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1、初初一一学学部部30班班主主题题班班会会A A同学同学:早上早上,进教室不看书却和进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。影响别人的学习。B B同学：同学：早上，一进教室就拿出书，早上，一进教室就拿出书，站在位置上读书，目不转睛，从站在位置上读书，目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学头到尾不说一句话，自顾自的学习。习。“入室即静，入座即学入室即静，入座即学”就是指进入了教室，就要安就是指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，在位置静下来，不要讲话，在位置上，就要开始学习，不要开上，就要开始学习，不要开小差。小差。它对我们有什么好处呢？它对我
2、们有什么好处呢？诸葛亮说：诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以非学无以广才，非静无以成学。成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。创造、有所成就。如果进班比较早的同学，三三两两如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑扶自直；白沙在捏，与之俱黑”。那么如果。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高进班较早的同学
3、在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真学习，后来的同学声朗读；他们进班后认真学习，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。也就少了一些闲聊和闲事。“入室即静，入入室即静，入座即学座即学”就是在告诉我们要心静。就是在告诉我们要心静。下面是心静的人和心乱的人的十条标下面是心静的人和心乱的人的十条标准，进行自我对照，看看自己是否做到心准，进行自我对照，看看自己是否做到心静。静。1010、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。心静的十条标准：心静的十条标准：1 1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。、窗外的精彩和
4、无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。2 2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。3 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4 4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。6 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。、心静的人总会让自己提前进入学习状态。8 8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和
5、谐竞争。、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。9 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。1010、心乱的人心事重重，久久难以入眠。、心乱的人心事重重，久久难以入眠。心乱的十条标准：心乱的十条标准：1 1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝粉丝”。2 2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。3 3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。、
6、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。6 6、心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。7 7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。、心乱的人总会为自己的迟到找借口。8 8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。9 9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。夫学须静也，才须学也，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。入室当静，非宁静无以致远；入室当静，非宁静无以致远；入座即学，真学习方能成才。入座即学，真学习方能
7、成才。静能生智，静能生慧。静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。静以促学，静以养性。各抒己见：各抒己见：如何做到静心？如何做到静心？希望每个人能够克服消极的情绪状态，保希望每个人能够克服消极的情绪状态，保持快乐的情绪和积极的心理状态。这些原则持快乐的情绪和积极的心理状态。这些原则不仅适用于学生的学习生活过程，也适合人不仅适用于学生的学习生活过程，也适合人生的各个方面。一个充满快乐情绪和积极心生的各个方面。一个充满快乐情绪和积极心态的学生，在学习中也会充满快乐，把学习态的学生，在学习中也会充满快乐，把学习变成快乐的事。变成快乐的事。生活就象一面镜子，你对它哭，它就对生活就象一面镜子，你对它哭，
8、它就对你哭；你对它笑，它就对你笑。你哭；你对它笑，它就对你笑。戴尔戴尔 卡耐基卡耐基世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵。宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵。雨果雨果伟大的心胸，应该表现出这样的气概伟大的心胸，应该表现出这样的气概 用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。勇气来应付一切的不幸。鲁迅鲁迅把学习的功课变成刑罚，我们才感到痛苦，不妨愉快地接受，笑着去应对它那它就只是我们的功课。学好就行了。所谓自我管理，就是指所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己个体对自己本身，对自己的
9、目标、思想、心理和行的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己己，自己激励自己，自己管理自己。管理自己。那么，当你学会自我那么，当你学会自我管理后，做到双入，在管理后，做到双入，在学习生活等其他方面，学习生活等其他方面，也能做到自我管理、自也能做到自我管理、自我约束。这是一个很好我约束。这是一个很好的习惯，对你们的未来的习惯，对你们的未来十分有益。十分有益。播下一个行动，收获一种习惯；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种习惯，收获一种
10、性格；播下一种性格，收获一种命运。播下一种性格，收获一种命运。这句话想必大家都很熟悉，那么你们这句话想必大家都很熟悉，那么你们真正理解了吗？双入并不只是能够让你真正理解了吗？双入并不只是能够让你心静，它还让你管理好自己，在管理好心静，它还让你管理好自己，在管理好自己的同时，也为你培养了这样一个良自己的同时，也为你培养了这样一个良好的学习习惯，这种习惯能让你养成严好的学习习惯，这种习惯能让你养成严于律己的性格，这种性格，对你未来的于律己的性格，这种性格，对你未来的命运将有十分重大的作用。命运将有十分重大的作用。习惯形成性格习惯形成性格,性格决定命运。性格决定命运。约约凯恩斯凯恩斯做一件好事并不难
11、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。难的是养成一种做好事的习惯。Aristotle Aristotle 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。路上去。莎士比亚莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳萧伯纳习惯的形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段：第一个阶段是头一个阶段是头17天左天左右，这个阶段的特征是右，这个阶段的特征是“刻刻意，不自然意，不自然”。你需要十分。你需要十分刻意地提醒自己做到双入，刻意地提醒自己做到双入，而你也会觉得有些不自然。而你也会觉得有些不自然。习惯的
12、形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段：第二个阶段是第二个阶段是721天左右，这天左右，这一阶段的特征是一阶段的特征是“刻意，自然刻意，自然”，你已经觉得比较自然了，但是一不你已经觉得比较自然了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己做到双入。你还需要刻意地提醒自己做到双入。习惯的形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段：第三阶段是第三阶段是2190天左右，这天左右，这个阶段的特征是个阶段的特征是“不经意，自然不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称，其实这就是习惯，这一阶段被称为为“习惯性的稳定期习惯性的稳定期”。一旦
13、跨入。一旦跨入这个阶段，你就已经做到了双入，这个阶段，你就已经做到了双入，这个习惯已成为你生命中的一个有这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停机组成部分，它会自然而然地不停为你为你“效劳效劳”。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。刚才的惜时名言大家刚才的惜时名言大家应该都耳熟能详，应该都耳熟能详，“入入室即静，入座即学室即静，入座即学”不不正是告诉我们要珍惜时正是告诉我们要珍惜时间吗？间吗？我们抓紧每一分每一我们抓紧每一分每一秒，拼命
14、学习，争分夺秒，拼命学习，争分夺秒，不浪费一点点，就秒，不浪费一点点，就能多学许多知识，人的能多学许多知识，人的时间是有限的，但知识时间是有限的，但知识是无限的，我们只能这是无限的，我们只能这样珍惜时间，才能学到样珍惜时间，才能学到更多。更多。我们的誓言：我们的誓言：自习课打造无声教室；自习课打造无声教室；实现自习课零抬头率；实现自习课零抬头率；静心学习，静心学习，厚积薄发，厚积薄发，剑指期末！剑指期末！做到做到“入室即静，入座入室即静，入座即学即学”并不是什么难事，只并不是什么难事，只要我们是真心想去做的。要我们是真心想去做的。做到了做到了“双入双入”，我，我们就能安静的学习，学会自们就能安静的学习，学会自我管理，有良好的习惯，珍我管理，有良好的习惯，珍惜时间。惜时间。同时也营造了一个很同时也营造了一个很好的学习氛围，带动更多的好的学习氛围，带动更多的同学学习，让大家共同进步，同学学习，让大家共同进步，塑造了班级的好形象，也让塑造了班级的好形象，也让自己的学习蒸蒸日上。自己的学习蒸蒸日上。