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1、青海高原青海高原一株柳一株柳 青海高原位于青海省，青海高原位于青海省，“世界世界屋脊屋脊”东部，海拔在东部，海拔在30003000米以上，米以上，缺氧现象严重，长年是冻土，是缺氧现象严重，长年是冻土，是全国温度最低的地区。春季有频全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，飞沙走石，能见度很低；夏天有飞沙走石，能见度很低；夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非常疼痛。常疼痛。咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。ti zh y zh
2、 n sh cucu hu 铁 铸 抑 制 虐 杀 摧 毁yn sngsng zhuzhu ju bo yun rn jn 吟 诵 卓 绝 抱 怨 韧 劲请你正确读出下列词语：请你正确读出下列词语：望而生畏望而生畏 伫立伫立 广袤无垠广袤无垠 寸草寸草不生不生 吟诵吟诵 怪石嶙峋怪石嶙峋 深邃深邃 凝滞凝滞 赭红色赭红色 铁铸铁铸 不可思议不可思议 铺天盖地铺天盖地 起死回生起死回生 名贯古今名贯古今 婀娜多姿婀娜多姿 风情万种风情万种 漫天飞扬漫天飞扬 艰苦艰苦 卓绝卓绝 韧劲韧劲 抱怨抱怨 抑抑制制 虐杀虐杀 摧毁摧毁 一茬一茬 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高
3、原上。“望而生畏”：畏：畏惧；佩服。青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。广袤无垠青草覆盖的原野广袤无垠青草覆盖的原野 寸木不生青石嶙峋的山峰寸木不生青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天凝滞的云团悲深邃的蓝天凝滞的云团悲壮和苍凉壮和苍凉 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。青藏高原.自由读读课文自由读读
4、课文3-5自然段，自然段，想一想并说一说，这株柳树是极想一想并说一说，这株柳树是极其平常的柳树，为什么它生长在其平常的柳树，为什么它生长在青海高原上就使得它神奇青海高原上就使得它神奇?这株柳树大约有两合抱粗，这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸；它巍然对生命颜色的独特锻铸；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟撑立
5、在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。力的强大的感召。你觉得柳树撑立在高原上你觉得柳树撑立在高原上容易吗？从哪儿看出来的容易吗？从哪儿看出来的？。朗读课文第朗读课文第6 6、7 7自然段，体会在自然段，体会在作者的想象中，这株柳树的生长过作者的想象中，这株柳树的生长过程又表现出怎样的程又表现出怎样的“神奇神奇”。想象柳树遇到高原风雪、雷想象柳树遇到高原风雪、雷轰电击以及其它灾难的情景，轰电击以及其它灾难的情景，并扣住并扣住“多少多少”“”“一次又一次一次又一次”用想象读增强体验用想象读增强体验.这是一株这是一株神奇神奇的柳树，神奇到的柳树，神奇到令我令我望而生畏望而生畏的柳树，它伫立在的柳树
6、，它伫立在青海高原上。青海高原上。（这株柳树（这株柳树“神奇神奇”在哪里？作在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）感觉？）句中句中“神奇神奇”是因为：是因为：这这株柳树挺立在高原之上，并形株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。生机盎然。“望而生畏望而生畏”是因是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。深深的敬意。在高寒干旱的青
7、海高原，别的柳树都在高寒干旱的青海高原，别的柳树都无法存活下来，只有这株柳顽强地活了下无法存活下来，只有这株柳顽强地活了下来，并且在那样恶劣的环境下还长得那样来，并且在那样恶劣的环境下还长得那样高大粗壮，枝干那么坚实，叶子绿得苍郁高大粗壮，枝干那么坚实，叶子绿得苍郁深沉，非同凡响。深沉，非同凡响。作者望着这株柳，想着它生存的艰难作者望着这株柳，想着它生存的艰难经历和命运对它的不公，被它强大的生命经历和命运对它的不公，被它强大的生命力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了，力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了，敬畏之情油然而生。敬畏之情油然而生。这株柳树没有（抱怨）命运，这株柳树没有（抱怨）命运，也没有
8、（畏怯）生存之危险和艰难，也没有（畏怯）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的（毅力）和抗争，以超乎想象的（毅力）和（韧劲）生存下来，终于造成了高（韧劲）生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。却在一线希望之中成就了一片绿阴。命运给予它的几乎是九十九条死命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。片绿阴。（这句话仅仅在写柳树吗？你从中（这句话仅仅在写
9、柳树吗？你从中得到了什么启示？）得到了什么启示？）不仅仅是写柳树同时也是柳树同时也是定人定人人生也应该不抱怨命运，要以顽强的毅力和韧性与环境作抗争。这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。生命就能创造奇迹。在困难面前，我们不要在困难面前，我们不要（），），也不要（也不要（），而要（而要（）与困难抗争，以（与困难抗争，
10、以（）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。想。抱怨命运畏怯生存之危险和艰难聚合全部身心之力超乎想象的毅力和韧劲 课题是课题是“青海高原一株柳青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？写家乡灞河边的柳树呢？写灞河边的柳有写灞河边的柳有衬托和对比衬托和对比的作用，更加突出了青海高原的作用，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。这株柳顽强的生命力。1.这篇课文仅仅是在写柳树吗？2.由此你想到了哪些人？从岩缝里长出来的小草从岩缝里长出来的小草竹石竹石 郑板桥郑板桥 咬定青山不放松咬定青山不放松,立根立根原在破岩中。
11、原在破岩中。千磨万千磨万击还坚劲击还坚劲,任尔东西南任尔东西南北风。北风。青藏高原青藏高原李娜李娜李千一词曲李千一词曲呀啦索哎呀啦索哎是谁带来远古的呼唤是谁带来远古的呼唤是谁留下千年的祈盼是谁留下千年的祈盼难道说还有无言的歌难道说还有无言的歌还是那久久不能忘怀的眷恋还是那久久不能忘怀的眷恋哦我看见一座座山一座座山川哦我看见一座座山一座座山川一座座山川相连一座座山川相连呀啦索呀啦索那可是青藏高原那可是青藏高原?是谁日夜遥望着蓝天是谁日夜遥望着蓝天是谁渴望永久的梦幻是谁渴望永久的梦幻难道说还有赞美的歌难道说还有赞美的歌还是那仿佛不能改变的庄严还是那仿佛不能改变的庄严哦我看见一座座山一座座山川哦我看见一座座山一座座山川一座座山川相连一座座山川相连呀啦索呀啦索那就是青藏高原那就是青藏高原