《第12课《词四首》知识点梳理--部编版语文九年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课《词四首》知识点梳理--部编版语文九年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、渔家傲 秋思 范仲淹1、词的上下片分别用了什么表达方式？各写了什么内容？上片：描写（写景 ） 塞下秋景 下片：抒情 身处边塞的征人之情2、 上片中哪个字统领全部景物的特点？ 异3、 “异”在何处？该字有什么作用？从而可以看出边塞景物有什么特点？异在：一是衡阳雁去，二是边声四起，三是落日孤城闭。“异” 的作用： 统领全部景物的特点，突出塞下与中原景物不同。从侧面反映了边塞生活的艰苦。4、 “千嶂里，长烟落日孤城闭。” 这句诗展现了什么画面？“闭”字 写出了什么？画面：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。“闭”字写出了边城严峻的军事形势，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背
2、景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。 5、 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 此句运用了后汉书中窦宪的典故，揭示了自己和征夫们的的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。表达了将士们杀敌报国的愿望及思念亲人的复杂情怀。6、 “羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？运用自然环境描写借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛。抒发了将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。7、 赏析“人不寐，将军白发征夫泪。”运用互文的修辞手法，抒发了将士们壮志难酬的悲愤、思乡忧国的情怀，表达了作者对朝廷不重边功的不满。8、本词抒发了作者怎样的思想感情？ 表现了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国
3、思乡，壮志难酬的心情，也表达了作者对朝廷腐朽、软弱、不修武备，不重边功的不满。 9、这首词的意境特点 壮阔悲凉江城子 密州出猎 苏轼1、 概括上下片的内容。上片：（叙事）叙出猎盛况 下片：（抒情）抒报国之情作者将一个外表自信、英武的太守形象展现在人们面前，体现了作志在报国的英气和豪气。2、 上片中哪个字概括了作者的形象？狂在哪里，并结合语境理解作者的形象特点。狂 狂在装备齐全，随从众多 狂在百姓倾城，观看狩猎 狂在自比孙郎，乘马射虎 3、上片哪些句子具体描写出猎盛况？左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈4、描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的画面随从出猎的武士，个个带着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装。个个
4、精神抖擞，纵马飞奔，像风一样越过小山冈。5、品味“卷”字的妙处。极言行走之快，写出了出猎者情绪高昂，精神抖擞。6、“鬓微霜，又何妨”言外之意是什么？表达了怎样的心境？言外之意是说我即使年事已高又有什么关系呢？表达了作者不服老的心境。7、谈谈你对“持节云中，何日遣冯唐？”的理解。运用典故，作者以魏尚自比，写出了作者希望朝廷像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。表达了作者想要得到朝廷重用的愿望。8、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒了一个怎样的人物形象？抒发了作者怎样的思想感情？勾勒了一英武豪迈，气概非凡的英雄形象，抒发了作者渴望立功报国的豪情壮志。9、找出全词中使用典故的句子，并分析用典的作用。他们
5、与贯穿全词的“狂”有什么关联？亲射虎，看孙郎：出自三国志委婉含蓄地表现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。持节云中，何日遣冯唐：出自史记，作者以魏尚自喻，表达了自己希望重新得到朝廷的重用。西北望，射天狼：出自晋书表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。这几个典故都表现了词人为国立功之志。也正是他“狂”之所在，苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。10、本首词的主旨句是什么？本首词表达了诗人怎样的情感？主旨句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。情感：表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾1、 用简洁的语
6、言概括上下片的内容。上片：军旅生活 下片：战斗场面2、 上片回忆了军旅生活的哪几个场面？描绘了怎样的画面？分麾下炙 听塞外声 沙场点兵 画面:战士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉,军中奏起振奋人心的战斗乐曲,将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节，接受将军的检阅。3、 分析“沙场秋点兵”中“秋”字的作用点明季节是秋季，渲染了一种肃杀、悲凉的气氛。4、赏析：八百里分麾下炙，五十弦塞外声。 运用典故，调动听觉、视觉，描绘了士兵们欢欣鼓舞，军中奏响战斗乐曲的场面，营造豪迈的氛围，表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗精神。5、下片哪两个句子写激烈的战斗场面？运用了什么修辞？从哪些感官角度来写？ “马作
7、的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” （用典、比喻，对偶；视觉、听觉）写出了战斗的激烈，用马、弓衬托了将士们英勇无畏奋勇杀敌。 6、词人的最高理想是什么？表达了怎样的感情？ “了却君王天下事，赢得生前身后名” 表达了作者的想要杀敌报国、建功立业的爱国激情和雄心壮志。7、赏析“可怜白发生！”所抒发的作者的思想感情。这一句使感情从最高点一下跌落下来，由雄壮为悲壮，揭示了理想与现实的尖锐对立，表达了作者壮志难酬的抑郁、愤慨。8、 本词的主旨句？表达了作者怎样的思想感情？ 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 表达了作者杀敌报国、建功立业的爱国激情和雄心壮志以及报国无门、壮志难酬的悲愤之情。9、辛弃疾说
8、自己写的是“赋壮词”，结合作品，说说你的理解。 从题材上看是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健; 从思想感情上看表达的是杀敌报国的雄心壮志 ；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫“赋壮词”。满江红 秋瑾1、词的概括：上片写出了佳节飘零的孤独以及与封建家庭、不幸命运抗争的决心。下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅的苦闷和决心参加革命的雄心壮志。2、赏析重点诗句“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象。“身与心、列与烈” 运用谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变
9、。正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。 3、梳理这首词用了哪些典故，作用是什么？“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。“四面歌残终破楚”用史记项羽本纪中汉军破楚的故事，一方面说明自己终于冲破家庭牢笼，另一方面叹清王朝面对帝国主义的“豆剖瓜分”却束手无策、一退再退、软弱腐败的窘态。“因人常热”运用东观汉记梁鸿传中梁鸿的典故，表明自己虽真心诚意地结交志同道合的同志，但叹无知音可交。“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己对前途的担心和忧虑。4、主旨思想中秋节述怀之作，反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 学科网（北京）股份有限公司