《小学语文部编版教资面试试讲逐字稿六年级下册《石灰吟》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版教资面试试讲逐字稿六年级下册《石灰吟》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、石灰吟一、导入师团上课，同学们好，请坐。师团同学们，在开始今天的新课以前呢，我们先来做个古诗接龙的小游戏，热热 身。规则如下团游戏分为男、女两队，每队轮流出上句古诗，另外一队接下句， 究竟哪一队更博学呢？让我们拭目以待！师回男生看上去势在必得，就请你们先来吧！师团哦，男生队说，黄沙百战穿金甲。师团哇哦，女生队也不甘示弱，对上来了回不破楼兰终不还。师团女生队出题回人生自古谁无死。师团男生代表对上来回留取丹心照汗青。师团既然男女两队不分伯仲，那老师就要增加难度啦!接下来，由我出上一句，看 看哪个队能先接上来，请听题吃粉骨碎身浑不怕的下一句是什么？师团老师看大家都在摇头，那一定是难住大家了，那老师就
2、先来告诉大家吧，下 一句是回要留清白在人间，出自石灰吟。师团嗯，我看大家的眼睛里写满了好奇，那今天呢，我们就一起来学习这首石 灰吟。（板书：石灰吟）二、初读师团现在老师播放一段名家范读，请同学们认真听，用笔勾画出重点生字词，用 停顿符画出朗读节奏。师团录音播放完了，谁愿意试着读一读呢？师团最后一排的男生，请你吧。师13嗯，声音洪亮，就是稍微有个停顿会更好。师团 谁再来读一读呢?师团嗯，你的节奏感就好多了。不过啊，我听到有一个同学说, 你有一个字读错了，应该是“锤，读二声，请同学们跟老师读“锤。师回光会读了还不够,一定要注意书写,所以，请同学们看老师的锤字范写。 师团班长举手是有什么疑问吗？师回
3、哦，原来你是把锤的形近字好朋友列举出来了，想要分享给大家是吗？师E1嗯,你说,睡觉的睡，唾弃的唾，捶背的捶。师团你真是个勤于思考，乐于分享的孩子，老师要为你颁发”分享标兵的小奖状 哦。师团接下来呢，老师再给大家2分钟的时间，请同学们自由地朗读古诗，并思考 题目的意思。师团同学们都已经端正了坐姿，谁先来说一说呢？师团戴眼镜的男生，请你说说 吧。师团你说，石灰吟就是吟咏石灰的意思，你是用组词法理解的。师回你的语文功底真不错啊，请坐。三、析读师团接下来啊，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论团 读诗的过程中你感受到了石灰怎样的品质?稍后，我会请小组代表进行分享。师团同学们已经端正
4、了坐姿，看来是讨论好了，那现在就来分享你们的讨论成果 吧。师团第一小组的同学刚才讨论的最激烈，那就请你们先来分享吧。师回你说，你们小组总结出了石灰坚强不屈的品质。能说说是从哪看出来的吗？ 师团你说从千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这一句。师团那老师有一个疑惑，石灰真的是经历了千次甚至万次的撞击吗？师团你的眼睛充满了自信，请你来说。师团嗯，你说“千“和“万”表示夸张，这里指撞击的次数多。师团你的分析很到位。 师团那”千锤万凿会给石灰带来哪些伤害呢?如果思考有困难的话，你可以把石灰 当成人来想象。师团你欲言又止的，就请你来说说。师团你说，石灰被铁锤击破头，砸断腿，被凿子挖心掏肚。师团你概括的很形象
5、, 以后自信一点会更好哦。师团除了千锤万凿，哪里还写了石灰经受的磨难呢？师团 你最先举手，请你来说。师回嗯，你说还有烈火焚烧。师团不错，那大家想象一下，被烈火焚烧的石灰正处于怎样的状态呢？师团你说，石灰浑身发热，仿佛要化了一样。师团是啊，单是听起来，我们就毛骨悚然了，更别说经历了，那石灰怕了吗？ 师团第一排的同学，请你来说。师团你说，它没有怕。你是从哪个词看出来的呢？ 师团哦，你是通过若等闲这个词看出来的，结合注释，若等闲的意思是团好像 是平常的事情似的。师团你的分析有理有据。师团下面，请男生队和女生队分别齐读前两句，注意把石灰的坚强不屈读出来哦! 师团男生比女生读得好一些，女生加油哦。师团二
6、组同学的实力也不容小觑哦，快来说说你们的讨论成果吧。师回你说你们组读出了石灰的洁身自好。此话怎讲呢？师团哦，原来主要体现在”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间这一句。师团那我们来听听二组同学的分析。首先，石灰畏惧粉骨碎身吗？师团靠窗户的同学，请你来说。你说，它不仅不怕，还是浑不怕”。师团那粗心的同学产生疑问了，什么是“浑”呢？师团哦，你说依据课文注释，浑就是全的意思。师团看来你也已经找到学习语文的好方法了，真不错！师团真是不可思议啊!在我们看来难以承受的痛苦，石灰为什么能若等闲浑不怕 呢？谁能用文中的句子说一说。师团你终于举手了，就请你。师团你说，要留清 白在人间。师团非常好，希望你以后能积极发言
7、哦。师团那老师想问了，什么是“清白”呢？ 师团看来大家没有组织好语言表述，那就让老师先来说说吧!师团“清白”在这指的 是高尚的节操。怎么样?是不是和你想的意思一样呢？师团那下次大家勇敢一点哦。这样的石灰，让你想到了什么样的人呢？师回你说刚强勇敢的人。师回谁再来补充一下呢？师回你说勇敢奉献，勇于牺牲的 大英雄。师回你们两个的答案结合起来就完整多了。师团本文的作者于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢?老师这里搜集了 一些于谦的资料，请同学们认真观看，稍后分享你的看法。师团你说，他不是单纯地写石灰，这里是用托物言志的表达方法，表明他要做一 个像石灰一样清清白白，不畏艰险、不怕牺牲的人。师回你的语
8、文功底真强啊。 四、品读师团古往今来，像石灰一样的人还真是不少，你的身边一定也有这样的人吧，谁 来和大家分享一下呢？师团你最积极，就请你。师团你说,，你的爸爸是一个乡镇干部，他对待工作一丝不苟，对于违反规定的事 情，一律说不;虽然他工作很忙碌，经常早出晚归，你也不怪他，还把他当成学 习的榜样。师团你真是个懂事的好孩子。五、小结作业师团愉快的课堂时光总是飞快的，不知不觉又到了下课的时间了。这节课，我们 不仅掌握了生字词，找到了锤的形近字，还理清了文章的意思，体会到了作者 坚强不屈和洁身自好的品格。师团课下呢，请同学们搜集王安石的梅花和郑燮的竹石，找出这两首诗与 石灰吟的相同之处。师回好了，同学们，下课。六、板书设计石炎吟”碗了娱分5吉身良协