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1、当前学生学习语文存在的问题：当前学生学习语文存在的问题：学习没有目标学习没有目标学习计划不能完成学习计划不能完成学习方法不恰当，不会调整学习方法不恰当，不会调整不会自我鼓励不会自我鼓励学习的动机不对学习的动机不对对语文课的学习兴趣不浓对语文课的学习兴趣不浓u习惯习惯u自主学习自主学习 在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、做法或社会风尚为、做法或社会风尚。在内在动机的自我激励下，自己确定学习在内在动机的自我激励下，自己确定学习目标，制订学习计划，能够对学习进展、学习目标，制订学习计划，能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，对方法
2、做出自我监控、自我反馈和自我调节，对学习结果能够进行自我检查、自我总结、自我学习结果能够进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习过程。评价和自我补救的学习过程。自主学习习惯自主学习习惯如何培养初中生如何培养初中生“语文自主学习习惯语文自主学习习惯”一、激活主体意识，开发自主潜能一、激活主体意识，开发自主潜能二、课堂教学自主参与、合作探讨二、课堂教学自主参与、合作探讨三、拓展学习空间，开阔视野三、拓展学习空间，开阔视野四、调动学生主观能动性四、调动学生主观能动性,创新写作创新写作五、创造成功机会，激励学习信心五、创造成功机会，激励学习信心一、激活主体意识，开发自主潜能一、激活主体意识，开
3、发自主潜能l充分发掘素材，激发学习兴趣。充分发掘素材，激发学习兴趣。l建立良好师生关系，营造和谐建立良好师生关系，营造和谐学习氛围学习氛围l培养学生问题意识培养学生问题意识二、课堂教学自主参与、合作探讨二、课堂教学自主参与、合作探讨l强调学生参与强调学生参与l教学过程三步走：课前勤、课教学过程三步走：课前勤、课后后“懒懒”、课后细、课后细l课前三备：备教材、备教法、课前三备：备教材、备教法、备学生备学生三、拓展学习空间，开阔视野三、拓展学习空间，开阔视野1 1、指导精选读物、指导精选读物2 2、强调边读边思、强调边读边思3 3、落实读写结合、落实读写结合阅读课主要环节：阅读课主要环节：4 4、开展阅读交流、开展阅读交流四、创新写作，自改互评四、创新写作，自改互评l记载本记载本l评改方式：评改方式：自改、互评自改、互评五、创造成功机会，激励学习信心五、创造成功机会，激励学习信心l内化：内化：指个体将主体的动作与环境作指个体将主体的动作与环境作用及其关系抽象概括到主体已有的用及其关系抽象概括到主体已有的心理结构中，转化为内在的心心理结构中，转化为内在的心智活智活动，并成为稳定个性特征的过程。动，并成为稳定个性特征的过程。