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1、五花八门的世界课时： 一课时 教学目的：1、理解艺术作品中比拟常用的一些比照手法；2、明白色彩与外型给人的感受大多缘于比拟；3、能从比照的角度，就作品的外型与色彩发表本人的看法。 教学重、难点：学生对色彩的感受才能，学生能否发表与众不同的见解。 教学具预备：与教材有关的图片、VCD、投影材料。 教学过程： 一、 引导阶段： 同学们，大家都明白我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。如今，请同学们细心想一想，在你们的经历里，有哪些有趣而又惊奇的形状呢？请同学们说一说。学生讨论发言老师小结：同学们刚刚说了好多惊奇而有趣
2、的形与色，如今来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一阅读一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”学生欣赏、发言 老师小结：每个同学都有本人喜爱的图片，那是由于它的某个方面吸引了你，是色彩、是外型或是其他的。依照每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所理解。正由于每个人眼里的不同最爱，因此我们生活的这个世界才会多姿多彩、五花八门。出示课题：五花八门的世界 二、 开展阶段 1、 教材图片欣赏、咨询答。红色的鸟 提咨询1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？ 提咨询2：两只鸟有什么不同？ 老师小结：由于它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，因此我们首先看到的是两只鸟
3、，两只鸟一前一后，前面的一只形象比拟明晰、详细，我们能够欣赏到它漂亮的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，如此，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们能够借鉴如此的方法。提咨询：彩色热水瓶的外型象什么？你会选择哪种颜色的热水瓶，为什么？ 老师小结：热水瓶的外型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜爱的。 （1） 艳丽的花朵 请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并答复下列咨询题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？ 老师小结：由于黄色最淡而被凸显出来，我们
4、将这称为明度比照。 （2）漂亮的服装 这套漂亮的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色彩构成比照。衣裙的宽松与腰带的合身构成比照，衣裙的假设干细花纹与腰带的粗暴构成比照，三个比照使腰带成了这套服装的点睛之笔。小组欣赏评论、老师小结。 （3） 现代家具 由黑白两个主色构成，显得简约，橙色的靠垫让人愉悦，画面中三个靠垫特别引人注目。由于它是橙色的，是暖色彩中的一种重要颜色，暖色有“前进”的特点，因此引人注目，特别醒目。 （4） 北京故宫角楼夜景 角楼的外型，华美中带着庄严，在霓虹灯光的海洋中让人联想起仙境，以为到了蓬来仙岛，玉皇大帝
5、的天宫似的。背景的天空是冷色的，灯光使建筑显示出亮堂的暖色，强烈的比照，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主体地位。 （5） 温馨的沙发（艳丽色彩的组合） （6） 上海城市规划展览馆（奇异的外型，雪白的主体建筑） （7） 上海浦东陆家嘴的风光（外型设计新颖的建筑群，高耸入云的“东方明珠”电视发射塔） (8)金色的秋天大地像一片金黄色的海洋 2、 老师搜集的图片欣赏、评价（以学生评价为主） （1） 室内装饰图片欣赏。 （2） 精巧汽车图片欣赏。 （3） 用刚刚学到的方法来欣赏、评价（略）。 3、 老师总结：同学们刚刚欣赏了教材及老师提供的各类图片材料，并发表了本人的看法。它们只是五花八门的世界的一小部分，世界是微妙的，充满了无数的惊奇而有趣的形与色，同学们应在以后的学习、生活中渐渐去发觉、去领悟生活中的美，并把这种美用美术语言表达出来。 三、 课后拓展 在以后的郊游或班队活动中，就看到的景物的外型、色彩发表本人的看法。