停留在感
24、性认识阶段，需要通过教学理论的认识还只停留在感性认识阶段，需要通过教学得到能力的进一步提升。得到能力的进一步提升。学法：学法：自主探究、合作探究、比较、类比、举例等自主探究、合作探究、比较、类比、举例等设置有价值问题，紧抓学生思维设置有价值问题，紧抓学生思维为什么要配置资源为什么要配置资源如何配置资源如何配置资源市场如何配置资源市场如何配置资源市场配置资源有什么优势市场配置资源有什么优势市场配置资源有什么危害市场配置资源有什么危害如何弥补市场调节的不足如何弥补市场调节的不足必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源对于问题的设计注意以下几个原则对于问题的设计注意以下几个原则坚持生活化原则坚
25、持生活化原则坚持层次性原则坚持层次性原则坚持启发性原则坚持启发性原则坚持趣味性原则坚持趣味性原则精选有代表性例题，深化学生思维精选有代表性例题，深化学生思维例题例题经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置在起是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置在起决定性作用和更好发挥政府作用。决定性作用和更好发挥政府作用。针对政府和市场针对政府和市场的关系，的关系，市场派市场派认为：激发财富创造活力，要充分发认为：激发财富创造活力，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府不必干预；挥市场在资源配置中的决定性作用，政
26、府不必干预；干预派干预派则认为：现在市场经济发展中出现的问题，主则认为：现在市场经济发展中出现的问题，主要在于政府监管不到位，因此必须加强政府干预和调要在于政府监管不到位，因此必须加强政府干预和调控。控。运用运用经济生活经济生活的有关知识，分别阐述两种观点的理的有关知识，分别阐述两种观点的理由。由。必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源市场派市场派：市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，市场经济是实现资源配置的一种有效形式市场经济是实现资源配置的一种有效形式市场能够通过价市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，格涨落
27、比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供传递供求信息，实现资源合理配置求信息，实现资源合理配置面对市场竞争，商品生产者、面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步。促迸劳动生产率的提高和推动科学技术和经营管理的进步。促迸劳动生产率的提高和资源的优化配置和有效利用资源的优化配置和有效利用发挥市场的自我修复功能，能发挥市场的自我修复功能，能够用尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品，最大限度提够用尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品，最大限度提高市场效率。政府不应干预市场高市场效
28、率。政府不应干预市场干预派干预派：市场在资源配置中起决定作用并不是不要政府作用。市场在资源配置中起决定作用并不是不要政府作用。市场调节不是万能的，有些领域不能由市场来调节。市场调节不是万能的，有些领域不能由市场来调节。市场市场调节存在自发性、盲目性、滞后性。国家干预市场，可以弥调节存在自发性、盲目性、滞后性。国家干预市场，可以弥补市场调节的不足，规范市场秩序，保证市场经济健康有序补市场调节的不足，规范市场秩序，保证市场经济健康有序的发展。的发展。如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分社会
29、经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公、收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。配不公、收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。发挥发挥政府的作用，加强宏观调控是由我国社会主义性质决定的，政府的作用，加强宏观调控是由我国社会主义性质决定的，是社会主义市场经济的内在要求，是社会主义市场经济的内在要求，是社会主义公有制及共同是社会主义公有制及共同富裕目标要求。富裕目标要求。小组合作探究，知识大家共享小组合作探究，知识大家共享看看某些牛奶企业的看看某些牛奶企业的“妙招妙招”“妙招妙招”一：为提高牛奶含氮量，大量添加三聚氰胺。一：为提高牛奶含氮量，大量添加三聚氰胺。“妙招妙招”二：散布不利于同行发展
30、的虚假信息。二：散布不利于同行发展的虚假信息。“妙招妙招”三：过期牛奶回收制成奶粉。三：过期牛奶回收制成奶粉。为什么会出现这样的为什么会出现这样的“妙招妙招”、怎样规范牛奶市场的市、怎样规范牛奶市场的市场秩序？场秩序？必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源关于一轮知识梳理课：学生：自主+合作回顾上节重点内容，温故才能知新回顾上节重点内容，温故才能知新结合实际自主探究，查找知识漏洞结合实际自主探究，查找知识漏洞小组合作探究，知识大家共享小组合作探究，知识大家共享形成知识网络，突出重点难点形成知识网络，突出重点难点打造精品课堂关键小组合作探究，知识大家共享小组合作探究，知识大家共享为什么为
31、什么（1）市场的弱点和缺陷）市场的弱点和缺陷（2）经营者职业道德缺失）经营者职业道德缺失（3）违背市场交易原则，没有诚信经营）违背市场交易原则，没有诚信经营（4）国家监管不力）国家监管不力怎么做怎么做良好的市场秩序依赖市场规则来维护良好的市场秩序依赖市场规则来维护建立社会信用制度是规范市场秩序的治本之策建立社会信用制度是规范市场秩序的治本之策国家：综合运用各种手段进行宏观调控规范市场秩序国家：综合运用各种手段进行宏观调控规范市场秩序企业：依法、诚信经营，树立良好的信誉和形象企业：依法、诚信经营，树立良好的信誉和形象每个经济活动参加者：学法、懂法、守法、用法；树立诚信观每个经济活动参加者：学法、
32、懂法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德。念，遵守市场道德。必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源关于一轮知识梳理课：课后课后积累细点，夯基础积累细点，夯基础积累考点，知深浅积累考点，知深浅积累体系，更宏观积累体系，更宏观反馈信息，调方法反馈信息，调方法反思总结，明得失反思总结，明得失打造精品课堂关键以课、单元、整册书为单位画出知识体系以课、单元、整册书为单位画出知识体系给出任意的核心词或线索，画出与之相关给出任意的核心词或线索，画出与之相关的知识体系的知识体系区分：主体、主导、控制力和支配力之间内在联系区分：主体、主导、控制力和支配力之间内在联系区分：主体、主导、控制力和支配力之
33、间内在联系区分：主体、主导、控制力和支配力之间内在联系主体主体主导主导控制力控制力支配支配公有制公有制国有经济国有经济国有经济国有经济国有经济国有经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济国民经济体体现现体体现现体体现现体体现现公有资公有资产产重要行业和关键领域重要行业和关键领域重要行业和关键领域重要行业和关键领域国民经济中国民经济中国民经济中国民经济中 教育的文化功能教育的文化功能（1 1）个人文化素养的形成不是天生的，而是通）个人文化素养的形成不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活
34、动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。（2 2）教育是文化传播的重要途径之一。）教育是文化传播的重要途径之一。（3 3）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，在人类文化的传承中产生越来越大的影响。类文化的传承中产生越来越大的影响。（4 4）教育是民族振兴和社会进步的基石。建设）教育是民族振兴和社会进步的基石。建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的社会主义精神
35、文明，必须努力办好人民满意的教育。教育。经济生活经济生活（物质文明）（物质文明）核心概念：社会主义市场经济核心概念：社会主义市场经济文化生活文化生活（精神文明）（精神文明）核心概念：社会主义先进文化核心概念：社会主义先进文化政治生活政治生活（政治文明）（政治文明）核心概念：社会主义民主政治核心概念：社会主义民主政治生活与哲学生活与哲学（世界观、人生观、价值观）（世界观、人生观、价值观）核心概念：求真务实核心概念：求真务实提提供供指指导导四四本本必必修修教教材材交换交换社会主义社会主义市场经济市场经济生产生产消费消费分配分配国内市场国内市场国际市场国际市场市市场场调调节节科科学学发发展展观观宏宏
36、观观调调控控经经济济全全球球化化对对外外开开放放分配原则分配原则个人收个人收入分配入分配国家收国家收入分配入分配分配制度分配制度财政财政税收税收宏观背景宏观背景微观主体微观主体生产生产与消费与消费基本经基本经济制度济制度发展发展生产力生产力企业企业与公司与公司劳动劳动与就业与就业投资投资与理财与理财货货币币价价格格消消费费货币本货币本质职能质职能纸币信用纸币信用卡外汇卡外汇影响价格因素影响价格因素价格变动影响价格变动影响影响消影响消费因素费因素树正确树正确消费观消费观画画民主政治民主政治之龙，点之龙，点社会主义社会主义之睛之睛社社会会主主义义民民主主政政治治本质和核心本质和核心国内政国内政治生
37、活治生活国际政国际政治生活治生活人民人民当家当家作主作主公民公民有序有序参与参与公民观公民观政府观政府观民主观民主观国际观国际观国际国际社会社会外交外交政策政策国家国家利益利益文文化化文文化化一一般般文文化化特特殊殊文文化化作作用用对社会的影响对社会的影响对个人的影响对个人的影响文文化化发发展展文化传播文化传播文化继承文化继承文化创新文化创新横向横向纵向纵向实质实质中中华华文文化化中华文化中华文化中华民族精神中华民族精神民族之根民族之根民族之魂民族之魂中中国国特特色色先先进进文文化化文化色彩斑斓文化色彩斑斓社会主义文化社会主义文化思想道德建设思想道德建设选择选择方向方向中心中心画先进文化之龙
38、，点社会主义之睛第四单元：发展中国特色社会主义文化（第四单元：发展中国特色社会主义文化（三大内容三大内容）发展中国特色社会主义文化当代文化生活当代文化生活的特点的特点 8.18.1文化现状：走进文化生活（第8课）发展目标：建设社会主义文化强国（第9课）中心环节：加强思想道德建设(第10课)市场化、色彩斑斓、多种选择；市场化、色彩斑斓、多种选择；文化生活有文化生活有“喜喜”有有“忧忧”；人们对文化的需求日益呈现出多层次、多人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点样化、多方面的特点对策8.2必由之路：必由之路：走中国特色社会主义文化发展道路；走中国特色社会主义文化发展道路；（9.19
39、.1）（路径一）（路径一）关键：是要增强全民族文化创造活力，需要树立高度的文化自觉关键：是要增强全民族文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信；（和文化自信；（9.19.1）建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明（根本任务根本任务、为什么、为什么、怎么做怎么做）（）（9.29.2）（路径二）（路径二）不能放任自流，加强管理、正确引导；（国家）不能放任自流，加强管理、正确引导；（国家）发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 ；（国家）（国家）奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用和示
40、范作用 （国家）（国家）；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化文化，坚决抵制腐朽文化 ；（国家）（国家）坚持经济效益与社会效益的统一（企业）坚持经济效益与社会效益的统一（企业）提高眼力，拒绝污染，提高眼力，拒绝污染，(公民）公民）思想道德建设的内容（是什么？）思想道德建设的内容（是什么？）_10.1_10.1思想道德建设的地位或重要性（为什么？）思想道德建设的地位或重要性（为什么？）10.110.1如何加强思想道德建设？如何加强思想道德建设？（挥道德模范的示范作用；大力建设（挥道德模范的示范作用；大力建设社社会主
41、义核心价值体系会主义核心价值体系；全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣；全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观；辱观；10.1 10.1 提高思想道德修养与科学文化修养，追求更高提高思想道德修养与科学文化修养，追求更高的思想道德目标）的思想道德目标）10.210.2如何发展中国特色社会主义文化？如何发展中国特色社会主义文化？（“综合探究综合探究”五点五点）辩辩证证唯唯物物主主义义历历史史唯唯物物主主义义唯物论唯物论辩证法辩证法认识论认识论回答世界的本质是什么回答世界的本质是什么主要讲物质、意识及其关系主要讲物质、意识及其关系包括第四、五课的主要内容包括第四、五课的主要内容回答世界的状态怎么样
42、回答世界的状态怎么样主要讲联系、发展、矛盾、创新主要讲联系、发展、矛盾、创新包括第七、八、九、十课的主要内容包括第七、八、九、十课的主要内容主要讲实践、认识、真理主要讲实践、认识、真理包括第六课的主要内容包括第六课的主要内容社会历史观社会历史观人生价值观人生价值观（第十一课）（第十一课）（第十二课）（第十二课）画画马克思主义哲学马克思主义哲学之龙之龙 ，点，点时代精神时代精神之睛之睛马马克克思思主主义义哲哲学学哲哲学学常常识识生生活活与与哲哲学学哲学与时代哲学与时代基本问题与基本派别基本问题与基本派别产生与含义产生与含义一、二、三课一、二、三课课堂关键（1）知识梳理课 （专题讲评课）（2）习题
43、讲评课 二、科学备考 高效务实关于一轮习题讲评课：教师：导向教师：导向+引领引领研试题涉及的考点研试题涉及的考点研命题角度研命题角度研试题形式研试题形式研试题特点研试题特点研得分、丢分情况研得分、丢分情况研教法研教法研学法研学法打造精品课堂关键习题讲评课几个要素习题讲评课几个要素打造精品课堂关键试题涉及考点试题涉及考点：市场在资源配置中的地位、作用及不足；市场市场在资源配置中的地位、作用及不足；市场如何配置资源；良好的市场秩序的重要性；如何市场规范市场如何配置资源；良好的市场秩序的重要性；如何市场规范市场秩序；诚实信用、社会信用体系的地位及重要性秩序；诚实信用、社会信用体系的地位及重要性命题角
44、度命题角度：立足于考点所涉及的基础知识，突出考查市场如何立足于考点所涉及的基础知识，突出考查市场如何在资源配置中起决定性作用；市场和宏观调控之间的关系。在资源配置中起决定性作用；市场和宏观调控之间的关系。形式与特点：选择题形式与特点：选择题：符合高考题的符合高考题的考查形式考查形式，多为四选二，多为四选二的组合型选择题；的组合型选择题；设问类型设问类型多样多样“措施建议类、原因类、意义措施建议类、原因类、意义类、推理类类、推理类”；材料贴近生活，符合中学生的心智，；材料贴近生活，符合中学生的心智，“电视购电视购物、单独二胎、投资买房物、单独二胎、投资买房”等。等。主观题考查重点突出主观题考查重
45、点突出，3333题题 “如何发挥市场在资源配置中的决定作用如何发挥市场在资源配置中的决定作用”。学生出错情况学生出错情况：参考阅卷系统的数据，掌握整体学生得分率及每题得分情况，发参考阅卷系统的数据，掌握整体学生得分率及每题得分情况，发现学生存在的问题现学生存在的问题必修一必修一 9.1 市场配置资源市场配置资源关于一轮习题讲评课：课前学生：找到出错的题，分析错因，努力找到出错的题，分析错因，努力解决解决找到蒙对的题，解疑释惑，巩固找到蒙对的题，解疑释惑，巩固正确正确找到丢分点找到丢分点找出非知识性丢分找出非知识性丢分打造精品课堂关键关于一轮习题讲评课：课中教师：坚持原则：坚持原则：及时性、针对
46、性、指导性、激励性、全面及时性、针对性、指导性、激励性、全面性性整理同类题整理同类题拓展相关题拓展相关题命题立意要讲清命题立意要讲清答题方法要讲透答题方法要讲透解题程序要板演解题程序要板演打造精品课堂关键第第9 9课习题课习题自查自纠：自查自纠：16、22、26、30重点讲解：重点讲解：你能区分财政政策和货币政策吗：你能区分财政政策和货币政策吗：3、20你能分清市场发挥作用的优势和不足吗：你能分清市场发挥作用的优势和不足吗：6、13国家宏观调控三个手段的区分：国家宏观调控三个手段的区分：12、18、27国家宏观调控的主要目标：国家宏观调控的主要目标：7、29社会主义市场经济的基本特征：社会主义
47、市场经济的基本特征：2833.33.近年来，转变经济发展方式成为我国政府近年来，转变经济发展方式成为我国政府高度重视的问题。阅读下列材料，回答相关问题高度重视的问题。阅读下列材料，回答相关问题:十八届三中全会提出，要形成主要由市场决十八届三中全会提出，要形成主要由市场决定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给市场，让资源的配置与价格的涨跌和供求的变化市场，让资源的配置与价格的涨跌和供求的变化联系起来，政府不进行不当干预。推进水、石油、联系起来，政府不进行不当干预。推进水、石油、天然气、电力、交通、电信等领域价格改革，放天然气、电力、交通、电信等领域价
48、格改革，放开竞争性环节的价格。政府定价范围主要限定在开竞争性环节的价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务环节，提高透明度，重要公用事业、公益性服务环节，提高透明度，接受社会监督。接受社会监督。根据材料，运用经济生活的知识，分析如何发根据材料，运用经济生活的知识，分析如何发挥市场在资源配置中的决定性作用？挥市场在资源配置中的决定性作用？33.33.33.33.按价值规律的要求办事，发挥价格对资源配置按价值规律的要求办事，发挥价格对资源配置按价值规律的要求办事，发挥价格对资源配置按价值规律的要求办事，发挥价格对资源配置的调节作用；的调节作用；的调节作用；的调节作用；发挥供求对市场配置
49、资源的作用，提高资源利用的发挥供求对市场配置资源的作用，提高资源利用的发挥供求对市场配置资源的作用，提高资源利用的发挥供求对市场配置资源的作用，提高资源利用的效率；效率；效率；效率；开展有序竞争，反对不正当竞争，让市场在竞争中开展有序竞争，反对不正当竞争，让市场在竞争中开展有序竞争，反对不正当竞争，让市场在竞争中开展有序竞争，反对不正当竞争，让市场在竞争中实现资源的优化配置；实现资源的优化配置；实现资源的优化配置；实现资源的优化配置；政府要健全宏观调控体系、维护市场秩序、维持公政府要健全宏观调控体系、维护市场秩序、维持公政府要健全宏观调控体系、维护市场秩序、维持公政府要健全宏观调控体系、维护市
50、场秩序、维持公平的市场竞争环境，推动可持续发展，弥补市场失灵。平的市场竞争环境，推动可持续发展，弥补市场失灵。平的市场竞争环境，推动可持续发展，弥补市场失灵。平的市场竞争环境，推动可持续发展，弥补市场失灵。命题立意：本题以十八届三中全为背景，考查市场如何命题立意：本题以十八届三中全为背景，考查市场如何命题立意：本题以十八届三中全为背景，考查市场如何命题立意：本题以十八届三中全为背景，考查市场如何配置资源。设问难度不大，要紧紧抓住配置资源。设问难度不大，要紧紧抓住配置资源。设问难度不大，要紧紧抓住配置资源。设问难度不大，要紧紧抓住“配置资源配置资源配置资源配置资源”这这这这一中心，分别从价格、竞