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1、 湖 南 水 利 水 电 职 业 技 术 学 院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power 土力学与工程地质教学活动设计方案学 制 三年制大专 适用专业 水利工程 撰写老师 刘 苍 专业负责人 刘咏梅 系主任 张孟希 教务处 二一一年八月1 学习领域课程描绘学习领域课程描绘学习领域：工程地质土力学与工程地质时间安排：第 二 学年第 一 学期学习难度范围：教学时数： 52 学时课程描绘：通过理论知识学习和图片、视频的辅助、野外现场观察，培养学生可以认识工程地质条件、预测不良地质条件下可能山现的工程地质咨询题、提出工程地质咨
2、询题的处理措施。学习目标知识目的：掌握造岩矿物和岩石(岩浆岩、堆积岩、变质岩)的特征及野外识别方法；掌握地层地质年代及其判别、岩层产状及其测定、褶皱断裂构造识别、地质图阅读；掌握不良物理地质现象(倒塌、滑坡、泥石流、岩溶等)的特征；掌握地下水的基木类型、潜水和承压的特征、水文地质图的阅读；理解分析预测可能山现的工程地质咨询题的方法；理解工程地质勘察方法。才能目的：可以分阶段地选择合理的勘察方法，查明工程场地的工程地质条件可以阅读工程地质图和水文地质图；可以分析工程建筑与工程地质条件的关系；可以提出合理的建议和处理措施。素养目的：科学务实的工作作风；认真慎重的工作态度；协作团结的工作精神；刻苦勤
3、奋的学习热情；守时遵约的劳动纪律；科学使用仪器设备的职业素养。学习内容：情境一：岩石性质评价情境二：地质构造及物理地质现象认知与评价情境三：水文地质条件评价 教学方法：总体教学方法：教学施行中，采纳案例教学法、现场教学法、分组讨论法、互动教学法等，利用投影仪、电子课件、视频、动画、地质勘查报告、水文图等组织教学。学习情境教学方法： 讲授法、案例教学法、六步教学法：。现场教学法、边讲边练教学法工具：投影仪多媒体课件（动画、视频）岩矿标本、模型学生已有根底要求：掌握初、高中的地理知识，建筑材料、工程力学的知识老师执教才能要求：纯熟掌握教材内容，理论知识能结合实际工程，教学预备充分，提供各种教学辅助
4、材料，能引导学生学会分析咨询题和提出合理的处理咨询题的方法。学习领域：土力学土力学与工程地质时间安排：第 二 学年第 一 学期学习难度范围：教学时数： 52 学时课程描绘：通过理论知识学习和土工实训，培养学生对水利工程中遇到的工程岩土进展分类测试，对土坝、地基及挡土构造的渗流、沉降和稳定性进展分析，运用土工技术的根本原理和方法，处理工程中遇到的实际咨询题的才能。学习目标知识目的：（1）熟悉工程土分类，掌握土主要物理力学性质指标及应用，理解常见工程岩土的鉴别方法；（2）掌握土的室内试验和原位测试方法；（3）掌握土的击实性、浸透性和压缩性规律；（4）掌握土的强度理论和地基承载力确实定方法；（5）掌
5、握土压力概念和土压力计算方法。（1）可以纯熟运用仪器和设备进展土的识别与性质推断，会阅读岩土工程勘察报告。（2）能进展土坝填筑施工质量操纵，能进展土坝及地基土体浸透变形的推断与防治；（3）能进展土坝及地基的变形分析；（4）能进展土坝及地基的稳定性分析；（5）能自主学习工程中的新方法、新标准、新技术。（1）具备良好的职业道德涵养，能恪守职业道德标准，老实守信；（2）能灵敏处理水利水电工程中出现的根本情况，具有合作精神和协调才能，擅长交流；（3）具有自主学习才能和一定的分析才能，擅长总结经历和创新；（4）具有工作责任感，有科学的工作态度和严谨的工作作风；（5）具有良好的心理素养。学习内容：情境一：
6、岩土工程勘察情境二：土坝及地基沉降分析情境三：地基与土坡稳定性分析情境四：挡土构造工程教学方法：总体教学方法：教学施行中，以某水利工程为载体，采纳案例教学法、现场教学法、讨论法、互动教学法等，利用投影仪、电子课件、施工图纸、施工图集等组织教学学习情境教学方法： 讲授法、案例教学法、六步教学法：。现场教学法、边讲边练教学法工具：投影仪多媒体课件（动画、视频）土工实训设备学生已有根底要求：掌握高中的物理知识，高等数学、建筑材料、工程力学、的知识老师执教才能要求：纯熟掌握教材内容，理论知识能结合实际工程，教学预备充分，提供各种教学辅助材料，能引导学生学会分析咨询题和提出合理的处理咨询题的方法。2学习
7、情境设计学习情境设计表编号学习情境名称学习情境说明学习场地要求学习、教学方法建议学时学习情境1岩石性质评价L理解常见造岩矿物特点。2掌握岩石的分类和常见岩石的鉴定特征3理解岩体工程性质对建筑工程妨碍多媒体教室岩矿实训室地质博物馆工地现场讲授法边讲边练法现场教学法6学习情境2地质构造及物理地质现象认知与评价1.掌握地质作用的概念、方式2.理解褶皱、断层等地质构造的特点及对工程的妨碍；3.熟悉流水、岩溶、斜坡地质作用特点；4.倒塌、滑坡、泥石流、岩溶等不良地质现象；5.理解不良物理地质现象的工程地质咨询题分析预测方法多媒体教室地质博物馆工地现场地质公园讲授法边讲边练法现场教学法分组讨论法10学习情
8、境3水文地质条件评价1.掌握地下水的赋存类型2.掌握地下水的物理性质和化学成分2.熟悉依照水文图推断地下水流向的方法多媒体教室地质博物馆工地现场讲授法边讲边练法现场教学法4学习情境4岩土工程勘察1.理解和掌握土的根本物理力学性质；2.掌握地基岩土的工程分类及鉴别方法；3.熟悉岩土工程勘察的内容。多媒体教室土工实训室工地现场讲授法边讲边练法现场教学法分组讨论法14学习情境5地基沉降分析1.掌握自重应力的计算方法；2.掌握基底压力的简化计算方法；3.掌握附加应力的计算方法。4.掌握土的压缩缘故及压缩性推断方法；5.掌握土坝地基最终沉降量计算方法；6.理解沉降与时间的关系；多媒体教室土工实训室工地现
9、场讲授法边讲边练法现场教学法计算法8学习情境6地基与土坡稳定性分析1.熟悉土的抗剪强度及其破坏规则；2.掌握抗剪强度指标测定方法；3.掌握地基承载力确实定方法；多媒体教室土工实训室工地现场讲授法边讲边练法现场教学法计算法4学习情境71.掌握三种土压力的计算方法；2.熟悉挡土构造设计内容；多媒体教室工地现场讲授法计算法4总计学时503学习情境详表学习情境详表1学习领域:工程地质总课时：20学习情境: 岩石性质评价课 时：6学习目的：知识目的：造岩矿物：三大岩类(岩浆岩、堆积岩、变质岩)；野外识别常见造岩矿物和岩石的方法；岩岩石的程地质咨询题分析；。技能目的：可以野外识别造岩矿物和岩石并能分析程地
10、质性质； 查明岩土体性质；预测可能出现的程地质咨询题，提出处理方案。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议l造岩矿物2岩石：岩浆岩、堆积岩、变质岩3岩体工程性质对建筑工程妨碍4岩土体报告分析宏观教学方法：理论知识集中授课；地质现象现场讲解；技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片 黑板、模型、投影仪、试验仪
11、器设备、行业标准、标准、模型、实训场。 高中地理知识、观察地质现象的才能，分析推断才能 具有岩石、矿物的专业知识和野外区分才能，具有引导学生观察岩石、分析、区分的才能。评价内容：矿物鉴定报告岩石鉴定报告岩石性质评价报告评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。学习情境详表2学习领域:工程地质总课时：20学习情境: 地质构造及物理地质现象认知与评价课 时：10学习目的：知识目的：流水、岩溶、斜坡地质作用；倒塌、滑坡、泥石流、岩溶等不良地质现象；不良物理地质现象的工程地质咨询题分析预测；才能目的：可以依照工程特点选择勘察方法，查明工程场地的滑坡、倒塌、泥石流、岩溶等不良物
12、理地质现象的分布、形态特征；可以分析预测可能出现的工程地 质咨询题，提出处理方案。 素养目的：科学务实的工作作风、认真慎重的工作态度，协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议1.地质作用的概念、方式、地质年代2.岩层产状、地质构造的特点及对工程的妨碍3.流水、岩溶、斜坡地质作用特点；4.倒塌、滑坡、泥石流、岩溶等不良地质现象；5.不良物理地质现象的工程地质咨询题分析预测方法宏观教学方法：理论知识集中授课；地质现象现场讲解技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学
13、材料使用工具与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片 黑板、模型、投影仪、试验仪器设备、行业标准、标准、模型、实训场。 高中地理知识、观察地质现象的才能，分析推断才能 具有地质专业知识和野外区分才能，具有引导学生观察地质构造、物理地质现象、分析咨询题、区分事物的才能。评价内容：矿物鉴定报告岩石鉴定报告岩石性质评价报告评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。学习情境详表3学习领域:工程地质总课时：20学习情境: 水文地质条件评价课 时：4学习目的：知识目的：地下水的物理性质和化学成分、地下水的根本类型、地下水的地
14、质作用；地下水对高层建筑的工程地质咨询题预测；水文地质条件勘查、水文图阅读。技能目的：可以依照水文地质图；推断潜水流向、水利坡降、地下水埋深， 承压水的承压区、流向、地下水埋深、承压水头。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议（1） 地下水的物理性质和化学成分（2） 地下水的根本类型（3） 地下水的地质作用（4） 水文地质条件勘查宏观教学方法：理论知识集中授课；技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具
15、与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片黑板、模型、投影仪、工程录像和图片、水文地质图高中地理知识、观察地质现象的才能，分析推断才能 具有水文地质知识，具有引导学生观察水文地质现象、分析、区分的才能。评价内容：作业、水文图分析评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。学习情境详表4学习领域:土力学总课时：30学习情境: 岩土工程勘察课 时：14学习目的：知识目的：理解和掌握土的根本物理力学性质；掌握地基岩土的工程分类及鉴别方法；熟悉岩土工程勘察的内容。技能目的：能纯熟掌握土的根本指标的测定；会对土进展工程分类和鉴
16、别；能进展岩土勘察报告的阅读和分析。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议（1）土的三相组成；（2）土的物理性质指标；（3）土的物理状态指标；（4）土的压实性；（5）地基岩土的工程分类；（6）土的野外鉴别方法；宏观教学方法：教学施行中，以某地基为载体，采纳案例教学法、现场教学法、讨论法、等。微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视
17、频、图片 黑板、模型、投影仪、试验仪器设备、行业标准、标准、模型、实训场、施工图纸、施工图集。 高中物理、化学知识、建筑材料、工程力学知识，土的三相组成的计算才能，测定土的根本指标的才能 具有土力学专业知识和土的三项指标的测试才能。评价内容：作业、计算成果实训过程、实训报告评价方式：采纳试卷、实操、作业、平常表现、小组互评等综合评定，以过程考核为主。学习情境详表5学习领域:土力学总课时：30学习情境:地基沉降分析课 时：8学习目的：知识目的：掌握自重应力的计算方法；掌握基底压力的简化计算方法；掌握附加应力的计算方法。掌握土的压缩缘故及压缩性推断方法；掌握土坝地基最终沉降量计算方法；理解沉降与时
18、间的关系。技能目的：会正确计算自重应力；会正确分析基底压力大小及分布规律；会正确计算地基中的附加应力；能正确测定和推断土的压缩性；会进展地基沉降量分析。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议（1）土的自重应力；（2）基底压力；（3）附加应力的求解；（4）土的压缩性（5）地基最终沉降量的两种计算方法；（6）沉降与时间的关系；宏观教学方法：理论知识集中授课；技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具与材料学
19、生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片 黑板、模型、投影仪、试验仪器设备、行业标准、标准、模型、实训场。 高中物理、建筑材料、工程力学知识，土的应力的计算才能，测定土的压缩性指标的才能 具有土力学专业知识和土的压缩性指标的测试才能。评价内容：作业、计算成果、实训过程、实训报告评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。学习情境详表6学习领域:土力学总课时：30学习情境: 地基与土坡稳定性分析课 时：4学习目的：知识目的：熟悉土的抗剪强度及其破坏规则；掌握抗剪强度指标测定方法；掌握地基承载力确实定方法；熟悉土坡稳定性分析方
20、法。技能目的：能测定土的抗剪强度指标；会现场测试地基的承载力；会进展土坡稳定性分析。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议（1）土的抗剪强度及其破坏规则；（2）抗剪强度指标测定及应用；（3）地基承载力确实定；（4）土坡稳定性分析方法。宏观教学方法：理论知识集中授课；技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片黑
21、板、模型、投影仪、试验仪器设备、行业标准、标准、模型、实训场。建筑材料、工程力学知识，土的应力的计算才能，测定土的抗剪强度指标的才能具有土力学专业知识和土的抗剪强度指标的测试才能。评价内容：作业、计算成果、实训过程、实训报告评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。学习情境详表7学习领域:土力学总课时：30学习情境:挡土构造工程课 时：4学习目的：知识目的：掌握三种土压力的计算方法；熟悉挡土构造设计内容；理解基坑支护构造类型与特点。技能目的：会正确计算挡土构造上的土压力；能对挡土构造进展稳定性分析；能正确施行一般基坑支护方案。素养目的：科学务实的工作作风认真慎重的工作
22、态度协作团结的工作精神，刻苦勤奋的学习热情，守时遵约的劳动纪律，科学使用仪器设备的职业素养。主要内容教学方法建议（1）土压力的类型及静止土压力计算；（2）朗肯土压力理论；（3）库仑土压力理论；（4）挡土构造设计简介；宏观教学方法：理论知识集中授课；技能训练分组教学微观教学方法：情景教学法结合案例教学、边讲边练教学法、现场教学教学法讲授法、六步教学法、教学材料使用工具与材料学生知识与才能预备老师知识与才能要求考核与评价备 注教科书、多媒体教学课件、参考视频、图片 黑板、模型、投影仪、试验仪器设备、行业标准、标准、模型、实训场。建筑材料、工程力学知识，土的应力的计算才能，测定土的抗剪强度指标的才能具有土力学专业知识和挡土构造物的设计才能。评价内容：作业、计算成果、评价方式：可依照工作成果、作业、平常表现小组互评等结果进展综合评定。