《2022-2023学年山西省临汾市八年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山西省临汾市八年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022.2023学年山西省临汾市八年级(上)第一次月考语文试卷1 .赏读下列书法作品，请将主体部分用楷体正确、规范地抄写下来。次大卷川貌2 .古诗文默写。(1)此物何足贵， o庭中有奇树，终为土灰。龟虽寿(3)故渔者歌日：“ , 。”三峡(4) ,猿鸟乱鸣；夕日欲颓， o答谢中书书， ，盖竹柏影也。记承天寺夜游(6)曹操龟虽寿一诗中，诗人用比喻的手法表达自己年老而壮志犹存的诗句是： 3 .障厉奋发，笃行不息，展望未来，奋斗号角已然吹响。学校开展了 “青春你我他一起向未 来”语文综合性学习活动。“一”，这是2022年北京冬奥会的主题口号，也是对有为青年发出的青春邀请。【甲】青春如初春，如朝日，
2、如百卉萌动。青年人的字典里永远没有不可能，青春不息， 奋斗不止。面对体育赛场上的劲敌，中国女排以不服输的拼劲、打不垮的韧劲拼下“五连冠”， 鼓舞人民投身现代化建设面对突如其来的新冠肺炎疫情，许多“90后” “00后”医务人员以 生命赴使命，用大爱护众生一代代中国青年把小我融入大我，与时代同步伐，与人民共 命运，让青春绽放绚丽之花。一起向未来，把人生志向转化为奋斗动力，勤于思，敏于行，用勤奋书写未来的愿景， 【乙】前路多坎坷，要拿出披荆斩棘的勇气和信心！上文是小华同学为本次活动撰写的演讲词，下列表述正确的一项是()A.文段中画横线处的引号表示特殊含义。B.文段中画波浪线的三个短语结构各不相同。C
3、.文段中甲句运用拟人的修辞，形象地写出了青春的特点。D.文段中乙句横线上应填写的词语分别为“因为”和“所以”。答案和解析.【答案】答案：海纳百川有容乃大【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。4 .【答案】【小题1但感别经时【小题2】腾蛇乘雾【小题3】巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳【小题4】晓雾将歇，沉鳞竞跃【小题5】庭下如积水空明，水中藻、荐交横【小题6】老骥伏杨，志在千里【解析】答案：（1）但感别经时（2）腾蛇乘雾（注意“腾”的书写）（3巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳（注意“裳”的书写）（4）晓雾将歇 沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）（5）庭下
4、如积水空明 水中藻、荐交横（6）老骥伏杨 志在千里（注意“骥”的书写）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相 应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆。5 .【答案】B【解析】A.有误，画横线句子的引号表示引用。B.正确。C.有误，文段中甲句运用比喻的修辞，形象地写出了青春的特点。C.有误，文段中乙句横线上应填写的词语分别为“即使”和“也”。故选：Bo本题考查学生对语法知识的判断能力。答题时要读懂各个选项的说法，根据已有知识进行判断和 选择。常见短语类型：主谓短语：粮
5、食丰收、阳光灿烂、明天星期三。动宾短语：盖被子、想妈妈、买三碗、接受批评。偏正短语（定中短语、状中短语）：他的马、江苏人、新书、前进的步伐、刚回来、今天回来、 这么走、三尺宽。中补短语：学得好、打死、看了一次、高兴极了。联合短语：今天和明天、小张或你、讨论且通过、伟大而质朴。6 .【答案】本题考查对名著情节的掌握。如，片段一，：鲁迅怀揣救国救民梦想到国外学医，“幻 灯片事件”后又决心拯救国民灵魂，弃医从文。启发我们当志存高远，将个人的梦想与国家、社 会的需要紧密结合，未来才会更有所为。答案：示例一：鲁迅怀揣救国救民梦想到国外学医，“幻灯片事件”后又决心拯救国民灵魂，弃医从文。 启发我们当志存高
6、远，将个人的梦想与国家、社会的需要紧密结合，未来才会更有所为。示例二：火焰山阻断了去往西天的路，面对这样的困难，沙僧犹豫不决，八戒再次想“散伙”， 唯有唐僧意志坚定，一行人最终克服种种困难过了火焰山。启发我们只有以坚定不移的信念勇往 直前，才能踏平坎坷成大道，走向更好的未来。【解析】朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景， 后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会 种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻 找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。西游记我
7、国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护 唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西 天、取得真经的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7 .【答案】纵使刀山火海，勇往直前是我们的信仰。【解析】答案：示例：纵使刀山火海，勇往直前是我们的信仰。本题考查仿写。仿照“纵使风雨雷电，坚定不移是我们的目光”的句式结构来写，做到句式一致， 修辞一致，语意贯通。仿句要求：在结
8、构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后 过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、 语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。8 .【答案】【小题1】（1）本题考查学生对新闻文体和文本内容的掌握。可以结合新闻的三个特 点，新闻性、科学性、时效性回答。文本内容：“曹原出生于1996年” “13岁的他就考上了高 中” 14岁的他参加高考”文中多次具体交代具体日期和曹原的识记年龄一方面是保证新闻的真实 性、时效性的要求，另一方面是为了交代背景信息，更好地推动情节的发展，据这两点回答即可。（2）本题考查了思维拓展能力。
9、曹原事迹：自幼十分聪明，热衷科技和电子，说明兴趣是好老师； 高中学业繁忙依旧醉心科学，说明他即使忙碌也不放弃自己的兴趣；他潜心研究石墨烯的超导电 性，对于失败不放弃，依日信心满满，终于在他努力下试验成功了，说明了曹原锲而不舍的顽强 意志和良好的心态。根据所给的材料和曹原的事迹写一封演讲稿，注意要符合演讲词要求、结合 素材、内容充实。答案：（1）体现了新闻的真实性、准确性；契合了新闻的标题：自古英雄出少年。（2）示例一：大家好！我演讲的题目是：成功的秘诀在于兴趣。孔子云：“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”确实如此，兴趣是最好的老师。是兴趣，让曹原捣鼓实验不知疲倦；是兴 趣，使曹原越挫越勇
10、并取得令人瞩目的成就。尊重自己的兴趣，并为之持之以恒地努力，最终取 得成功者数不胜数。法布尔为了观察蚂蚁，可以在地上从早趴到晚，正是因为他对昆虫的痴迷， 才诞生了 “昆虫的史诗”一一昆虫记。让我们尊重并发展自己的兴趣，以此为桨，驶向成功 的彼岸！示例二：大家好！我演讲的题目是：成功的秘诀在于兴趣。首先，唯有兴趣，才能激发起人的热 情。浓厚的兴趣使曹原乐此不疲地捣鼓实验，最终收获了成功的硕果。其次，兴趣使人专注。乐 之，才能专注之，心无旁鹫，才更易有所发现。最后，有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能 顽强攻克，不轻言放弃。曹原就是在这样失败了一次又一次后，仍然兴趣不减，直至成功。兴趣 是最好的老
11、师，让我们发掘自己的兴趣并培养它，定期为其浇水、施肥，定能培育出成功的花朵！【小题2】【解析】文章介绍了曹原自幼十分聪明，热衷科技和电子，高中学业繁忙依旧醉心科学，他潜心 研究石墨烯的超导电性，对于失败不放弃，依日信心满满，终于在他努力下试验成功了。新闻要求报道真实的事实。人们通过这样的真实事实，可以洞察宇宙万象的恢弘，社会发展的趋 向、生活演进的动态。新闻中所列举的真实事实还必须是典型的、带有普遍意义的能反映本质和 主流的真实事实。9 【答案】小题1 tuan,zhu【小题2】B【小题3】略【小题4】潮平两岸阔，风正一帆悬。，江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同； 潭深水碧，倒映
12、着各种景物，又多了一份沉静和优美。【解析】（1）本题考查字音。湍：急流。读作“tu加”。属：连接。读作“zhV。（2）本题参考一词多义。A.素：白色的/平素，向来。10 荣：均为“茂盛”。C良:甚，很/好；益.D.肃：肃杀，凄寒/恭敬。故选：Bo（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。重点词语有：略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙，缺口。句意为：两岸都是相连的山。全 然没有中断的地方。重点词语有：虽，即使。奔，飞奔的马。不以疾，没有这么快。句意为：即使骑着飞奔的马， 驾着疾风，也没有这么快。(4)本题考查重点句子的理解。抓住提示语中“江水浩
13、渺”“江面似乎与岸齐平” “船帆鼓起”可知，应该填“潮平两岸阔， 风正一帆悬”。“则素湍绿潭，回清倒影“中“素湍”的意思是“白色的急流”，“绿潭”的意思是“碧绿的 潭水”，“回清”的意思是“回旋的清波”。根据字面意思可以再进行风光描述。答案：(1)tulnzh。(2) B(3)两岸都是相连的山。全然没有中断的地方。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。(4)潮平两岸阔，风正一帆悬。江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了 一份沉静和优美。参考译文：选文(一) 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船 恰好把帆儿高悬。夜
14、幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的 气息。寄出去的家信不知何时才能到达？希望北归的大雁捎到洛阳去。选文(二)在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命 令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘 奔驰的快马，驾着风，也不如船快。每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了(山石林木)的倒影。 高山上生长着许多奇形怪状的柏树
15、，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛， 实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断， 声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句
16、子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。8 .【答案】【小题1】D【小题2】年纪大（或欲学，恐已暮矣），活到老，学到老（或“任何时候都要抓紧学习”或“终 身学习”）【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与记诵。文中“恐已暮矣”，年纪大了，担心自己精力 不足；由文中“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明” 一句， 师旷巧妙地用三
17、组比喻阐述人生三阶段的学习状态，将年轻时喜欢学习比作早上升起的太阳的阳 光，将壮年时喜欢学习比作中午的阳光，将年老时喜欢学习比作点燃蜡烛的明亮。故选：Do（2）本题考查对文章内容的理解。由文中“吾年七十，欲学，恐己暮矣”可知，晋平公认为自己 无法学习的原因是：“恐已暮矣”，年纪大了，担心自己精力不足；由文中“少而好学，如日出 之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”可知，师旷巧妙地用三组比喻阐述人生 三阶段的学习状态，将年轻时喜欢学习比作早上升起的太阳的阳光，将壮年时喜欢学习比作中午 的阳光，将年老时喜欢学习比作点燃蜡烛的明亮，以此告诉晋平公学无止境，什么时候都应该抓 紧学习，活到老
18、学到老。答案：（1） D（2）年纪大（或欲学，恐已暮矣）活到老，学到老（或“任何时候都要抓紧学习”或“终身学习”）。参考译文：晋平公问师旷：“我已七十岁，还想读书，恐怕已经太迟了。”师旷答道：“为什么不点蜡 烛？ ”平公说：“哪里有做人臣的开人主的玩笑？ ”师旷说：“我这个愚昧的臣子怎敢开主上的 玩笑呢？我听说，少年好学，好像早晨的朝阳；壮年好学，如日中天；老年的时候爱好学习，就 像点燃蜡烛的光亮，在烛光下行走与在黑暗中行走相比，哪个更好？ ”平公说：“说得好呀！” 文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的
19、准确率一般会比较高。9 .【答案】答案:示例：小强：你为什么比我垒得高小文：打好地基才能筑高台启示：漫画中小强的砖台砌得快但砌得低，小文的砖台砌得慢但砌得高，揭示了打好基础、夯实 过程，才能“垒高自己”的道理，启示我们夯实基础才能获得更多的收获和更长远的发展。【解析】本题考查图文转换。对话：图1中，小文用心将地基打好，砌破台砌的慢；小文强没有 用心打地基，砌豉台很快完成；图2中，小文站在高高的砖台上，小强站在低矮的砖台上，结合 小强的话后面的问号可知，小强对小文垒的砖台高感到疑惑，会问：“你为什么比我垒得高？ ” 结合图1内容，可得出小强的回答：“打好地基才能筑高台！”启示：小强砌砖台快但砌得
20、低，小文的砖台砌得慢但砌得高，阐明了打好基础、夯实过程，才能 “垒高自己”的道理。结合题干中“部分同学一味求快，轻视学科基础知识的夯实”可知，老师 意在通过漫画砌砖台，告诉学生：夯实基础才能获得更多的收获和更长远的发展，不能一味 求快。要注意字数要求。图文转化应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解， 把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意图的细节。图中一些细节不能 忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。把握题目要求。根据题目要求进 行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容， 就可准确
21、回答问题。10 .【答案】【小题1】（1）本题考查题目的好处。题目“追光的孩子”设置悬念，“这个孩子是谁”“追光指的是什么”的问题，引起堵着的思考, 吸引读者的阅读兴趣。依据“伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上 学”句可知，我们追着太阳去上学。依据“轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校 园里挥舞起来。有时我看这些跳舞的阳光，竟看得发呆”句可知，在打扫校园卫生时，我们追着 太阳玩耍。依据“太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳 又偏到我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许， 太阳也和我一样上了
22、一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在 回家的路上，肚子咕噜噜响着”句可知，我们上课、吃饭都追着太阳。“就这样追着太阳上学放 学，很快我迎来了小学毕业”句“我”追着光上完了小学。“我开始了在城里追光的学习和生活。 在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些蓬勃生机的朝阳，那些配红如醉的夕阳，那 些面色惨白的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春”句是“我”追着光上中学。“我在生命的旅程 上时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的孩子，向着爱与 暖的所在奔去”“我”追着光，追着爱和温暖，做一个生命有意义的人。由以上分析，可得出：“追光的孩子”为
23、标题，线索贯穿全文，概括文章的主要内容，暗示文章的主旨。(2)本题考查语句含义的理解。品读第段画线句，说说为什么作者“有了淡淡的哀愁”。结合“哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来”句可知，“我”感到了时间的一去 不复返，对时间的流逝感到惋惜以及怅然若失。(3)本题考查阅读的迁移能力。本文的语言很有特色，使用了多种修辞手法，可依此写推荐语；本文的主题鲜明、深刻，可依此 写推荐语；本文的选材有特色，选取了 “我”日常生活小事，“吃饭”“放牛”“上学” “打扫 校园卫生”等，以小见大，反映了不要放弃追逐自己的梦想，永远不要浪费时间的大主题。答案：(1)设置悬念，激发读者的阅读兴趣；作为线索
24、贯穿全文；概括文章的主要内容；暗示文章的主 旨。(2) “我”感到了时间的一去不复返，对时间的流逝感到惋惜以及怅然若失。(3)主题思想：大山深处，太阳之下，追光的心从未改变。在“我”从小学到中学、从少年到 青年的成长历程中，总有一道光陪着“我”。这道光，是时间，是梦想，是成长路上的进取精神。 在追光的途中，有艰辛，有忧伤，有黑暗，但“我”从未放弃，一直追着人生的爱和暖向前。语言描写：本文语言如清晨的阳光，清新自然，修辞手法的运用为文章增添了风采。“太阳在 院坝里撒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊“运用了拟人的修辞手法，将朝阳未出天却大亮的状 态描写得生动自然；“像是给操场铺上细软的薄毯”运用比喻
25、的修辞手法，将阳光之柔和表现得形象生动；“那些从树梢上升起的朝阳那些面色惨白的夕阳”运用了排 比的修辞手法，使得情感表达更加浓烈。本文读来流畅自然，令人回味悠长。选材特色：本文选材虽普通，但却是生活中的真实情景，具有真情实感。小时候奔跑着上下学， 中学迎着朝阳和夕阳学习，生活都是青春最真实的模样，正是这种对“小事”的留意和思考，才 铸就了大主题：无论何时，都不要放弃追逐自己的梦想，永远不要浪费时间。选材虽小，却意味 深长。【小题2】【小题3】【解析】本文叙述了 “我”从小学开始在“追光”的过程中珍惜每一刻的时光，最终有所成就的 故事，表达了无论何时，都不要放弃追逐自己的梦想，永远不要浪费时间。
26、理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。1L【答案】【小题1】说说您支教时主要做了哪些工作？【小题2当初是什么样的契机让您决定去支教的呢？【小题3】【解析】(1)解此题要学会抓导语，提炼导语的句子主干。如果导语的主干提炼出来后，没有把 中心事件表述清楚，可在下文中找关键词替换，完成概括。本文的导语是“12月4日上午，怀化 好人馆在市图书馆揭
27、开面纱”，主干是“怀化好人馆揭开面纱”，但“揭开面纱”语意表述不够 直接，可用下文的“揭牌”，再加上时间或地点，整理概括即可完成一句话新闻。(2)解答本题需从采访目的来设计采访问题。本题的采访目的是“ 了解周秀芳支教和扶贫的经历, 探询她做好人的初心，聆听她的教诲”，可就询问支教或扶贫的内容各提一个问题，也可就当时 的想法进行提问。如：您说说支教是具体做了哪些工作；您当初怎么会去支教？(3)消息主要包括标题、导语和主体。标题已给出，拟写导语和主体即可。筛选信息可知：时间 “9月22日上午”，地点“学校”，人物“周秀芳”，事件“大爱无疆主题讲座”。导语可 根据以上内容，结合标题进行拟写。主体部分
28、可结合材料二进行提炼概括。答案：(1)示例；怀化好人馆在市图书馆揭牌(或“怀化好人馆今日揭牌”)。（2）示例：说说您支教时主要做了哪些工作。当初是什么样的契机让您决定去支教的呢？ （3）示例：9月22日上午，“全国道德模范”周秀芳老师来我校进行“大爱无疆”主题讲座， 与我校师生分享发生在她身上的感人事迹。讲座中，周老师讲述了她前往贵州、激浦等地。发动 爱心人士捐建希望小学，为贫困生联系爱心捐助的支教经历以及尝试在产业领域精准扶贫，在诳 浦建立研学基地的扶贫经历。现场师生听得热泪盈眶、内心澎湃。周秀荣老师用大爱情怀为山区 点燃了希望之灯，她的经历称得起“中国好人”“全国道德模范”的荣誉称号，值得
29、我们铭记。 本题是关于“好人”的材料阅读题。分别考查了学生拟写新闻标题的能力，采访提问的设计能力， 拟写消息的能力。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。12.【答案】青春，痛并快乐着“孩子，是你初三人生之路重要的一道坎，你必须跨过这道坎，虽 然这过程是艰难的，但跨过了就是美丽的。”爸爸如是说。快乐，人人之所求；痛苦，人人之所恶。然而就像光和影一样，痛与快乐总是那么如影随形 般存在。于是，我们承受着痛，但我们也同时享受着快乐。正如
30、爸爸说的，过程是艰难的但也是 美丽的。没有孕育花蕾的艰难过程，便没有四季宜人的馨香；没有经历人生的百般磨难，便没有 轻松应对复杂考验的淡定从容。初三生活，已经让我习惯劳累，习惯应付功课，习惯麻木地看待 周围的一切，习惯铭记知识点，习惯考卷满场飞但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下决心， 为了让心中的天使展现微笑，让理想的花朵绽放光彩，我必须用心去雕琢，用心去浇灌，不因困 难而苦恼，不因挫折而气馁，更不会向命运低头虽然有很多人嘲笑我这只小小鸟，但你们不可否认，小小鸟努力地练习，努力地去改变 自己，总有一天它会振翅高飞于自由的蓝天。“不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲真心英雄无
31、时无刻不在提 醒着我：世间没有平坦的大道可走。成功的人，总能经受住挫折的考验，古今中外，概莫能外。面对挫折，我真的不能再灰心了，我要学会把痛苦当作享受，把灾难当作机遇，在挫折中吸取教训，总结经验，全面进步，以乐观态度迎接挑战。也许这是我们每个人都必须应该有的, 而不应只是我们初三的学生吧！植物面对挫折乐观向上，获得了新生，我想我们若能承受挫折, 相信明年的高考我们都是最棒的！4 .阅读下文，回答问题。一 朝花夕拾中鲁迅的选择：“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一 片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的 人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一一
32、呜呼，无法可想但在那时那地，我的意见却变化了。二西游记中唐僧的选择：怎生是好八戒道“只拣无火处走便沙僧道“似这般火盛，无路通西，罢。”三藏道“那方无火八戒道“东方南方北方俱无火。”又问“那方有经” 八戒道“西方有经。”三藏道“我只欲往有经处去哩！ ”沙僧道：“有经处有火，无火处无 经，诚是进退两难！”以上是小鑫同学摘抄的有关名著中人物向未来作出选择的片段，请任选其一，结合原著 相关情节进行分析，并谈谈你从中获得的启示。5 .阅读下文，回答问题。致奋斗在每个醒来的清晨，曙光将世界点亮，我们开启了，向未来的征途，走向那充满挑战的远方。在这场奔向未来的战役中，我们只有唯一的誓言，无所畏，有所为。小琴
33、同学展示了诗歌致奋斗请你仿照画线诗句在横线处进行补写。6 .阅读下面的选文，完成问题。自古英雄出少年2020年5月6日，中国科学技术大学2010级少年班校友、美国麻省理工学院“95后” 博士生曹原分别以第一作者兼共同通讯作者一、共同第一作者的身份在最新一期全球顶级科学 期刊自然上连发两篇石墨烯论文。一只鸟飞过天空，留下来瞭亮的鸣叫和动人的倩影；一朵花绽放后凋谢，留给明天和世人的 是清香的回忆和淡淡的温馨。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，但岁月的脚 步是不会回头的呀！那么我们，是不是该拿起书本好好背诵呀，拿出题目细心地再做一遍呀！这 种生活虽然很辛苦，但却很充实，难道你不觉得好吗
34、？没关系，等到明年的暑假你自然会明白的！ 你是快乐的，痛苦并快乐着。相信明年中考成绩一出来，你会更加快乐的，所以现在的我们应当正视痛苦，追求快乐，珍惜快 乐。让我们一起痛并快乐着，一起走好人生之路第一步吧！【解析】本题是命题作文。题目中有几个关键词语“青春”“痛苦”“快乐”，写作文时，一定 要注意这两个词语，而且应该写一件别人认为是一件苦的事情或者感觉，而你却能从里面发现“乐”，文章中一定有一个关于苦如何转化为乐的关键段落，来体现文章主题。可进行这样的提 问：“青春”为什么说“痛苦”与“快乐”是一对挛生兄弟？ 一个人如果只是聚焦在“痛苦”或 “快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐经
35、过这样认真思考，一个哲理性的话 题就会变得深入浅出了。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨：痛并快乐着，所以在 文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。对比手法，特别是苦与乐的对比。本文适合写 议论文，也可写记叙文。议论为主，也可使用记叙（事实论据部分）。文章总体上呈现出说理质朴、娓娓动人的特点，体现出一种低调而又健康的人生态度。这一点足 以打动阅卷老师，获得一个高分。其次，作者又能在说理的过程中写出一些吸引眼球的亮丽句子， 颇具文学色彩。13 .【答案】少年与远方老师说，青春，要有诗与远方。小时候住在乡下，我与小伙伴们经常玩各种游戏。我们能在山中自由奔跑。这片天地，是属 于我们的。
36、树叶的沙沙声、昆虫的吟唱声、大家的嬉笑声，声声都洋溢着我们的远方。我们互相 帮助爬上不知名的大树，我们结伴相约采集不知名的野花。我们每天以不同的方式探索大自然， 自然也每天以不同的样貌迎接我们。傍晚，我们的活动更丰富了，黑暗中的大自然使我们心潮澎湃。我们偷偷溜到河边，男孩子 们用石子打着水漂，女孩子们围在一起说话。不知是谁提议去山里探险，大家一致同意，几个胆 小的女生也硬着头皮跟在后面。山中的夜色是缥缈的、魔幻的、朦胧的。男生们走在前面，女生 们手紧紧牵着手，挨得紧紧的，簇拥着走在后面。寂静的大山更寂静了，夜晚给它戴上神秘的面纱。一双双又大又亮的眼睛紧盯前方，我们缓 慢挪动脚步，屏气凝神，不时
37、环顾四周。猫头鹰咕咕叫起来，凄厉的声音令人心头一紧。树叶沙 沙响，我们脑海中浮现出鬼故事。忽然听见有急促的咚咚声响起来，正疑惑时，才惊觉是自己心 脏跳动的声音。“咔嚓”，一个陌生的响声传来，我们心跳加速，大气都不敢出。“咔嚓”，声 音再次传来，带头的男孩猛地拔腿就往回跑，所有人都吓得落荒而逃，发疯般地冲出寂静的大山。跑到山下，我们大口大口喘着气，每个人的小脸都红红的，心还在怦怦乱跳。月光泼洒下来， 洒在我们冰凉却汗津津的身上。长大后才明白，小时候听到的鬼怪故事，是大人们编出来吓唬我们的，但童年的欢声笑语却 在记忆中闪闪发光。如今，旅游景点越来越多，物质条件也越来越好，我们却很少走进真正的自然。
38、可少年就应 该有一颗永不衰老的好奇心。每件事、每种物品、每个生命都值得探索、追寻。文字带给我们想 象的空间，而真正走进现实，却是另一种震撼，那是千言万语都无法描述的震撼，那是远方的呼 唤。少年不去远方，谁去远方？少年不去探索，谁去追寻？让我们踏着风，迎着雨，披着云，挂 着月，带上一颗永不停歇的心，意气风发去丈量远方！这才是少年应有的模样！【解析】本题是材料作文。这道作文题目，给出了 “限定结尾”一一以“这才是少年应有的模样” 为结尾进行写作，形式比较新颖。这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学 生的写作动机。这种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，能有效避
39、 免“千人一文”的情况。从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。在审题过程中， 考生要有全局意识，特别关注“才是” 一词，也就是文中前后当有对比。“少年”贴近学生生活， 考生第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘 扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之 间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行， 勇于担当，是少年最好的样子。“少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才 是“应有的，意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要学生对当下生活
40、、 社会中的现象有深入思考，暗含思辨；表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议 论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。“诗与远方”，哪里是远方？儿时探险的大山是远方；如今我们学习的知识，令人震撼的现实， 都是远方。远方是少年永不衰老的好奇心，这颗心，充满活力且永不放弃。小作者积极向上的蓬 勃朝气，透过文字扑面而来，让我们看到了一颗勇敢好奇且“永不停歇”的青春之心整装待发， 向未知的远方前进。相信所有少年都会为之感动并跟上这探索的脚步吧！其实，早在2018年3月5日
41、，自然就连发两篇以曹原为第一作者的重磅石墨烯论文， 曹原也因此成为在该杂志历史上以第一作者身份发表论文的最年轻中国学者。曹原出生于1996年，他自幼十分聪明，特别喜欢捣鼓电子产品，特别热衷科技类课外书， 科学探索者一本书，他前前后后翻了好几遍。2007年9月，他顺利考上了以“超常教育”闻名的深圳耀华实验学校。在这里，校长发 现了他的过人之处，当即决定送他进少年班，进行“超常教育”。13岁的他就考上了高中！高中学业繁忙，他仍旧捣鼓个不停，实验很折腾人，又有一定 的风险，但家人的支持和学校的开明，让他尽情翱翔在科学的天空。14岁的他参加高考，中国科学技术大学将他抢到手。才气过人者往往恃才傲物，但他
42、却 非常低调沉稳，不骄不躁。国外留学期间，他一直潜心研究石墨烯的超导电性，这项研究， 在国际上还没有先例。面对一次次失败，他依旧信心满满：“实验失败是家常便饭，心态平 和就没什么压力。”他夜以继日地研究，克服了重困难之后，震惊世界的石墨烯传导试验终 于成功了。（1）这是一则新闻报道，请结合新闻的特点和文本内容，说文中多次交代具体日期和曹原的实 际年龄有什么作用。（2）诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生曾说：“成功的秘诀在于兴趣。”班级举办以此为主题 展开讨论，请结合曹原的事迹和其他素材谈谈自己的看法，写一段不少于100字的短文。7.阅读下面的古诗文，完成问题。选文（一）次北固山下王湾（唐代）客路青
43、山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。选文（二） 三峡 郦道元（南北朝）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(1)读准字音是学好古诗文的第一步，请给下列句中的加点字标注读音。素湍绿潭属引凄异 *(2) 一词多义是汉语中常见现象。下列加点词意思相同的一项是
44、 A.素湍绿潭素不相识 B.清荣峻茂欣欣向荣 C.良多趣味良师益友D.林寒涧肃肃然起敬(3)完成下列语句的翻译。两岸连山，略无阙处。虽乘奔御风，不以疾也。(4)长江风光随地势不同而变化万千。请将下面的表格补充完整。选文风光描述相关名句积累次北固山下春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也！三峡则素湍绿潭，回清倒影8阅读下文，回答问题。晋平公问于师旷晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不秉烛乎？ ”平 公日：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏君乎！臣闻之少而好学，;壮而好学，;老而好学，o秉烛之明，
45、孰与昧行乎？ ”平公曰：“善哉！ ” (选自说苑建本)【注释】暮：晚了，迟了。秉烛：点烛。戏：戏弄。昧行：在黑暗中行走。(1)为文中空缺处选择恰当内容，正确的一项是 如日中之光如日出之阳如秉烛之明A.B.C.D.(2)本文通过晋平公和师旷的对话，首先提出了晋平公担心自己不能学习的原因是 , 然后师旷运用了三个比喻，委婉地告诉晋平公 的道理。9 .进入初中后，部分同学一味求快，轻视学科基础知识的夯实。在“学会学习”主题班会上， 老师展示了漫画砌砖台。请仔细观察漫画，补全图2中小文和小强的对话，并谈谈你的 启示。写作提示：语言流畅、简洁；对话内容均不超过10字，启示80字左右。小现：哈哈，砌好了！
46、图1图210 .阅读下面的选文，完成问题。追光的孩子宋雨霜宋家湾在山沟西面，马喇小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个小时就到马喇小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，都令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。太阳在院坝里撒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太 阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来， 像是诱惑我快步走到学校。我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在 阳台上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字 也变得迷离起来。轮到我
47、们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔 得很，像是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有 时我看这些跳舞的阳光，竟看得发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来，有时我和小伙伴 打闹，争相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷。太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到 我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许， 太阳也和我一样上了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我 走在回家的路上，肚子里咕噜噜响着。哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜 长大了，我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。很快到了 六年级，我们下午要补上一节课才能回家。等我走到校门口的河堤上仰望回家方向，太阳仿 佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃晚饭然后写作业呢。是的，我跑 得飞快想比太阳先回家。上学的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学 题目，我想考得更好，去城里读中学。就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷