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1、参观劵的设计课业类型：设计应用教学目的：知识于技能目的：目的使学生根本理解参观券的一般知识、特征，并掌握有 关设计知识。过程与方法目的：通过讲解演示等活动理解参观券并结合生活中的展览，设计有用、美 观、新颖的参观券。情感态度价值观目的：开展学生的设计认识和艺术创新才能，扩展审美情趣。教学重点：重点理解参观券的组成及表现方式，用学过的知识和技能设计、制造参观券。教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完好。教学方法：欣赏观察法、比拟法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法 等。教学预备：参观券(实物)数枚，材料课件示范用纸，彩笔，启示设计思维的图片假设干；作业用纸，直尺，铅笔教
2、学过程一、组织教学稳定情绪，检查器具预备情况。稳定情绪，做好上课预备。二、导入1.出示一张参观券说：大家都明白老师手上拿的是什么吗？啊一张参观券！参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。也称作门票，它具有美学价值，反映着当地文化开展的程度和美术家的水平以及旅游景点治理者的文化涵养和运营理念2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。学生欣赏 参观券的品种：建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券等看了这些美丽的参观卷是不是你也想拥有一张？今天我们就来设计制造一张参观券板书课题：设计参观券三、讲授新课1.参观券的设计方式。请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设
3、计方式，是哪两种?老师小结并板书：设计方式：(1)摄影；(2)绘画。2.参观券的构成。参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。(板书：构成：以图为主，文字为辅)图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采纳美术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论答复。学生观察答复。以图为主，文字为辅。看了这么多美丽的参观卷，你想给哪里设计一战参观卷？设计成什么样的？如何样才能将参观卷设计的美观有用又有纪念意义？谁有好方法？四、实践操作提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张有
4、用、美观、新颖的参观券。能够利用我们学过的pop方式来写来画出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。老师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。五、小结展示学生作业，指出优点与需要改良的地点。第二节教学流程老师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查器具预备情况。稳定情绪，做好上课预备。二、回忆作业要求作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张有用、美观、新颖的参观券。你想设计的参观券有什么特别的地点？回忆设计图中的内容。学生回忆。分析设计稿的优点与缺乏，研究改良方案。三、接着完成，老师辅导老师指出共性咨询题，并作个别指导。接着完成作业。四，组织学生进展欣赏，评出设计美观，合理的参观卷。为表达出文化内涵的参观卷设计加分五，小结：同学，这节课老师带着大家一起学习了参观券的设计，明白了一张小小的门票原来有这么大的学咨询，我们学会了如何让参观卷变的更加美观，好的这节课就到这里，下课六：课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计认识的票券？回去找找，下次告诉老师。学生发言。板书设计设计参观券设计方式：(1)照片；(2)绘画（3）电脑合成构成：主题，副券，图案，票价，