初中语文小说阅读专题训练题20套(带答案).docx

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1、初中语文小说阅读专题训练题20套(带答案)一、中考语文小说阅读专题训练L阅读下面的文字,完成下面小题。谁毒死了村长的狗陈永林村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了。村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗,便都去村长家向村长表明自己的清白。当 然去村长家不能空手,都拎着鼓囊囊的包。村长听了村人的表白,说,谁毒死了我的狗, 我心里清楚。村里人就说,那就好,那就好。村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼 狗,但又不敢问。村长便说,村里这么多狗,可为啥单单毒死我的狗?村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里。那些养了狗的村人惶惶不安。为了证明 自己的清白,他们都毒死了自己的狗。但他们都装模作样地站在村头

2、骂:哪个短命鬼毒死了 我的狗?毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁啥恶毒的话都骂出口了。他们心 里暗笑,自己骂自己还骂得这么起劲。村里再没一条狗了,一到晚上村里变得死静。原来村里不是这只狗叫,就是那只狗叫。 有时一只狗莫名其妙地叫一声,村里所有的狗都跟着叫起来。村里人总要被吵醒几次。特 别是那些上了年岁的人,晚上本来很难睡着,好不容易睡了,又被狗叫声吵醒了,只有睁 着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。如果不是二狗想讨好村长,那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。可是二狗有许多 事要求村长。二狗想当村里竹器厂的厂长,二狗想在公路旁申请一块宅基地,这些事都要 村

3、长点头。二狗就找到村长拍着胸说,村长,我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手。村长 说,这事就算了,查出谁是凶手又有什么意思呢?村长这态度很让二狗失望。但二狗又一 想,村长表面不支持他追查凶手,不见得心里也不支持他追查凶手。二狗这样一想,很为 自己的聪明高兴,很得意地笑了。二狗四处寻找线索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗尽管没说是村长让他追查凶 手,但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的。村里人很是羡慕二 狗。如果村长不信任二狗,会让二狗干这事?因而村里人对二狗极热情,二狗到谁家找线 索,谁都会递烟递茶,有的人还下面条下鸡蛋,还留二狗吃饭。吃饭时二狗当然坐上席。 谁都不敢怠慢二狗,

4、都担心二狗怀疑自己毒死了村长的狗。二狗怀疑谁毒死了村长的狗, 那么村长自然也怀疑谁毒死了他的狗。通过几天的调查,鸟蛋成了二狗怀疑的对象。村长的狗在被毒死前的几天,鸟蛋还拿扁 担打过村长的狼狗。那时鸟蛋还说要毒死村长的狗。二狗找到鸟蛋说,你拿什么毒死了村 长的狗?鸟蛋忙说,二狗,你莫乱说,我哪敢毒死村长的狗?二狗说,你没毒死村长的 狗,那么是谁毒死了村长的狗?鸟蛋说,我干吗要毒死村长的狗?二狗说,你恨村长的 狗!村长的狗咬死了你十几只下蛋的鸡,那天你拿扁担打了村长的狗。这就是你作案的动 机。鸟蛋急了,我的好二狗兄弟,你真的别乱猜疑,我有这心也没这胆。我如果毒死了村 长的狗,我全家人都没命过年。二

5、狗听不进鸟蛋的话,二狗去村长家报喜,可村长到沿海 农村考察去了。但全村人都知道鸟蛋毒死了村长的狗。村里人在路上遇见了鸟蛋,都冷着脸不搭理。鸟爱憎分明,热心,爱打抱不平:母亲不与表姨手拉手,直言不讳指责她过去的不孝 行为;表姨到县城找母亲,母亲陪她去她家主持公道。会说理,处理问题有礼有节:家 出了名的“铁嘴判官;曾成功教训过几个行为不端的侄子;说服表姨。遵从并倡导孝道 等传统美德:见不得那些违背乡村伦理道德的行为等。从听觉和视觉等角度,把外面的风雨描写得有声有色,有力地烘托了表姨对自己不 孝之行悔恨交加的心情。点题,呼应前文对雨水的描写窗外的雨滴答滴答,滴滴惊 心。暗示主旨,为下文引出议论句水往

6、下流,家风代代传,咱们乐至,上慈下孝才会 福乐将至啊作铺垫。【点评】(1)此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此 题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的 感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。(2)此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语 句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这 个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语 句,直接提取或概括即可。(3)此题考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内

7、容、主题上 分析,从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念, 就从其管辖的区域,应联系上下文,结合文学概念进行解答。4.阅读下面的文字,完成各题。拒绝骆驼我回去的时候,父亲正在老家的院坝里发呆。几根倾斜的柱子,让人不敢多看。见我回 来,父亲突然来了精神。但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒,便逝去了。我理解父亲的苦处,祖辈留下的老房子,在父亲眼里,该是何等的重要啊。不是为了守 它,父亲或许早就随我们进城了。多年来,父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由,单独 在老家生活。这次,我在心里暗喜,或许就是个绝好的机会吧。父亲说,我找你三表叔看过了,这房子还可以修好。我心里一惊

8、!三表叔在老家有点名 气,全村大部分旧房子都是他带领人修建的,他的话,父亲会信的。我看了看父亲,没作言语。我说,我先去转转。逃过父亲的视线后,我转而朝三表叔的 家走去。我必须尽力说服他,让他阻止父亲再修整旧房。不然,父亲余下的时光,还将在 老家度过。没想到,曾经受过我的无数恩惠的三表叔,居然拒绝了我!三表叔说,没办法啊,侄 子,你爹那脾气,没办法啊。回去之后,父亲说,我准备今天开始修整房子了。你帮我做做下手吧。说完,父亲便开 始在院坝边调泥巴了,父亲的身板大不如以前了,他每和一下泥,都能看出力不从心。我颓然地坐在了老家的院坝边。回想起来,我已经20多年没做过农村的体力活了,看到 这些心里就发怵

9、。我走到房屋拐角处拿出手机,给在老家镇上当领导的同学打电话搬救 兵。同学告诉我,我们家是前几天定下的重灾户,志愿者下午就可以到。没想到,当父亲知道我搬救兵的事后,突然大怒。他说,你不愿意修就算了,还去搬救 兵,你这不是给政府添乱吗? !昨天,你那个镇长同学已经派人来过了,我没有答应。就 这么大点事,还搬救兵?像青川那些重灾区的人,不是要去天上搬救兵?亏你这么多年在 外面跑,遇事咋就不晓得个轻重缓急?说完,父亲又开始忙活了。我独自无语。我想,等下午人到了,父亲也就不会拒绝了。下午,同学带着几个人,还带来了方便面、被褥等救灾物资。父亲看见他们,脸喇的一 下就白了,少顷,又满脸通红。父亲像个做错了事

10、的孩子,头埋得很低,我明显感觉到了他的手足无措。父亲将大家让 座到院坝的街沿上,回屋去取出了一包皱巴巴的香烟,给大家散了。而后爬上园子里的苹 果树,采摘了一篮早熟的苹果。没想到,父亲此时的身手,会那样敏捷!我在心里长长地 舒了口气!就是像你想到的那样,父亲拒绝了所有人,拒绝了所有救灾物资。我满面愧疚地向大家 道歉,同学说,你父亲,我们理解,多年前,他就是全市的优秀共产党员,这样的大事面 前,他这样的老干部高风亮节,也属正常!你可能不知道吧,就在512的第二天,你父 亲就向灾区捐款1300多元,还强行要当志愿者,我们没办法啊,他吃住在现场,20多天 啊。他肩上和手上的伤,就是救灾时弄的。我感到了

11、一阵眩晕!每次,父亲在电话里都说,他在老家干这干那,一切都好我默默 地来到父亲身边,问,你的伤,好些了吗?父亲愣了一下,说,知道了啊?没关系的,早 就好了。我说,这么大的事,你该告诉我们啊!父亲说,自己身上的肉,还不清楚吗?几 天就好了!我回屋取了把锄头,默默地与父亲一起和泥。父亲长时间地盯着我,抬头看时,他满面 微笑,我还看见,有泪从他的脸颊滑过。回到成都的第二天,父亲打来电话,问我还累不累。他说,我是共产党员,国家干部, 国难当头,尽到了自己的责任,我问心无愧!短时的沉默后,父亲说,你给你的同学镇长说说,不是我们这些退休老汉不给他面子, 救灾物资要用到最需要的人身上,不要搞平均主义。他给我

12、们家评了,还不是看你的面 子?我说,嗯。父亲又说,还有,我老了,有些话还得给你先说说,这是祖宗留下的规矩,我们罗家祖 祖辈辈,就没有一人吃过国家救济,再大的灾难,都是尽力自救,只要挺过去,一切都会 好的!我长时的无言。(选自微型小说选刊2018年第16期)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.我是小说的次要人物,是故事的见证者和讲述人,在文中起到了穿针引线、推动情节 发展的作用。B.三表叔以修缮旧房为生,所以他不顾我的劝阻,答应我父亲帮忙修理我家的老房 子。c.镇长把我家定为重灾户,并与志愿者去送救灾物资,既是对灾区百姓的关心,也出于 同学情谊。D.小说综合运用了

13、神态、动作、语言和心理等描写手法,抓住细节,突出个性,使人物形 象逼真、感人。(2) 父亲有怎样的性格特点?请简要分析。(3)小说以拒绝为题,有何意蕴?请结合作品内容简要分析。【答案】(1)B(2)大公无私,高风亮节。父亲拒绝当重灾户,希望把救灾物资用到最需要的人身 上。助人为乐,关爱灾民。父亲在汶川大地震后主动当志愿者,并向灾区捐款献爱 心。自尊自强,严于律己。,父亲时时以共产党员和国家干部的身份严格要求自己,尽 心尽责;镇长带人送救灾物资到家慰问时,父亲也一一谢绝。重情恋旧,恪守祖训。 父亲不愿进城过好日子,而愿意在老家守着老屋陪乡亲们度过余生。父亲遵守祖训, 决不吃国家救济,而是在灾难面

14、前尽力白救。(3)指曾受过我无数恩惠的三表叔拒绝我阻止我父亲修整破损的老房子的请求, 侧面衬托父亲的形象;指父亲拒绝当重灾户,谢绝志愿者们送来的所有救灾物资, 正面表现父亲的性格;以点带面,突出主题,形象地表现优秀党员干部的精神风貌, 热情歌颂他们的高风亮节。【解析】【分析】(1)本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概 括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题下列对文本相关 内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是,要求选出不正确的一项,立足考查内 容和艺术特色,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,B项,三表叔以修缮旧 房为生,所以他不顾我的劝

15、阻,错误,该信息于文无据,此处曲解文意。据三表叔自 己解释,之所以答应帮我父亲修缮老房子,主要是拗不过我父亲的执着。故选C项。(2)本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问方 式,如本题父亲有怎样的性格特点?请简要分析。,然后要到小说中圈出直接描写人 物言行举止的内容,还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容,最后根据这些内容概括人 物特点。本题中,首先明确人物的身份,从文中来看,祝父亲是一名党员,就在512”的 第二天,你父亲就向灾区捐款1300多元,还强行要当志愿者,-这说明父亲助人为乐, 关爱灾民;作为重灾户,父亲拒绝了所有人,拒绝了所有救灾物资,这说明父亲公无

16、私,高风亮节;我们罗家祖祖辈辈,就没有一人吃过国家救济,再大的灾难,都是尽力 自救,一祖辈留下的老房子,在父亲眼里,该是何等的重要啊。说明父亲重情恋旧, 恪守祖训;作为一名党员,父亲拒绝了所有人,拒绝了所有救灾物资说明父亲自尊自 强,严于律己。考生围绕这些内容进行概括即可。指曾受过我无数恩惠的三表叔拒绝 我阻止我父亲修整破损的老房子的请求,侧面衬托父亲的形象;指父亲拒绝当 重灾户,谢绝志愿者们送来的所有救灾物资,正面表现“父亲的性格;以点带面,突出 主题,形象地表现优秀党员干部的精神风貌,热情歌颂他们的高风亮节。(3)本题考查标题意蕴类探究能力。首先要注意标题本身的内容和艺术特色。其次在理 解

17、题目本意的基础上,要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。解答本 题可以从标题含义、主旨等角度进行思考。拒绝含义结合文本有两层:指三表叔拒绝 我阻止我父亲修整破损的老房子的请求;指父亲拒绝当重灾户,谢绝志愿者们送来的 所有救灾物资,正面表现父亲的性格;文章主旨的角度来作答:揭示了父亲的高风亮 节,形象地表现优秀党员干部的精神风貌。故答案为:B;大公无私,高风亮节。父亲拒绝当重灾户,希望把救灾物资用到最需要的人身上。 助人为乐,关爱灾民。父亲在汶川大地震后主动当志愿者,并向灾区捐款献爱心。 自尊自强,严于律己。父亲时时以共产党员和国家干部的身份严格要求自己,尽心尽 责;镇长带人送救灾

18、物资到家慰问时、父亲也一一谢绝。重情恋旧,恪守祖训。父 亲不愿进城过好日子,而愿意在老家守着老屋陪乡亲们度过余生。父亲遵守祖训,决不 吃国家救济,而是在灾难面前尽力白救。指曾受过我无数恩惠的三表叔拒绝俄阻止我父亲修整破损的老房子的请求,侧 面衬托父亲的形象;指父亲拒绝当重灾户,谢绝志愿者们送来的所有救灾物资,正 面表现父亲的性格;以点带面,突出主题,形象地表现优秀党员干部的精神风貌,热 情歌颂他们的高风亮节。【点评】(1)此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题, 应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知 与理解,仔细辨识选项与原文

19、的细微差别,做出判断。(2)此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语 句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这 个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语 句,直接提取或概括即可。(3)此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时,应在整体感知文章内容及主 旨的基础上,从表层含义和深层含义分析作答。答题时,可联系标题常用的双关、象征、 隐喻等修辞手法,从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。5.阅读下面的文字,完成下面小题。绿窗何蔚萍丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的

20、窗帘,甚至隐约看出那帘子是手工缝的。不知女 主人是过于忙还是疏于女红,针脚歪斜得像一串不规则的音符。她住四楼,那个窗口自然 也是四楼。因为它跟她对得那样端正,以致其他的窗口就显得远了。她想跟新邻居打个招呼,但窗帘始终不肯拉开。且像是固定了,风也吹不动。她一直倚 在窗口。到夕阳在玻璃上映出一团亮亮的光圈,绿窗里忽然爆出一句充满喜悦的男声: 琴,瞧!这是什么?啊! 紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音:白杜鹃!白杜鹃!可是,太贵了呀。“可是,有什么能比你更贵呢? 那柔情的声音,丁茜已经好久没有听到了。她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀 的自豪。她屏住了呼吸。可是,我什么都不能给你。不准这样说,小傻瓜

21、。一时寂静,什么声音也没有。但她知道,那绿窗帘里,涨满了爱,盛满了幸福。心底荡 出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉,她快快地离开窗口,发现泪已流过腮边。丈夫竟比搬家前更早出晚归了,她觉得忍耐已到了极限。好不容易有一个休息日,丈夫 又拎起了出诊包,丁茜抢上一步,砰地关了门:医院给你多少加班钱? 我有一个病人他是你爹吗? 她想起了那束白杜鹃,心里腾起了烈烈的火。你轻点。“干吗要轻点?我不是你的奴隶。以后,我只管买菜烧饭,其他的事,全归你。他竟答应了。出诊箱消失在楼梯的拐角。她并非真心要这样做,只想气气他,只想吵一架出口气。可竟也办不到。而就在这个时 候,绿窗里传出了歌声,又那么柔美那么深情!她没有要求生活

22、得公平,但幸福和不幸为 什么要如此鲜明地对比在一起呢?她变得心灰意冷。早晨起来,开了煤炉,烧了泡饭。在窗前漫不经心地梳头,一句清脆 悦耳却又不知所云的外国话,把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘今天是我生日?哎呀,我怎么会忘啦。好,今天吃长寿面。等等,请先打开书橱。女的声音里含着抑不住的欢喜。鲁迅全集?上帝呀!你钻进我的脑子里去过吗?你怎么知道我正需要这套书? “我是上帝吗?哦,不。我出的主意,妹妹出的劳动力。可你不能拿这个钱“为什么不能?你不希望我高兴声音中断了,断得突然。她急急关严了窗户,怕有什么 再传过来。可委屈却关不住,由液态化成了气态,长长地叹了一声。冬去春来,她已看熟了那块草地般的绿

23、窗帘。她已不希望它开启了,永远。然而,又是意外。五月里一个春光明媚的上午,那窗帘高高地撩起了,像是剧场的大 幕。窗口,两个男的努力搀扶着一个女的。丁茜开始以为是个秃顶的老太婆,当发现是个 年轻女子时,不由得大吃一惊。那女的头发全部脱光,脸因浮肿而又圆又大,很是怕人,她极其无力,却又贪婪地将惨 白的脸迎着蓝天和阳光。尽管丈夫成天和死神打交道,她却是第一次懂得回光返照。她怔 地望着。直到那女的疲惫地垂下了脸。这时,她们的目光相遇了,丁茜看见她艰难却充满 羡慕地笑了一下,便倒进身旁年轻的那个男子的怀里。一声撕心裂肺的呼唤:琴一一就在这一刹那,她看清了旁边站着的,那穿着白大褂、戴着口罩的另一个人一竟是

24、她的 丈夫。不等她喊出一声,绿窗帘滑过他们的头顶,飘飘地垂落下来,眼前又只剩一片绿 色。阳光很好。(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.开头针脚歪斜得像一串不规则的音符与下文她极其无力等照应,表明这是女邻居病体 沉重,不胜操劳所致。B.但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢? 这些议论表现了她对丈夫刻薄寡 恩、不顾家庭的不满。C.女邻居在爱人生日这一天为他准备了鲁迅全集作为礼物,由此可见她是个心思细 腻、善解人意、重情重义的人。D.小说采用第三人称视角,即全知视角来叙事,她”的见闻感受贯穿全篇,这样便于作者 自由灵活地掌控叙事的节奏。(2)小说以阳光很好结尾,

25、这样写有什么好处?请简要分析。(3)这篇小说以“绿窗帘”为题,有多方面的考虑。请结合全文,简要分析二【答案】(1) B(2)以阳光很好结尾,给作品增添了一抹亮色。她的丈夫对病人(女邻居)的关 爱,女邻居的丈夫对妻子的疼爱,就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。以 阳光很好收尾,还隐喻她对丈夫嫌怨的消释。(3)从情节结构看,绿窗帘”是故事的发端,是结构全篇的中心线索;从主题意蕴 看,绿窗帘有耐人寻味的象征意义,它象征幸福、象征顽强的生命力;从阅读接受效 果看,绿窗帘本身富有诗意,能激发人的想象力。【解析】【分析】(1)B项,表现了他旷对丈夫刻薄寡恩、不顾家庭的不满表述不当, 小说中并未言及丈

26、夫的刻薄寡恩,从文中她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自 豪这句可以看出,丈夫只是近段时间因为病人病重需要诊治而早出晚归,暂且无暇顾及家 庭。(2)考生解答本题时应先明确小说结尾的内容和形式,再从结尾的技巧,对情节安排、人 物塑造,主题的表达作用及读者的阅读感受角度来回答解答时,在把握文章内容的基础 上,注意从两个方面出发,一是结构上与文章的关系,二是内容上与文章的关系。一方 面,本文通篇都在描述女主人公爱情的不幸,与隔壁的幸福形成鲜明的对比;另一方面, 即使隔壁的邻居拥有幸福的爱情,却为病魔所困。文章整体给人一种压抑的感觉,而阳光 很好放在结尾,在结构上,缓解了文章的压抑,给作品添加了

27、一抹亮色,在内容上暗喻医 生的关爱与丈夫的钟爱对女邻居来说像阳光一样。另一方面,对女主人公而言,阳光很 好寓情于景,能表现出女主人公心情的舒缓,隐喻她对丈夫嫌怨的消释。(3)学生通过感知文意,找出文中描写绿窗帘的语句,丁茜第一眼就看到对面窗口那 湖绿色的窗帘在窗前漫不经心地梳头,一句清脆悦耳却又不知所云的外国话,把她的注 意力吸向那总不开启的绿窗帘冬去春来,她已看熟了那块草地般的绿窗帘。她已不希望 它开启了,永远不等她喊出一声,绿窗帘滑过他们的头顶,飘飘地垂落下来,眼前又只 剩一片绿色”然后进行分析。从情节结构看,绿窗帘”是故事内容的发端,它贯穿文章始 终,是全文的中心线索。从主题意蕴看,绿窗

28、帘有耐人寻味的象征意义,它象征着幸 福,象征着顽强的生命力。从读者的阅读效果来看,绿窗帘本身富有诗意,能激发人的 想象力,能给读者无限的想象空间,一直到文章结尾才给出答案,引起读者的阅读兴趣。 故答案为:(1)B以阳光很好结尾,给作品增添了一抹亮色。她的丈夫对病人(女邻居)的关爱, 女邻居的丈夫对妻子的疼爱,就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。以阳光 很好收尾,还隐喻她对丈夫嫌怨的消释。(3)从情节结构看,绿窗帘”是故事的发端,是结构全篇的中心线索;从主题意蕴 看,绿窗帘有耐人寻味的象征意义,它象征幸福、象征顽强的生命力;从阅读接受效 果看,绿窗帘本身富有诗意,能激发人的想象力。【点评】

29、此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。解答此题,要了解文章的内 容,理解文章的主旨,准确把握作者在文中的情感态度,弄清文中的形象特征以及塑造形 象的方法等,然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法,注意选项在表述时用到 的关键词语,然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。此题考查学生理解重要语段的含义和作用的能力。这首先要分析所给语段,在什么位 置,结合文章主题看写了什么内容,怎么写的,为何这样写。文章的开头一般有引起下 文,为下文作铺垫或制造悬念,引起读者兴趣的作用。尾段抒情议论句,一般有点明中 心、升华主旨的作用。也可从内容上和结构上分析,内容上一般有点明文章主旨、画龙点 睛等

30、作用;结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。此题考查学生理清结构、把握主题,分析文章标题的含义及表达效果的能力。回答时首 先要表明观点,其次要阐明理由,即好在哪里。分析标题的含义,可以从以下角度思考, 第一,看标题内容,包括标题的本义和深层含义:是否概括文章的主要内容,是否点明写 作对象;第二思考与主旨的关系:是否文眼,能否揭示主旨,阐明文章中心,能否表明作 者的情感态度,是否是作者的情感的触发点;第三如果是写人的文章,要思考与人物的关 系:能否表明人物性格,是否显示作者对人物的评价和态度。6 .阅读下面的文字,完成下面小题。永恒的文赤壁曹裔熟悉文史的人皆知,赤壁有文赤壁、武赤壁之别

31、。武赤壁,自然指的是史上曾发生赤壁 之战的武昌赤壁;文赤壁,指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州,误把黄州赤壁当 作赤壁之战古战场,曾于1082年秋冬先后两次游览,写下不朽的诗赋名篇一词二赋的地 方。文赤壁自古素有风景如画之美誉。至于为何称之为赤壁,说法不一。或许因其山崖陡 峭,壁如刀削,犹如城壁一般,且呈赭红色,故称之。或许当年苏轼见当地人把黄州的赤 鼻矶叫作赤鼻,误把赤鼻当赤壁,再观其地形酷似,就不曾深究,误认为它是赤壁之 战的古战场。于是,他排遣愁绪,赤壁怀古,寄情于山水之间,撰妙文于笔端,方有了后 人击节赞叹不已的千古绝唱。这真是黄州百姓之荣光,实在是个美丽的错误!如今,慕名而来游览

32、文赤壁的观光客,从四面八方纷至沓来。驱车到武汉,向东走一个 多小时的车程,就到了湖北黄州的文赤壁。一下车,就可远远望见儒雅文豪苏东坡,那是 山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。为他铸造这么一尊高大石雕,是应该的,苏东坡理 所应当是这里的主角。大家纷纷走近前去,仰视这位彪炳千古的大文豪,高兴地和苏东坡 合影存照。我凝视苏东坡良久,他英俊洒脱,气宇轩昂,那眉宇间,襟袍临风处,无不溢出文人雅 士的睿智和大度,仿佛他正在拂袖挪步,缓缓走来。正欲上前与之搭讪时,不禁一愣,哑 然失笑。迎面一座山,不高,随同众游人拾级而上。居高临下,山壁下面只剩两池死水。 抬头北望,远处才是白茫茫的长江。在宋代,长江就在这座

33、山脚下拍壁奔流的啊,几百年 后已淤积成滩,如今滩地上已盖满了密密麻麻的房子。遥想当年,苏轼就在此地与友人一 起两度泛舟游玩,怡情山水,饮酒作乐,感叹过哀吾生之须臾,羡长江之无穷。试想, 他第一次秋游之后,写下赤壁赋;仅仅三个月后的冬天,重游赤壁再写赤壁赋 时,就曾感叹曾日月之几何,而江山不可复识矣。何况他去世九百多年后的今天呢?早已 星转斗移,时过境迁,江山易改矣。而今虽依然涛声依旧,毕竟江面已远去,古时东坡赤 壁以及泛舟游览情景,唯有梦里再现了。黄州之于苏轼,简直太重要了。黄州是苏轼做官 时间最长的地方,有四年零两个月之久。他大体上做了四件事:躬耕东坡、放浪山水、修 身养性、激情创作。黄州优

34、美的山水风景,他自身特殊的人生经历和境遇,给了他无穷的 创作源泉。谪居黄州期间,苏轼以挥洒自如的笔力,创造了具有开拓意义的新的生活和新 的艺术形象,冲破了艺术樊篱,开拓了诗词歌赋反映现实生活的新路子。他一生中最有影 响的作品多出自黄州,他艺术上的顶峰是在黄州。据悉,在数量上,在黄州写了 753篇作 品,其中诗歌214首,词79首,散文457篇,赋3篇。在质量上,文学上的代表作有“一 词二赋,书法上的代表作是寒食帖。平均每两天一篇,每周3.3篇。乃至饮食上的东 坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文 化遗产啊。哦,对了,包括苏轼的号东坡居士,也是他躬耕于黄

35、州东坡之时取的。东坡是营地, 长期无人耕种,是瓦砾之场,不适合耕种。又因当年大旱,从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种 地的艰辛,但是他仍然很乐观,很豁达。一个月夜,苏轼拄着拐杖,走在东坡的田间小路 上,诗兴大发,写下著名的小诗东坡:雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荤确 坡头路,自爱铿然曳杖声。余秋雨在苏东坡突围中写道:苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡。苏轼被 贬谪到黄州,反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境。这真是逆境出成果, 逆境造就人才的典范。苏轼个人之不幸,命运的阴差阳错,反而成就了黄州赤壁之大幸, 更是中国文学之大幸!苏轼遭遇贬谪,遇厄运而不悲观消沉,失意而不失志,胸襟开阔大

36、 度,不以物喜,不以己悲,怎不让人敬佩万分?他文如其人,直抒心灵,率直本真,赤 壁怀古之赋、之词,皆于悲愤之中更见其旷达情怀。永远的苏东坡,永恒的文赤壁。苏东坡传的作者林语堂曾说:“像苏东坡这样的人 物,是人间不可无一难能有二的。作为后人的我们,崇敬仰慕苏东坡如此。我们这些后人 的后人,自然还会如我们一般敬仰于他,甚或有过之而无不及。苏东坡千古流芳,文赤壁 亦随之而名垂千古。(摘自中国散文家,有删改)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()A.苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁,是因为苏轼见当地人把赤鼻矶叫作赤鼻,再看它的地形 酷似城壁,于是将错就错,把赤鼻矶当成赤壁之战的古战

37、场。B.文章叙议结合,先叙后议,既叙述了作者游览文赤壁的经过,叙写了苏轼被贬黄州的生 活场景,时空转换自然,使得文章事,理,情融为一体。C.作者说苏轼误把黄州赤壁当武昌赤壁是个美丽的错误,是因为苏轼为此写下不朽的诗 赋,并使本来默默无闻的黄州赤壁成了游览胜地。D.余秋雨认为苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸,使黄州名扬天下,并写 下了许多在苏轼一生中最有影响且在中国文学史上地位极重的作品。(2)文章用了不少笔墨写苏轼的雕像,有什么作用?(3)余秋雨说:黄州也成全了苏东坡。结合文本,说说你对这句话的理解。【答案】(1) C(2)直观地展现苏轼儒雅的形象;说明苏轼是黄州的主角,自然而然地

38、引出下文对 苏轼在黄州事迹的描述;表达对苏轼的景仰之情。(3)文学方面,苏轼被贬谪到黄州,黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他 营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境,从而写下了大量的名篇佳作。思想性格方 面,苏轼在黄州开荒种地,但是他仍然很乐观,很豁达,成就了一个旷达洒脱的苏轼。 生活方面,苏轼在饮食上发明了东坡肉,东坡饼,东坡羹等名菜,使之成为黄州一笔极其 宝贵的文化遗产。【解析】【分析】(1) A项,将错就错说法错误,原文是说苏轼误认为它是赤壁之战 的古战场。B项,先叙后议说法错误,应是夹叙夹议。D项,苏轼个人之不幸成就了黄 州赤壁和中国文学之大幸不是余秋雨的观点,而是作者的观点。

39、故选C。(2)对苏轼的雕像的描写主要集中在3、4两段,结合为他铸造这么一尊高大石雕,是 应该的,苏东坡理所应当是这里的主角突出苏轼是黄州的主角;他英俊洒脱,气宇轩 昂,那眉宇间,襟袍临风处,无不溢出文人雅士的睿智和大度”等分析,对他外貌的描写, 直观地展现了苏轼儒雅的形象;结构上的作用主要是引出下文,引出下文对苏轼在黄州事 迹的描述;情感上的作用就是表达对苏轼的景仰之情。(3) 黄州也成全了苏东坡,重点要分析黄州在苏轼的一生中的作用。从文章的第6段 黄州之于苏轼,简直太重要了开始,以后的几段重点介绍了黄州在苏轼的一生中的作 用,可结合关键句子来分析。如黄州是苏轼做官时间最长的地方,有四年零两个

40、月之久。 他大体上做了四件事:躬耕东坡,放浪山水,修身养性,激情创作。黄州优美的山水风 景,他自身特殊的人生经历和境遇,给了他无穷的创作源泉他一生中最有影响的作品多 出自黄州,他艺术上的顶峰是在黄州乃至饮食上的东坡肉,东坡饼,东坡羹等名菜也都 是他在黄州时发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊哦,对了,包括苏轼的 号,东坡居士)也是他躬耕于黄州东坡之时取的被贬谪到黄州,反而为他营造了创作名篇 佳作的主观情绪和客观环境苏轼遭遇贬谪,遇厄运而不悲观消沉,失意而不失志,胸襟 开阔大度,不以物喜,不以己悲I,怎不让人敬佩万分等。最后根据这些关键句子进行整 合,可概括为三个方面:文学方面,思想性格

41、方面,生活方面。故答案为:(1) C;(2)直观地展现苏轼儒雅的形象;说明苏轼是黄州的主角,自然而然地引出下文对 苏轼在黄州事迹的描述;表达对苏轼的景仰之情。(3)文学方面,苏轼被贬谪到黄州,黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他 营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境,从而写下了大量的名篇佳作。思想性格方 面,苏轼在黄州开荒种地,但是他仍然很乐观,很豁达,成就了一个旷达洒脱的苏轼。 生活方面,苏轼在饮食上发明了东坡肉,东坡饼,东坡羹等名菜,使之成为黄州一笔极其 宝贵的文化遗产。【点评】(1)本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题,考查 的角度比较多,有内容的概括,有

42、技巧的分析,有语言的品味,有主旨的体悟。解答此类 题型,需要首先明确题干要求,把握各选项考查的方向,然后有针对性地分析。(2)本题考查分析文段作用的能力。具体为要求分析文章用了不少笔墨写苏轼的雕像的 作用,属于概括题。可从内容,结构和情感等角度来分析。(3)本题考查立理解文中重要句子的能力。理解句子,可从句子在文中所处的位置考虑 其作用;从句子的表现形式考虑其表达效果;从文章的内容,考虑主旨、人物或作者的思 想感情。7 .阅读下面的文字,完成下面小题。出警弋舟上了车,我才知道这是要把老奎送到养老院去。地方是老郭找的,离得也不算远,还在 我们派出所的辖区里。这家养老院是私营的,规模不小,据说条件

43、不错,住进去不容易, 有的老人已经排了两年的队。天知道老郭是怎么搞定的。我想这事儿,怕是不会像让两根 烟那么轻而易举。这就是我师父。他除了跟老奎长得像点儿,俩人之间既不沾亲又不带 故。再说了,他已经退休了,自己还在跟喉癌死磕。两个老头都不说话。我偶尔回头,看到坐在后排的他们,居然手拉着手。两只满是老年 斑的手彼此扣着,像盘根错节的枯树根咬合在一起。车里有股老年人身上特有的怪味儿。 这气味还带着颜色,青灰,又泛着点儿苔辞长着毛的墨绿。没错,你也可以说那就是死亡 的味道。到了地方,老奎却不想进去了。老郭也不劝他,让我跟他在院门口等着,自己蹒跚着进 去找人办手续。老奎的包袱扔在地上,他一屁股坐了上去

44、,从口袋里拿出只铝烟盒。这只 铝烟盒我太熟悉了,老郭的,现在竟然到了他的手里。铝烟盒里装着烟丝,估计不够他抽 几回的。也就是说,用这只铝烟盒来装烟丝,实用性不大。它更像是个装饰品或者是纪念 物。不知为什么,我还觉得拿在老奎手里,它也像是个女人用的粉饼盒。尽管它也算不上 太讲究,但对于老奎来说,还是精致了点儿。他开始卷烟。我跟他说这家养老院有多好。我的话他压根没往耳朵里进。他抽着烟,眼 睛空洞地望出去,像是曾经望着滔滔的江水。最后我还是忍不住又问了那个问题。它挺困 扰我的,我当时想的是,我要是再不问一下,可能就永远不会得到答案了。我装作漫不经 心地问老奎一一为啥要在一把年纪了的时候想到来自首?老

45、奎不搭理我,抽他的烟,望他 的水。问完我才明白,其实我也没那么想得到个答案。这世界上说不清的东西太多了,而 有答案的东西却太少。就是孤单么,想跟人说话。冷不丁,老奎来了这么一句。我听见了。但当时像没听见一样。随后我才意识到,孤单这个说法,我压根就没跟他 挂上过钩。这个词不该在他老奎的词库里。我认为有些情感是他无从觉醒到的。哪怕它们 已经实实在在地攫紧了他的心,疯狂地荼毒他。就好比如果他真的被孤单所煎熬,恐怕 他也只会本能地有所不适而已。那情形完全是生理上的,在他,可能就像是嗅到了一股令 人反胃的恶臭。他没法将之上升为一种情感。所以,我以为听见了另外一个人说话。他还是不看我。但我没看错的话,他的

46、眼角有混浊的老泪。你见过人的眼泪像洗过抹布 的脏水吗?当时我就见识了。他还能流出脏水一样的眼泪,这算是上帝对他的一个优待。蛋主动打招呼,村里人也聋子样没听见。村里人都想疏远鸟蛋。如果跟鸟蛋亲近了,会被 怀疑是鸟蛋的同谋,谁会那么傻?再说疏远了鸟蛋从另一个角度来讲那就是亲近了村长。 鸟蛋便见一个村里人就解释,我真的没毒死村长的狗,我如毒死了村长的狗,那我就断子 绝孙。村里人说,毒没毒死村长的狗,自己心里最清楚。鸟蛋去了村长家,对村长的女人说,大嫂,你要救救我,现在全村的人都说我毒死了你 家的狗。全村的人都不理我了村长的女人打断鸟蛋的话,村里人咋都说你毒死了我家的狗,咋不说别人毒死了我家的 狗?鸟

47、蛋的腿一软,扑通一声跪下来,大嫂,你也以为我毒死了你家的狗,这真冤枉我,我 如果毒死了你家的狗,出门就遭雷打死村长的女人再不理鸟蛋了,任一脸泪水的鸟蛋跪 在那儿。村长考察回来时,鸟蛋已疯了。疯了的鸟蛋一见人就说,我没毒死村长的狗,我没毒死 村长的狗。鸟蛋翻来覆去的就这一句话。村长很痛心,他叫来了二狗,狠狠地扇了二狗一 巴掌,都是你这狗日的办的好事!二狗挺委屈,村长,你的狗真是鸟蛋毒死的,他恨你的 狗,有作案的动机村长打断二狗的话,放屁!我的狼狗是我自己毒死的!二狗不懂,愕愕地望着村长。村 长说,我这狼狗不是条好狗。一到晚上不管什么人到我家里来,它狂叫着要咬人,吓得人 都不敢进我家的门了。二狗听了村长的话,脑子开窍了,因为有了那条儿狼狗,那些送礼的不敢进村长家的 门,村长自然恨它。二狗说,那真不是条好狗,是该毒死。后来,二狗当上了竹器厂的厂长了。(1)下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴,不正确的一项是()A.村长家的狗被毒死了,村民们怕村长误会是自己毒死了村长的狗,于是纷纷拿着礼物到 村长家表明自己的清白。B.标题谁毒死了村长的狗设置了悬念,引起了读者的阅读兴趣,是小说的线索,小说围 绕这个疑问,展开情节。C.小说讲

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