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1、 同学们，从小到大，你经历同学们，从小到大，你经历过很多事，时过境迁，他们成为存在过很多事，时过境迁，他们成为存在于你记忆中的故事。也有一些你听过于你记忆中的故事。也有一些你听过的事，也给你留下深刻的印象，能给的事，也给你留下深刻的印象，能给大家讲一讲这些你听过、经历过的故大家讲一讲这些你听过、经历过的故事吗？事吗？学写故事第六单元写作第六单元写作主备人：高杰主备人：高杰一课时一课时1.1.我能我能 学写故事，能够根据所提供词语的内在学写故事，能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出有意义的完整的故事。联系，合理想象，编出有意义的完整的故事。2.2.我能我能 做到叙述清楚，语句通顺。做到叙
2、述清楚，语句通顺。3.3.我能我能 大胆新奇的想象，有创意的表达，并融大胆新奇的想象，有创意的表达，并融入自己的感情。入自己的感情。学习目标学习目标一一.小组确定故事话题、人物等。小组确定故事话题、人物等。提示：提示：如如“有人摔到了有人摔到了”“”“那一天我遇到了他（她）那一天我遇到了他（她）”“”“一个外星人站在我的面前一个外星人站在我的面前”等。等。二二.全组参与，每人至少说一个完整的句子（或一全组参与，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节）个小的情节）接前面的内容。接前面的内容。时间五分钟时间五分钟，尽量说，尽量说成一个完整的故事。成一个完整的故事。三三.小组推选一名同学完整复述你
3、们的故事小组推选一名同学完整复述你们的故事故事接龙故事接龙写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？和事。那么，写故事要注意什么呢？1.有头有尾，完整叙述有头有尾，完整叙述写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。叙事要完整。技法点拨技法点拨1 12.增加趣味性增加趣味性比如：设置小悬念，增加波折，结尾能出人比如：设置小悬念，增加波折，结尾能出人意料意料当然，这件事不能太简单，看了开头就能猜当然，这件事不能太简单，看了开头就能猜中结尾；也不能平铺直叙，平淡无奇，否则中
4、结尾；也不能平铺直叙，平淡无奇，否则无法引起读者的兴趣。无法引起读者的兴趣。技法点拨技法点拨2 23.有血有肉，形象丰满。有血有肉，形象丰满。可以综合运用描写人物的方法，写同一个人可以综合运用描写人物的方法，写同一个人的变化。如果有两个或两个以上的人物，那的变化。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。故事的魅力。技法点拨技法点拨3 34.想象想象联想联想写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的
5、想象。理的想象。5.要设置悬念要设置悬念要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等 技法点拨技法点拨4 4现场演练现场演练“醒”，一个有温度的文字。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。以“醒来”为题，写一段故事1.只写只写“梦境梦境”，内容单一，没有突出主题和内容单一，没有突出主题和所得。容易所得。容易“撞车撞车”。2.不是不是“醒醒”而是而是“醒来醒来”。此题目不是强调此题目不是强调“醒醒”的过程，而是突出的过程，而是突出现实生活中现实生活中“醒醒”的过程。提示
6、语的尾句的过程。提示语的尾句强调的是的醒悟。是一种对人生的认识的强调的是的醒悟。是一种对人生的认识的升华和自我完善的过程。升华和自我完善的过程。误区指引误区指引 展示作文展示作文评析作文评析作文作文展示作文展示我我们们熟熟悉悉的的各各种种事事物物，都都可可能能引引发发故故事事，比比如如眼眼睛睛、头头发发、嘴嘴巴巴，比比如如书书包包、校校服服、手手机机，又又比比如如军军训训、旅旅游游、社社会会实实践践活活动动，等等等等。这这些些物物或或事事一一定定有有不不少少值值得得挖挖掘掘的的地地方方，有有不不少少出出人人意意外外的的富富有有戏戏剧剧性性的的故故事事。以以_的的故故事事为为题题，写写一一篇篇作作文文。不不少少于于600字。字。作业作业可列一个提纲，把主要情节构思好，让情可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。故事情节生动丰满、曲折感人。写作要求写作要求