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5*手指手指自读要求：自读要求：1、边读边划出带拼音的生词，读正确。2、标好自然段序号，把课文读正确、流利，遇到难读的地方多读几遍。3、想想课文主要写了什么，从中又告诉了我们什么？搔痒搔痒 窈窕窈窕 冒险冒险 消受消受机敏机敏 堂皇堂皇 养尊处优养尊处优 名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 爱憎爱憎 口头完成填空：口头完成填空：课文通过写五根手指课文通过写五根手指 ，告诉我们，告诉我们 。手指手指名称名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指 点明文章主旨点明文章主旨 手指的全体，同人群的全体手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。美丑之分了。拓展（一）：拓展（一）：1、天时不如地利，地利不如人和。2、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 拓展（二）：课外作业：课外作业：1、摘抄文中的好词好句。2、积累关于团结的名言警句。3、把这篇课文改写成一篇对话式的童话，并演一演。