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1、教学 课题模块二任务1初始操作系统课题 类型理论&实践课时 安排4上课 时间教学 目标1 . 了解操作系统的作用和常见操作系统的特性及应用领域2 .掌握Windows 7操作系统的安装3 .认识Windows 7的图形用户界面的组成元素并掌握它的基本操作教学 重点目标之2教学 难点目标之2辅助 资源教学课件，多媒体，Windows 7系统安装盘复习 引入我们看到的计算机由各种不同的部件组成，那么人是如何来指挥这些硬件工作的呢？教学过程备注活动1 了解操作系统及其作用操作系统是管理计算机软、硬件资源，控制其他程序运行并为用户提供交互操作界面的软件的 集合。操作系统的出现让计算机更易于使用，极大地
2、推动了计算机应用的发展。操作系统与计算机 硬件、用户的关系如图所示。nV.、 操作系统是方便用户使用、管理和控制计算机软硬件资源的系统软件，它是计算机系统的 核心组成。它是计算机硬件系统与用户之间的桥梁。常见的操作系统有Windows UNIX、Liunx、Mac OS以及用于智能手机上的IOS、Android 系统等提问：(1)你认为操作系统是硬件还是软件？操作系统对人们使用计算机有何帮助？试想没有操作 系统的计算机该怎样用？其功能如何？(2)根据你使用计算机的经历，有没有安排过输入的数据存储在内存的什么地方？保存文 件时有没有指定文件在磁盘上的存储位置？内存及磁盘空间的分配工作是谁在完成？
3、(3)能直接操作计算机的CPU、内存、硬盘等硬件装置吗？当要把一张图片保存到计算机的 硬盘中，你是通过什么方式做到的？(4)在个人计算机上普遍使用的操作系统是什么？(5)你认为Linux可以作为桌面办公应用的操作系统吗？活动2安装操作系统计算机必须安装操作系统后，才具有基本的应用功能。Windows 7系统的安装步骤：(1)首先把Windows7安装光盘放入计算机的光盘驱动器中，并选择从光盘启动计算机。(2)在图2.8所示的安装向导对话框中确认语言、时间货币格式、键盘和输入方法三类基础 信息，单击“下一步”按钮，选择“自定义(高级)”安装方式，并按实际需要完成硬盘分区。头脑风暴： 师生共同分
4、析讨论计算 机工作的原 理和方式在教师指导 下并结合经 验学习在教师引导下学生讨论 作答（3）硬盘分区完成后，在安装向导对话框中，创建系统用户账户并设置账户密码。（4）输入Windows 7的产品密钥，然后设置正确的系统日期和时间，完成安装工作。提问：（1）语言、时间货币格式和键盘及输入方法的选择对以后系统的使用有何影响？（2）对账户名和计算机名的命名有何建议？什么样的密码才具有较好的安全性？教师操作演 示，学生作 笔记知识归纳 现在计算机主板在启动时，都可以通过按快捷键方式打开启动选项菜单来选择启动驱动器，而不需要修改BIOS设置。多数使用F12键，也有用F9、F8、Esc等键，具体可以看启
5、动 时屏显信息中的提示。 账户是使用Windows系统服务的重要资源，账户名要取得有意义，而密码要有一定的长度并同时包含字母、数字和符号才具有安全性。 Windows 7把网络分成家庭、工作和公用3种网络，它们的可信任性由高到低。思考练习活动3认识Windows 7Windows 7提供了图形用户界面，大多数可操作的对象都以图形化的方式呈现，用户使用鼠标 就可以完成大部分的应用操作。1. Windows 7图形化桌面一个布局合理的桌面可以让人更有效地工作，通过制定桌面操作环境可适应不同人的偏好要 求，以提高操作效率。1 .右击任务栏空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，打开“任务栏和开始菜单
6、属性”对 话框，可对任务栏的外观、位置等进行设置2 .右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”打开桌面外观与个性化设置窗口， 可以设置喜欢的桌面背景、窗口颜色、声音方案和屏幕保护并比较它们的便捷性。提问：（1）试一试，把桌面元素与其名称用线连接起来并描述它们的作用。（2）开始菜单是使用Windows 7系统的重要途径，如图2. 15所示，在菜单各区域标出与右 侧名称一致的数字编号，并描述每个区域的作用。学生在教师 指导下，参 照操作步骤 演示（3）观察任务栏上的图标外观有什么不同？通过图标怎样识别已经运行的程序？分别用鼠标 右击和用滚轮单击（或按住Shift+单击）任务栏的图标按钮，观
7、察所产生的效果和可以执行的操 作。（4）试一试，通过任务栏切换任务，并描述你的操作。试一试，用组合功能键Alt+Tab和 Win+Tab来实现任务切换，并比较它们的便捷性。（5）在常用程序列表名的后面有一个右向三角形图标，把鼠标指针移上去看看有什么效果， 可以执行什么操作？（6）把鼠标指针移到屏幕的右下角，看到了什么现象？然后单击此处，观察实现了什么功 能？试一试，按Win+D键能执行什么操作？在教师指导 下讨论、练 习（7）什么是桌面主题？试一试，把桌面背景图片和屏幕保护换成自己喜欢的。（8）试一试，不要让常用程序列表中的程序项后面带上跳转列表；让任务栏自动隐藏；把任 务栏置于桌面的顶端。（
8、9）在“搜索程序和文件”栏中输入cmd并按回车键，观察有什么效果？再试一试，按Win+R 键，在弹出的对话框中输入cmd并按回车键，比较两次的执行效果有什么不同？2.认识应用程序窗口标准的Windows应用程序运行后在桌面上显示一个矩形框的图形用户操作界面，称为窗口。 把窗口上各组成元素与它的名称用线连接起来，并描述各元素的功能或作用。Windows窗口一般都带有菜单，菜单是程序可操作命令的集合，通过菜单可以执行程序提供的 所有功能操作守冲各J提问：当打开多个程序窗口后，通过操作窗口边框可改变窗口在桌面的位置或大小，如图2.20所 示。按箭头及标注的提示进行操作，描述实现的功能。教师演示，学生
9、作笔记知识归纳 桌面是一个图形化的文件夹，默认位于c:user用户名desktop。 常用程序带的跳转列表可能泄露你的隐私，可以在开始菜单的属性对话框中不选择“存储并显示最近在开始菜单和任务栏中打开的项目”来避免别人的探查。 在任务栏的属性对话框中，可以设置任务栏自动隐藏，以扩大有效桌面空间。 通知区域用于显示在后台运行的程序和其他系统通知。 鼠标指向显示桌面按钮时，可以观察到桌面上的内容，而不必把所有窗口全部最小化。 常用快捷键及功能：课堂小结（1）操作系统是计算机必备的系统软件，是使用其他软件的前提条件；（2）操作系统除了 Windows外，Unix、Liunx是在服务器领域非常优秀的操作系统, Liunx在桌面应用中也已展露其强大的应用能力；（3）使用快捷键可显著提高操作速度。在教师演示 下学习并练 习学生练习作业布置完成本任务中“提问：”教学后记