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1、桃花源记陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明(公元公元365427365427年年)，字字元亮，又元亮，又名名潜潜，世称，世称靖节先生靖节先生，因宅边曾有，因宅边曾有五棵柳树，又自号五棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生”,浔阳柴桑浔阳柴桑(今今江西九江市西南江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。净的自然。他自他自29岁入仕岁入仕，作过州，作过州祭酒、参军一类小官。后因祭酒、参军一类小官。后因仕途坎坷，又不耐烦仕途坎坷，又不耐烦“为五为五斗米折腰向乡里小人斗米折腰向乡里小人”陶渊陶渊明于明于
2、41岁岁毅然辞去在任毅然辞去在任仅仅80余日的彭泽县令余日的彭泽县令，回柴桑归，回柴桑归隐。此后直到他逝世的隐。此后直到他逝世的23年年间，以耕读自娱，未再入仕。间，以耕读自娱，未再入仕。陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明集陶渊明集传世，主要散传世，主要散文有文有归去来兮辞归去来兮辞(并序并序)桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传等。等。豁然豁然()俨然俨然()怡然怡然()阡陌阡陌()邑人邑人()间隔间隔()垂髫垂髫()语云语云()平旷平旷()缘缘()诣诣()遣遣()要要()刘子骥刘子骥()落英缤纷落英缤纷()郡下郡下()huy给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：qinmy
3、jintioykungyunyqinyojbnfnj jn ny yn n .以以武陵人进出桃源的行踪武陵人进出桃源的行踪为线索为线索文章梳理文章梳理发现桃花源发现桃花源发现桃花源发现桃花源访问桃花源访问桃花源访问桃花源访问桃花源离开桃花源离开桃花源离开桃花源离开桃花源再寻桃花源再寻桃花源再寻桃花源再寻桃花源品读课文品读课文品读课文品读课文其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句芳草鲜美芳草鲜美芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷落英缤纷落英缤纷作者是如何描写桃花林中的自然景色的？作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
4、夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，芳草鲜美，落英缤纷。落英缤纷。1 1、找出反映渔人发现桃、找出反映渔人发现桃、找出反映渔人发现桃、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。花源经过的词语。花源经过的词语。花源经过的词语。缘溪行缘溪行缘溪行缘溪行逢桃林逢桃林逢桃林逢桃林穷其林穷其林穷其林穷其林得一山得一山得一山得一山从口入从口入从口入从口入渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。文中描写桃花源里老人和小孩的句子是文中描写桃花源里
5、老人和小孩的句子是文中描写桃花源里老人和小孩的句子是文中描写桃花源里老人和小孩的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源中的人见到渔人的反应？桃花源中的人见到渔人的反应？乃大惊，闻所从乃大惊，闻所从来。来。问今是何世，乃问今是何世，乃不知有汉，无论不知有汉，无论魏晋。魏晋。桃花源中的人是怎样对待渔人的？桃花源中的人是怎样对待渔人的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，自云先世避秦时乱
6、，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。不复出焉；遂与外人间隔。桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这个地方?桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。为什么此中人语云：为什么此中人语云：为什么此中人语云：为什么此中人语云：“不足为外人道也不足为外人道也不足为外人道也不足
7、为外人道也”因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。扰乱、破坏他们和平安宁的生活。扰乱、破坏他们和平安宁的生活。扰乱、破坏他们和平安宁的生活。渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，“便扶便扶便扶便扶向路向路向路向路”，又，又，又，又“处处志之处处志之处处志之处处志之”，而后来而后来而后来而后来“寻向所志寻向所志寻向所志寻向所志”，却，却，却，却“不复得路不复得路不复得路不复得路”。作者这样写。作者这样写。作者这样写。作者这样写的目的是什
8、么的目的是什么的目的是什么的目的是什么?最后两最后两最后两最后两段可否删？段可否删？段可否删？段可否删？作者这样写的目的是使人觉得桃花源是作者这样写的目的是使人觉得桃花源是作者这样写的目的是使人觉得桃花源是作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示一个似有而无、似真而幻的所在，暗示一个似有而无、似真而幻的所在，暗示一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的桃花源是虚构的境界。同时增加文章的桃花源是虚构的境界。同时增加文章的桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。神秘色彩。神秘色彩。神秘色彩。小结：桃花源美在哪里？小结：桃花源美在哪里？社会
9、生活更美 和平安宁，安居乐业（没有剥削、没有压迫，老有所养，幼有所长、人人安居乐业。）景美环境优美人美民风淳朴（热情友善)背景资料：背景资料：桃花源记桃花源记是陶渊明的代表作之一，是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年大约作于永初二年(公元公元421421年年)。作者。作者生活的时代正是晋宋易代之际。生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。人民的剥削和压榨。结合背景考虑，陶渊
10、明为我们描绘结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？了这个美好的世外桃源用意何在？对社会现实对社会现实（政治黑暗、连年战乱政治黑暗、连年战乱）的不满。的不满。对美好生活的向往对美好生活的向往。桃花源在现实生活中存在吗？桃花源在现实生活中存在吗？文中作者有没有给我们暗示？文中作者有没有给我们暗示？主题探究主题探究假如桃花源真的存在，你愿假如桃花源真的存在，你愿意意做一个桃花源中人吗？为什做一个桃花源中人吗？为什么？么？作者虚构的世外桃源，是与作者所作者虚构的世外桃源，是与作者所处的社会现实相对照的。这里景色优美，处的社会现实相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴
11、；这里土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，老有所养、幼有没有压迫，没有战乱，老有所养、幼有所长、人人安居乐业。所长、人人安居乐业。一个与黑暗现实一个与黑暗现实相对照的美好社会，寄托作者政治理想，相对照的美好社会，寄托作者政治理想，反映人民愿望反映人民愿望 。写法借鉴写法借鉴 1、以虚讽实以虚讽实：虚构：虚构“世外桃源世外桃源”以寄托政治理以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。想和对黑暗现实的批判。2、虚实结合虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若明
12、的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷3、语言生动简洁又含蓄隽永语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。却使人物景物历历在目令人神往。4、详略得当详略得当文言知识归纳文言知识归纳通假字：通假字：要要便便要要还家还家(要，通要，通邀邀，邀请，邀请)此人一一为此人一一为具具言所闻言所闻(具，通具，通俱俱，全部，详尽。，全部，详尽。)词类活用：词类活用：复复前前行，欲行，欲穷穷其林。其林。前前:方位名词，用作状语，向前。方位名词，用作状语，向前。穷穷:形容词，用作动词，走完。形容词，用作动词，走完。一词多义一词
13、多义便便舍舍船，从口入船，从口入(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志之之 (作标记，动词作标记，动词)寻向所寻向所志志(标记、记号，名词）标记、记号，名词）寻寻向所志向所志(寻找，动词寻找，动词)未果，未果，寻寻病终病终(随即、不久，副词随即、不久，副词)复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的）（其：这、那）（其：这、那）舍舍舍舍志志志志寻寻寻寻其其其其而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一同）
14、武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（为：作为）（为：作为）不足不足为为外人道也外人道也（为：对，向）（为：对，向）此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）忘路忘路之之远近远近渔人甚异渔人甚异之之南阳刘子骥南阳刘子骥,高尚士也高尚士也,闻闻之之,欣然规往。欣然规往。（的（的,助词）助词）（它（它,代词代词,所看到的景象）所看到的景象）（代词（代词,这件事）这件事）并并并并为为为为之之之之 古义：为交错相通；古义：为交错相通；今义：往来通达或各种运输的总称。今义：往来通达或各种运输的总称。古义：指妻子和儿女；古义：指妻子和儿女；古义：此处为古义：此处为“不用说不用说”“更不用说更不用说”
15、之意；之意；古今异义古今异义今义：专指男子的配偶。今义：专指男子的配偶。今义今义:毫无出路的境地。毫无出路的境地。古义：与世隔绝的地方；古义：与世隔绝的地方；今义今义:是表条件关系的关联词是表条件关系的关联词阡陌阡陌交通交通率率妻子妻子邑人邑人来此来此绝境绝境无论无论魏晋魏晋芳草芳草鲜美鲜美不足不足为为外人道外人道说说如此如此古义：色彩鲜艳美丽古义：色彩鲜艳美丽今义：味好，香浓今义：味好，香浓古义古义:不值得不值得今义今义:不满不充分不满不充分古义古义:像这样像这样今义今义:这这a.判断句：判断句：b.省略句省略句（完成课后练习三）（完成课后练习三）山有小口，（山有小口，（小口小口）仿佛若有光
16、。）仿佛若有光。（渔人渔人）便舍船，从口入。）便舍船，从口入。（村民村民）问（）问（之之）所从来。）所从来。此人一一为（此人一一为（之之）具言所闻。）具言所闻。特殊句式：特殊句式：南阳刘子骥，高尚士南阳刘子骥，高尚士也也。（“也也”表判断。）表判断。）“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“的样子的样子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。如本文中：如本文中：“豁然豁然”开阔、敞亮的样子。开阔、敞亮的样子。“俨然俨然”整整齐齐的样子。整整齐齐的样子。“怡然怡然”高兴、满足的样子。高兴、满足的样子。“欣然欣然”欣喜、乐意的样子。欣喜、乐意的样子
17、。词句难点词句难点一个意动用法：一个意动用法：两个借代：两个借代：同义词：同义词：咸咸=悉悉=皆皆=并并异：异：对对感到诧异感到诧异 黄发黄发垂髫垂髫老人老人小孩小孩沿着：缘溪行/便扶向路 都：悉如其人/黄发垂髫并怡然自乐 /咸来问讯/皆皆叹惋叹惋 便便要要还家还家延延至其家至其家 语语云云不足为外人不足为外人道道也也 乃乃大惊大惊遂遂与外人间隔与外人间隔流传的成语：流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自得、世外桃源、豁然开朗、怡然自得、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。江畔独步寻花七绝句 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开
18、无主，可爱深红爱浅红。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。有花无叶也孤寒，有花无叶也孤寒，有花无叶也孤寒，有花无叶也孤寒，有叶无花草一般。有叶无花草一般。有叶无花草一般。有叶无花草一般。最是桃花饶态度，最是桃花饶态度，最是桃花饶态度，最是桃花饶态度，醉花娇绿恼人看。醉花娇绿恼人看。醉花娇绿恼人看。醉花娇绿恼人看。东园探桃李 杨万里去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护隐隐飞桥隔野烟，隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。洞在清溪何处边。桃花溪桃花溪桃花溪桃花溪唐唐唐唐 张旭张旭张旭张旭人间四月芳霏尽，人间四月芳
19、霏尽，人间四月芳霏尽，人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，常恨春归无觅处，常恨春归无觅处，常恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。不知转入此中来。不知转入此中来。白居易白居易白居易白居易 桃花诗桃花诗唐伯虎唐伯虎桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙；桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠；酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠；半醒半醉日复日，花落花开年复年。半醒半醉日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前；但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前；
20、车尘马足贵者趣，酒盏花枝贫者缘。车尘马足贵者趣，酒盏花枝贫者缘。若将富贵比贫贱，一在平地一在天；若将富贵比贫贱，一在平地一在天；若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿；世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿；不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。饮酒诗饮酒诗饮酒诗饮酒诗陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠
21、然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。代表作品一代表作品一走进陶渊明的精神家园走进陶渊明的精神家园代表作品二代表作品二归田园居归田园居 陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。走进陶渊明的精神家园走进陶渊明的精神家园杂诗杂诗
22、其四：丈夫志四海，我愿不知老。其四：丈夫志四海，我愿不知老。其五：猛志逸四海，骞翮思远翥。其五：猛志逸四海，骞翮思远翥。归园田居五首归园田居五首其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，
23、复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。其三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭其三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。读山海经读山海经其十：精卫衔微木，将以填沧海。其十：精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故刑天舞干戚，猛志故常在。常在。同物既无虑，化去不复悔。徒没在昔心，良晨讵可待！同物既无虑，化去不复悔。徒没在昔心，良晨讵可待！饮酒饮酒其五：结庐在人境，而无车马喧。其五：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
24、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。已忘言。移居移居其一：其一：奇文共欣赏，疑义相与析。奇文共欣赏，疑义相与析。杂诗杂诗其一其一 人生无根蒂，飘如陌上尘。人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一盛年不重来，一日难再晨。日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。东晋历史东晋历史陶渊明生活的社会背景陶渊明生活的社会背景参考：参考：陶渊明的大半生处在我国封建社会史上的一
25、个大分陶渊明的大半生处在我国封建社会史上的一个大分裂、大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。裂、大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田山泽和佃客奴仆，他们聚敛民时的豪门世族，恣意侵占良田山泽和佃客奴仆，他们聚敛民脂，搜刮民膏；加之江南各地军阀互相攻伐残杀，而陶渊明脂，搜刮民膏；加之江南各地军阀互相攻伐残杀，而陶渊明的家乡江州浔阳，又正是地处
26、三江之口的军事要冲，连年的的家乡江州浔阳，又正是地处三江之口的军事要冲，连年的征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。陶渊明就生活在这样一个陶渊明就生活在这样一个内忧外患、祸乱不已内忧外患、祸乱不已的年代之的年代之中。起初，他很有大济苍生的抱负：中。起初，他很有大济苍生的抱负：“少时壮且厉，抚剑独少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州行游。谁言行游近，张掖至幽州”（拟古拟古九首其八）；九首其八）；“忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翩思远翥忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翩思远翥”（杂诗杂诗十二首其五）。但在黑暗的现实面前，其结局也十二首其五）。但在黑暗的现实面前，其结局也只能是只能是“有志不获骋有志不获骋”（同上其二）。（同上其二）。总之，理想与现实发生了矛盾，这一矛盾贯穿陶渊明的总之，理想与现实发生了矛盾，这一矛盾贯穿陶渊明的一生，这不仅表现在他出仕与归隐的反复，也表现在他归隐一生，这不仅表现在他出仕与归隐的反复，也表现在他归隐之后内心的苦闷与愤懑。之后内心的苦闷与愤懑。