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1、20222023学年山西省临汾市汾西县九年级（上）第一次段考语文试卷1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）A.没有诗，桌上既使摆着美酒佳肴（yWo）,也味同嚼（ju6）蜡了。 B.混乱和嘈（cWo）杂中，一双暗淡的眼睛突然象点亮的图标一样闪着狡黠（jie）的光，脸 上露出了邪恶而又可爱的笑容。C. 一个甩袖犹如一道和煦（xu）的春风，将京剧气息纷撒（s&n）至剧院的各个角落；一个 迈步仿佛让人身临其镜般地掉入京剧的大殿。D.装饰屋檐瓦角的陶塑（su）,灰塑、砖雕、石雕等各种工艺品，栩（xu）栩如生。 2 .在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）读书要识其字、
2、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是 、走马观花；更不是囱冏吞枣、。书读得越多,越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的 O书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了,每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限A. 一丝不苟望文生义菲薄延伸A. 一丝不苟望文生义菲薄延伸B.浮光掠影不求甚解浅薄延伸C.浮光掠影望文生义浅薄蔓延C.浮光掠影望文生义浅薄蔓延D. 一丝不苟不求甚解菲薄蔓延3 .下列句子中没有语病的一项是（）A.能否把爱国主义教育作为永恒主题,A.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。B.波澜壮阔的“五四运动”，激
3、发了中国人民和中华民族实现民族复兴。C. “一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。D.许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。4 .填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许;如果叶子也不漂亮，也许；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许A.叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致B.枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误，“既使”的“既”应写作“即”，“味同嚼蜡”的“嚼”应读作“逆。”；.有误，“狡黠”的“黠”应读作“ji6” ；C.有误，“分撒”
4、的“撒”应读作“s犷，“身临其镜”的“镜”应写作“境”；D.正确。故选：Do本题考查多音字及音近形近字的读音。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后 认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读 音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。作答此类题，最重要的就是积累。在日常学习阅读中，要有意识地积累，不断丰富自己的字词量。 在积累的过程中要做到准确牢固，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。8 .【答案】B【解析】浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。一丝不苟：做事认真细致，一点儿不
5、马虎。根据“而不是”的提示，选“浮光掠影”恰当。望文生义：不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。根据“囱冏吞枣” 的提示，选“不求甚解”恰当。根据“越感觉自己知之甚少”的提示，选“浅薄”恰当。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。延伸：延长；伸展。根据“脚下的路”的提示，选“延伸”恰当。故选：Bo本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有
6、把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。9 【答案】C【解析】A.有误，前后不一致，将“能否”删去；B.有误，成分残缺，在句末添加“的激情”；C.正确；D.有误，搭配不当，将“开创”改为“绘就”。故选：Co本题考查病句辨析，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理 解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改 病句的语感能力。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有 无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局
7、部地判断。10 【答案】C【解析】根据前后文的照应来选择即可。根据“如果花不漂亮”“如果叶子也不漂亮”的提示， 第一空选“叶子会青翠欲滴”，根据“如果花、叶子和枝干都不漂亮”的提示，第二空选“枝干 会错落有致”，根据前文的暗示，最后一空填“体态会绰约生姿”。故选：Co本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联 系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言 组合能力和思维判断力。11 【答案】B【解析】A.表达不得体，“愚兄”是对自己的谦称，用来称呼别人不得体
8、；B.表达得体；C.表达不得体，“惠存”是敬词，意思是请别人保存。用来说自己保存不得体；D.表达不得体，“拙作”是谦辞，对自己作品的谦虚说法，不能用来说别人的作品。故选：Bo此题考查得体的语言表达能力。包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者 身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，才能对语言是否得体作出准确判断。12 【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ACD.正确。13 有误，韩愈，是唐代文学家。（2）本题考查对诗句的赏析。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是可怜杨花榆钱，没有 艳丽姿
9、色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。此句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表达了 诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。答案：（1） B（2）此句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓 住时机，乘时而进，创造美好未来之意。译文：晚春春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花 榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。晚春是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通 过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来 没
10、有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗 人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7.【答案】【小题1】同“披”，披散【小题2】帽子【小题3】怀抱着【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：披散着头发，在水边一面走
11、一面吟咏。被：同“披”，披散。句意：刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙。冠：帽子。句意：因此抱着石头，就自投汨罗江而死。怀：怀抱着。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册！）、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：皆，者B。独，只有。是以，因此。句意为：整个世界都污浊不清，只有我一人清白， 大家都醉了，却只有我一人清醒，因此被放逐。重点词：皓皓，莹洁的样子。温蟆，尘滓重积的样子。句意：（我）宁愿跳入江水中葬身鱼腹， 又怎能
12、用高尚纯洁的品德，去蒙受世上的尘垢呢？（3）本题考查人物描写方法及作者思想感情的分析。解答本题，根据文章中主要写屈原与渔父的 对话，可知这是语言描写。作者的感情可以抓住文中“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世 之温蟾乎？ ”来分析概括作答。答案：同“披”，披散；帽子；（怀）抱着。（2）整个世界都污浊不清，只有我一人清白，大家都醉了，却只有我一人清醒，因此被放逐。 （我）宁愿跳入江水中葬身鱼腹，又怎能用高尚纯洁的品德，去蒙受世上的尘垢呢？（3）语言描写，作者对于屈原在逆境中依然保持高洁节操和爱国热情表示赞扬，
13、对于迫害屈原的 楚国昏庸腐朽统治集团表示愤慨。译文：屈原来到了江边，披散着头发，在水边一面走一面吟咏。他的脸色憔悴，形体与容貌如同 枯木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？ ”屈原说： “整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。“渔父 说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不 随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的 品质，却使自己被放逐呢？ ”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡 的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己
14、清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而 葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？ ”于是他写了怀沙赋。 因此抱着石头，就自投汨罗江而死。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉
15、语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。8.【答案】【小题1朔气传金柝，寒光照铁衣【小题2】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄【小题3】黄发垂髯，并怡然自乐【解析】（1）朔气传金柝寒光照铁衣（注意“朔” “柝”的书写）（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（3）黄发垂髻 并怡然自乐（注意“髯”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别
16、字的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。9.【答案】【小题1】肃然起敬【小题2】摊主卖水果的间隙仍不辍写诗【小题3】剪纸艺人【解析】(1)本题考查了对文章内容的理解。从“我不由得对着那些很快便要被阳光擦掉的字迹 肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一双双会说话的眼睛，它们在无声地告诉我关于生命和 人生的真谛”可知，面对这位特殊的书法爱好者，作者的情感是肃然起敬。从“我在挑选水果的 时候，他似乎根
17、本没看见我这位顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着。他 摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么”可知，文章中的水果摊诗人，在卖水果的间隙仍然坚持写 诗。文末介绍的已是耄耋之年，仍热爱剪纸艺术老人是一位剪纸艺人。(2)本题考查句子的赏析。阅读画线句子，“握着”“涂抹” “念叨”等词，可见是对这位“摆 水果摊诗人”的动作描写，除此外，句中的“似乎没有看见” “摇头晃脑”又写了他的神态，二 者相结合，表现出他作诗的专注与陶醉。(3)本题考查关键词的理解。从文中作者所遇到的三个人，可知“身边的优雅”指的就是这三个 人所具有的共同点。根据文中的描述可知，三者“都是凡夫俗子，有着常人的苦恼、窘迫
18、与无奈”， 但是他们在坎坷面前都能笑着坚强面对，以一种高雅的追求去战胜这些苦痛。所以“优雅”指的 就是高雅的追求，有品味、有意义的生活。答案：(1)肃然起敬摊主卖水果的间隙仍不辍写诗剪纸艺人；(2)本句采用了动作和神态描写，描写了 “摆水果摊的诗人”在写诗时的状态，表现了他沉醉在 诗词创作中时的专注。(3)面对生活的种种，能够不被困难病痛苦难打倒，保持精神的追求和高雅，选择有品位的生活。 这篇文章作者写了一天所遇到的三位拥有优雅生活的人：身患癌症却练就书法的老耿，边摆水果 摊边写诗的中年人，耄耋之年醉心于剪纸的老人。作者从他们的身上感悟到，生活总会出现许多 的坎坷与不顺，但我们要学习这些人，选
19、择优雅，选择站在精神的高地，将世俗的日子过得更精 彩、更有品位。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。10【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，第段没有使用对比论证。“
20、疫情面前，奋勇冲锋的英雄自不必说，普通人的韧性和努 力同样令人感佩”这里的“普通人”与“英雄”并不是对比，而是烘托。故选：Bo（2）本题考查对句子的理解。结合“一场新冠肺炎疫情，让国家兴亡，匹夫有责的家国情怀 和传统，再一次爆发出磅礴之力”能写出“大格局”含义；结合文意“在这场与每个人都息息相 关的灾难中，年轻人不论是鼓起勇气向前还是咬紧牙关坚持，都将拓宽生命的强度与厚度，深化 他们对生命的思考，这无疑对于走好以后的人生路多有裨益；而这场抗疫战争，也无形中进行了 一场波澜壮阔的爱国主义教育，家国理念已深深嵌入他们的血脉；与此同时，在众声喧哗中，很 多年轻人已经习得珍贵的媒介素养，善于从芜杂纷繁
21、的信息中抽身，少一份心浮气躁，多一些心 思清明”“他们实干担当，做推动社会前行的新生力量”写出年轻人在抗疫中的作为和价值 即可。答案：（1） B（2）示例：“大格局”是指“国家兴亡，匹夫有责”的家国意识和传统。年轻人在这次抗疫战争 中表现出的替国家分忧的担当精神和踏实出力的奋斗行为，正汇聚成一种新生的力量，推动着社 会前行。文章段列举年轻人在抗击疫情中坚守国门的事情，引出全文论点。文章第段主要运用举例 论证，论述了责任意识，对国家对社会来说都弥足珍贵。文章段从大灾难和小困难两方面， 论证经历难关对年轻人成长的意义。文章段总结全文，号召年轻人要学会担当，正确面对人 生的不如意。要想准确理解文章的
22、内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。11 【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查文本内容理解。A.有误，最早的口罩是面纱，古宫廷里用来遮盖口鼻防止粉尘；BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查说明文语言分析。本句中的“目前”是指现在、此刻，即到现在为止的意思，从时 间上加以修饰限制，表明“我国医用口罩主要分为3种”是现在的情况，不代表以后会有几种， 这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。答案：(1) A(2) “目前”是现在、此刻，即到现在为止的意思，表时间限制，说明了我国医用口罩从前至今
23、 主要分为3种，不排除以后医用口罩会发生变化。“目前”一词体现了说明文语言的准确性。 本文是一篇说明文，主要说明了口罩发展的几个历史阶段：最早的口罩是面纱，古宫廷里用来遮 盖口鼻防止粉尘；口罩开始应用于医护领域；口罩首次成为大众生活必备品；2003年时中国发生 了非典疫情，口罩在这时也达到了新高潮；随着雾霾问题受到重视，PM2.5 口罩成为热门商品。 常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法， 能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，
24、更清楚作者的 意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。12 .【答案】D【解析】ABC正确。D.有误，林冲真实是逆来顺受、委曲求会的性格，后来被逼无奈，奋起反抗。故选：Do水浒传是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这
25、样做 题时才能信手拈来，得心应手。13 .【答案】本题考查学生对名著内容的理解能力。解答此题，必须联系原著内容。可结合简爱 的经历分析她遭遇的困境，表现她是如何主宰自己的命运。如：简爱寄居在舅妈家里时，如何反 抗舅妈对她的虐待的，反映他对命运的抗争。也可结合鲁滨逊的经历分析他在荒无人烟的孤岛上， 独自面对生活的困境，内心的孤独，情感的匮乏，最终战胜了自我。答案：示例一：简爱幼年时父母去世，寄居在舅妈家里，瘦小的她敢于和欺负她的表哥扭打。她还敢于 指责冷酷护短的舅妈。后来到庄园主罗彻斯特家当了一名家庭教师，简爱虽然贫苦低微、其貌不 扬，和罗彻斯特地位悬殊，但是她却勇敢执着地追求幸福，是一个能够主
26、宰自己命运的人。示例二：鲁滨逊在海上遇险后，独自一人漂流到孤岛上。面对生存危机，他努力克服种种困难， 不但在孤岛上独自生活了二十八年，还救了仆人星期五和被绑架的船长，最后成功返回大陆。他 是一个真正主宰自己命运的人。【解析】简爱是英国作家夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人 生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的 女性形象。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁 索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流 到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生
27、活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽 强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。14 .【答案】本题考查文学作品中人物形象的分析。水浒传中的林冲一开始委曲求全、隐忍受 辱，性格发生变化是从林冲被陷害后发配沧州和“林教头风雪山神庙”后，他杀死陆虞侯后变得 勇武果敢，上梁山杀王伦更是体现的淋漓尽致。猪八戒虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非， 爱占小便宜，说谎，贪恋女色，但他忠勇善良，在与
28、妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而 且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚老实，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 答案：示例一：林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙” 一回中，他终于爆发， 变得勇武果敢，不再隐忍，被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。示例二：猪八戒好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，悟空二次离开师傅就是拜他所赐，但他关键 时刻也能挺身而出，流沙河几次下水与沙僧打斗，吃米山啃面山，勇敢无畏，又是孙悟空的得力 助手。【解析】西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作
29、者是明代吴承恩。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上 历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁 山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史 上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起 义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史
30、原因。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。15 .【答案】接到电话的那一刻 最近，疫情的暴发弄得人心惶惶，而我们一家人却因为这场疫 情充分体会到了人与人之间的关爱和温暖。我家是做生意的，在县城租了一间店铺卖水果。以前每年春节时，都是水果销售的旺季，这 段时间卖水果的收入，除了交房租，还会有不少盈余呢。可是，自从疫情暴发后，人们都待在家 里不能出门，一切都变了。以前店铺前人头攒动，现在是门前冷落车马稀；以前爸爸妈妈每天都要进货，现在有的水果
31、 放那儿都已经烂掉了；以前晚上算账的时候，能看到满满一抽屉的钱，现在只有孤零零的几张 这还不是最要紧的，要紧的是商铺的房租。商铺的房租比普通住房的房租要贵上好几倍，而这个 月马上就要交房租了。晚上，一家人围坐桌边，一筹莫展。妈妈的手机突然响了，打破了宁静。“喂，喂！ ”电话 里传来房东的声音，我的心立刻加速跳动了起来，心想，她不会是来催着要房租的吧。妈妈也和 我想的一样，连忙解释：嗯那个房租我们会尽快交给你，再宽限几天吧！ ”电话的另 一头传来哧哧的笑声。“我可不是来催租的，我是想告诉你，这段时间由于疫情比较严重，知道 你们基本没有收入，所以这段时间的租金免了，就当我请客吧。下月的房租减半，待
32、你手头有钱 再交。疫情当前，我们共渡难关吧。我听完都怔住了，不会是开玩笑吧？妈妈首先反应过来， 连忙道谢。我的脸却像发烧似的，很烫。C.叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿D.体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴5 .下列各句表达得体的一项是()A.请愚兄别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B.家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。C.我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。D.我认真读过您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。6 .阅读下面这首古诗，完成问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(
33、1)下面对这首诗歌的理解分析，有误的一项 A、这是一首七绝诗。押韵的字有“归”“菲”“飞”。B、这首诗的作者韩愈，是宋代文学家、思想家、教育家，是唐宋八大家之一。B、榆荚，指榆钱，榆树的果实。杨花即柳絮，作者此处用杨花暗含留春之意。C、全诗的一二句写出了草木有情，能知春、解春还能斗春，给我们描绘了晚春时节，花草 树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。(2)诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。7 .阅读下面的文言文，完成问题。屈原至于江滨，发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？ 何故而至此？ 屈原曰：”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而
34、能与世推移。举世混浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醵？何故怀瑾握瑜而自令见放为？ ” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ ” 乃作怀沙之赋。于是石，遂自投汨罗以死。(节选自司马迁屈原列传)【注释】育甫：同“哺”，食。酶(K)：薄酒。察察： 洁白的样子。汶汶：不干净的样子。温蟾(hud)：污垢。(1)解释文中加下划线词的意思。被这一通电话真是解决了燃眉之急，爸爸紧锁的眉头终于舒展开了。可他突然又唉声叹气起来：“因为前一段时间忙于生意，家里买的口罩不够，已经用完了，现在根本买不上，后面还怎么做 生意呢？ ”妈妈也因为买不到口罩而自责
35、：“唉，是我忙昏了头，大意了，药店离家远，没有去 买，哪知道现在买不到呢。”这时我们突然听到敲门声，我打开门一看，竟然是房东！她戴着口 罩对我们说：“打完电话我才想起来，前几天我儿子给我送来了不少口罩，我一个人住，口罩用 的也少，这儿还有十几个口罩，你们留着用吧。今天看你们在店里没戴口罩，多危险啊！非常时 期，一定要保护好自己！ ”妈妈拿出钱给房东，房东坚决不收，留下口罩挥挥手走了。爸爸感动 地说：“真是个好人啊！ ”就是这样一位普通的房东，感动了我。这次疫情的爆发，有危机，有恐慌，但也有温暖。愿 这个社会多一些像房东那样的人，多一点儿温暖！这时，电视上正在播放韦唯演唱的奉献：“只要人人都献出
36、一点爱，世界将变成美好的 明天。爸爸妈妈笑了，笑得很灿烂。【解析】这是一道半命题作文题目，“的那一刻”。题目中的“那一刻”是对情境的限 定。写作要求选择疫情期间某一个难忘的时刻来写，所补题的内容，必须与疫情有关，如“宣布 解除隔离的那一刻”“检测体温的那一刻” “接到电话的那一刻”“默哀的那一刻”“病愈出院 的那一刻”等等。这道文题，适合写成记叙文。叙述自己亲身经历了或看到了某人的举行，触发 了心灵的思索，战胜了心中的恐慌与畏惧，重新生出希望，再次前行。要从真实生活中取材，选 材贵在真实，写出真情实感，以真情打动读者。这是一篇非常真实感人的作文。因为疫情影响，小作者家的水果生意陷入困境。正在一
37、家人为店 铺房租一筹莫展的时候，房东打来了电话，主动减免房租，还送来了 口罩。如此仁义的房东，怎 不令人感动？这篇文章以小见大，反映了社会大家庭的温暖，有较强的社会意义。冠怀(2)翻译文中的划线句子。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温螃乎？(3)文段主要的人物描写方法是什么？表达了作者怎样的思想感情？8 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)木兰诗中运用对偶写战地严寒，军营生活艰苦的句子是：， o(2)白居易在钱塘湖春行中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是： , 有诗言“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，桃花源记中与此句意思相同的句子是：9
38、.阅读下面的文字，完成问题。身边的优雅崔修建踏着金黄的落叶，我沿着松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分 宁静与澄碧，也多了一分耐人寻味的深邃。我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。因为 距约好的时间还早，我便决定先在江畔走走。一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔。这笔更像是随处可见的拖布， 长杆的一头是粗糙的棕棉，那样随意而懒散地扎成一束。然而，就是那样一把再寻常不过的 拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿的工夫，江堤上便留 下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊！我禁不住赞叹起来。“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道，手却没有停下来。
39、“练很久了吧？ ”我指了指他那遒劲有力的字。“一年多了。以前身体没毛病的时候，整天忙着工作，怎么也不会想到我这个大老粗，还 能练书法，而且是水书。”他淡然地回答。“看你现在这身手，很健康啊！ ”看他很轻松地舞动着手中笔，谁能想象到他是一个病魔 缠身的人呢？“是的，我也感觉自己很健康。”他脸上泛着红润的光。他语气平淡地告诉我：他姓耿，今年刚刚50岁，去年查出患了胃癌，已切除了四分之三的 胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我怔怔地看着老耿，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。“是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？ ”他看出我的困惑，“我 只读过5年书，日子稍
40、微好了一点，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公。后来， 也就坦然了。穷富好坏，不都是过日子吗？于是，我就决定用最节俭的方法练练字，补上年 轻时的遗憾。”“就这么简单？ ”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头，又继续书写，这回他写的是楷书。看着他那样一笔一画，认真得像一个小学生。我不由得对着那些很快便要被阳光擦掉 的字迹肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一双双会说话的眼睛，它们在无声地告诉我 关于生命和人生的真谛。在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。耐心地等他停了笔，为我称量、包装好水果，我才好奇地问他：“刚刚那么专注，在 写什么呢？ ”他有些腼腆地说：
41、“写诗呢，突然来了灵感。”“我可以拜读一下吗？我怎么也不 会想到，眼前这个人在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主 要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给我。他写了不少呢，其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句，比方，写向日葵：你金 光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅”读着他从生活中提炼 出来的精美诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻 全都被屏蔽了。“真好！能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”我敬佩地望着这 位水果摊主人，想他一定有着锦绣的心思。“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生
42、活低到尘 埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是 一个精神病患者。他也下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕， 随后向他提到老耿。老人轻轻地道了一句：“在我们身边，这样优雅的人其实有很多呢。”是啊，仅仅在一天里，我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人。他们虽然都是凡夫俗子，有着常人的苦恼、窘迫与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地,把世俗的日子过得更精彩、更有品味。(1)根据文章内容，完成下列表格。人物事件情感书法爱好者老耿身患绝症，仍坚持用拖布笔练习书法。水果摊诗人敬佩老人已是
43、耄耋之年， 仍热爱剪纸艺术。感动(2)从人物描写的角度赏析画线句的表达效果。(3)结合全文并联系生活实际(或其他文学作品的阅读体验)，谈谈你对“优雅”的理解。10 .阅读下面的文字，完成问题。学会担当就是成长成熟徐元锋在云南西双版纳边境一线，哈尼族小伙小明在山上帐篷里住下20多天了。新冠肺炎疫情 “外防输入”趋紧，小明和队友们自带铺盖、干粮上山，担起了守卡点的责任。卡点偏远人 迹罕至，危险不说，吃喝都成问题。小明平时喜欢打游戏，但这阵子他“像变了个人”。村 民知道守卡不易，隔三差五来慰问。小伙子不善言辞，“逼问”再三才说：“大家都不容易，年轻人就得担着些。”“年轻人就得担着些”。在云南边境一线
44、走访疫情防控，处处可见“挑着担子”的年轻人： 他们或在口岸身着防护服，检查登记出入境人员；或“全副武装”坐进驾驶室，转运入境的 香蕉、菠萝；或在村口戴着口罩，拿着体温枪量体温；或沿着边境一带跋涉巡逻。守好国门 坚毅逆行，在重大考验面前，这些可爱的年轻人不论民族、不分城乡，都在迅速成长成熟。 沧海横流，方显英雄本色。一场新冠肺炎疫情，让“国家兴亡，匹夫有责”的家国情怀和 传统，再一次爆发出磅礴之力。疫情面前，奋勇冲锋的英雄自不必说，普通人的韧性和努力 同样令人感佩。“待在家里就是贡献，国家的事就是个人的事。”这朴素话语所唤起的责任 意识，对国家对社会来说都弥足珍贵。而经历了这一切的年轻人，都将从
45、中沉淀下一生的记 忆和财富。古人讲，“刀在石上磨，人在事上练”，大事难事尤其磨砺人。在这场与每个人都息息相 关的灾难中，年轻人不论是鼓起勇气向前还是咬紧牙关坚持，都将拓宽生命的强度与厚度， 深化他们对生命的思考，这无疑对于走好以后的人生路多有裨益；而这场抗疫战争，也无形 中进行了一场波澜壮阔的爱国主义教育，家国理念已深深嵌入他们的血脉；与此同时，在众 声喧哗中，很多年轻人已经习得珍贵的媒介素养，善于从芜杂纷繁的信息中抽身，少一份心 浮气躁，多一些心思清明，他们远离“口水战”，不做“键盘侠”，实干担当，做推动社会前行的新生力量。身边有个做茶叶生意的青年朋友，更重视“小事磨人”。今春受疫情旱情影响
46、，山里茶农 很焦虑。这位朋友一手抓“自救”，还腾出“一手”收购滞销茶叶，笑言“小老板也有责任”。 一番话说得人精神一振：“人没有大局观，未免俗气；但不在小事上磨，又会有骄气乃至戾 气。”好一个“小大之辩”！难关当前，需要人人踏实出力。秉持一份大格局，从小处努力，哪怕日拱一卒，也能拱出一番新天地面对百年未有之大变局，年轻人的选择往往是风向标。新时代呼唤新担当，奋斗是青春最靓丽的底色。日子天天过，面对眼前的一些不如意，是规划好生活“打好一份工”，还是追风逐影牢骚满腹，逝去的流年正在记录答案，何不听听远山小明的那句话：年轻人就得担着些。(选自2020年4月19日人民日报，有删改)(1)阅读全文，判断
47、下列说法，不正确的一项是A.文章段列举年轻人在抗击疫情中坚守国门的事情，引出全文论点。B.文章第段主要运用举例论证和对比论证，使论述具体，说服力增强。C.文章段从大灾难和小困难两方面，论证经历难关对年轻人成长的意义。D.文章段总结全文，号召年轻人要学会担当，正确面对人生的不如意。(2)结合全文，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。秉持一份大格局，从小处努力，哪怕日拱一卒，也能拱出一番新天地。1L阅读下面的文字，完成问题。口罩里的防疫史我有熔喷布，谁有口罩机？新冠肺炎疫情全球爆发，口罩成了紧俏品。前段时间，中国石 化官方微博这样发声，寻求下游口罩生产合作信息。熔喷布是口罩的“心脏层”。中国疾控中心消毒学首席专家、研究员张流波介绍，薄薄的 医用外科口罩一般分三层，外层阻水，可防止飞沫进入口罩；近口鼻的内层吸湿；中层过滤。 古代口罩跟卫生关系不大，现代口罩起源于细菌发现。此前，外科医生穿手术衣，戴手术 帽和橡胶手套，消毒手术器械，但还没有使用口罩进行防护。1895年，德国病理学专家莱德 奇建议医生和护士在手术时，戴上一种用纱布制作、能掩住口鼻的罩具，以减少病人伤口感 染几率。此举果然有效。至此口罩开始应用于医护领域。口罩从医院走入寻常百姓家，则是伴