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1、202L2022学年山东省荷泽市单县七年级（上）期中语文试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共3小题，共6.0分）1.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.在课堂上我们同学之间要善于提问，敢于辩论，养成不耻下回的学习习惯。B.东湖绿道上樱花正盛，开得花季相展的，很是惹人喜爱。C.母亲虽然态度平静，但说出的话却咽照通人让孩子时之间很崩溃。D.每个父母都希望自己孩子的前程，一路坦途，花国隼嵌。2.下列选项中，没有语病的一项是（）A.每一个有理想的初中生，将来都希望自己成为一个对社会有用的人。B.这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。C.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做
2、人的道理，感悟了人生的真谛。D.在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。3 .下列选项中，正确的一项是（）A.朱自清，现代诗人，学者，民主战士。代表作有散文荷塘月色、小说背影等。B.刘义庆组织编写了一部志人散文集世说新语，主要记载汉末到西晋是大夫的言谈、议 事。C.论语是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。D.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。鲁迅是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也 是他影响最为广泛的笔名。第II卷（非选择题）二、默写（本大题共1小题，共10.0分）4 .古诗文名句积累。（1）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（2）不知何处吹芦管， o （李
3、益夜上受降城闻笛）（3） ,切问而近思。（论语十二章）（4）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）【解析】A.有误，“小说背影”有误，背影也是散文体裁。B.有误，“志人散文集世说新语”有误，应为志人小说集世说新语。C.有误，“是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录”有误，论语是孔子的弟子及再传 弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。D.正确。故选D。本题考查学生对文化常识、文学常识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查 的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文学常识浩如烟海
4、，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的更习资料来以 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解. 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上,适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，
5、从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。4 .【答案】【小题1】影入平羌江水流【小题2】一夜征人尽望乡【小题3】博学而笃志【小题4】风正一帆悬【小题5】学而不思则罔，思而不学则殆，知之者不如好之者，好之者不如乐之者【小题6夕阳西下,断肠人在天涯【解析】答案：（1）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）一夜征人尽望乡（3）博学而笃志（注意“笃”的书写）（4）风正一帆悬（5）学而不思则罔 思而不学则殆 知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“罔” “殆” 的书写）（6）夕阳西下断肠人在天涯本题考杳学生对占诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们
6、需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。5 .【答案】【小题1】五猖会，鉴略【小题2】D【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据“拿书走进父亲的书房，一气背将下去梦似的就 背完了”，可以判断出选文出自五猖会，父亲让“我”背诵的是鉴略。（2）本题考查对名著基本情况的把握。少年闰土选自小说故乡。故选：D。答案：（1）五猖会鉴略（2） D朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家
7、庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6.【答案】【小题1】令尊【小题2】小明，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”【解析】答案：（1）示例一：交友之道，贵在
8、真诚。示例二：相伴成长，共同进步(2)令尊示例：小明，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。(1)本题考查宣传标语。注意围绕“有朋自远方来”的主题活动拟写。示例：自远方欢聚-堂， 识新朋路更敞亮。(2)本题考查谦词敬词的使用。小明说的是自家的父亲，应该使用谦词“家父”，而不应该使用 敬词“令尊”。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生 应关注生活中的热点
9、问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达 出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。7【答案】【小题I】(1)本题考查对内容的理解。根据内容可知，甲文段选自课文春， 所以甲文段中的雨属于春季。结合“一下就是三两天” “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”“树叶子却绿得发凫，小草也青得逼你的眼”可知，春 雨细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。乙文段中从句子“成熟的庄稼等待收割”可知是秋季， 结合“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了 ”可知，秋雨端庄而又沉静。(2)本题考查句子赏析。句中根据“深情”“陪伴”等词语可知，运
10、用了拟人的修辞手法，赋予 雨以人的情态，生动形象地写出秋雨轻悄、善解人意的特点，表现了秋雨悠远与沉静的特点，表 达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。(3)本题考查感悟与表达。古代诗文中描绘雨的诗句有很多，如：清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；东边日出西边雨，道是无晴却有晴；空山新雨后，天 气晚来秋。结合诗歌的写作背景，写出自己的感受即可，语言要简洁流畅。示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以极大的喜悦之情，细致地描绘 了春雨的特点，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。答案：(1)甲文雨分别属于春季；春雨特征：绵长、细密、亮。
11、乙文雨分别属于秋季；秋雨特征： 端庄而又沉静，凄冷。(2)运用拟人修辞，生动形象地写出了秋雨轻悄、善解人意的特点，表达了作者对秋雨的喜爱之 情。（3）结合古诗文名句来谈感受，做到言之有理即可。示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃 发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以极大的喜悦之情，细致地描绘了春雨的特点，热情地 讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。【小题2】【小题3】【解析】甲文选自春，描写了春雨的细密的特点。乙文抓住秋雨”似乎也像出嫁生了孩子的 妇人，显得端庄而又沉静了”的特点，表达了作者对雨的喜爱之情。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生
12、动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了08.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解及筛选能力。“给美丽做道加法”中的“美丽”一词, 含义很多，如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮品品的112粒黑锚 萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动 在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。从中选出三句即可。（2）本题考查对文章内容的理解。阅读文本，把握文章内容，结合上下文，根据语境，分析词语 所包含的内
13、容。根据语境“他微笑着先开口问了一个物理问题请说说平面镜的作用”可知，“灵感” 一方面是指教师想以平面镜的作用为切入点来启发同学们；根据语境“要增加美丽或者 让美丽面对岁月的雨雪风霜的笔笔减数，还是保持不变，我们唯的办法是而此刻，对坐 在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本”可知，“灵感”的另一层含义是老师想 引导学生认识如何正确看待美。（3）本题考查理解语句含义的能力。“岁月的雨雪风霜”比喻的是时间的推移，生活的磨砺；“一笔笔减数”比喻的是青春的美将 i豕渐断去。据此可知，整句话的含义是：随着岁月的流逝，每个人的青春美丽容颜都会随着生活 的磨砺而逐渐逝去。故选：Bo根据“这加数是指
14、：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我 们周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本“可 知，“加法”指的是丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱等。“给美丽做道加法”的意 思是每个人只有通过不断的努力，提升自己的文化知识和道德修养等，不断的完善自我，才能增 添美丽，让自己的青春永驻，美丽常在。故选：A。答案：（1）如“满教室的花朵晃动起来”；“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑前萄”： “脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的：“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的 前额，花季的脸真是漂亮”；“56位同学变成57朵花
15、”。（从中选出两句即可）（2）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。引导学生认识如何正确看待美。（3）BA本题为小说阅读考查。笫一题考查对文章内容的理解及筛选能力。第二题考查对文章内容的理解。 第三题考查理解语句含义的能力。现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和 表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容， 把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点 做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反 三、触类旁通，以达到事半功倍的效果
16、。9 .【答案】【小题1】（1）本题考查描写方法的分析和理解能力。阅读段落可知，此句为环境描 写，交代了故事发生的时间为夏天，地点为故乡，“天气炎热，仿佛所有的生命在炙热的大地的 烘烤下都失去了生命力”，内容上烘托出“我”因为车祸对生活失去了信心、对未来失去了希望 的心情；结构上，为小说的情节发展作铺垫。（2）本题考查文章内容的理解分析能力。句子出自第段，第段主要讲作者在爷爷的鼓励下, 穿过那条曾经给“我”造成伤害的马路，最终战胜自己内心恐惧的过程，马路是作者出车祸的地 点，是造成自己对生活失去希望、对未来充满恐惧的根本所在，过了这条马路，作者就翻越了那 座“突然横亘在我生命旅程中的大山”，也
17、就是战胜了车祸带来的负面情绪，包括消极悲观、恐 惧等等，作者以后可以正视自己的缺陷，怀着勇敢乐观的态度继续自己的生命旅程。（3）本题考查句子的理解和分析能力。“我心一横”属于心理描写，“我”在穿过马路的时候, 内心经过了极度的挣扎，做出穿过马路的决定是下了很大的决心的；“屏住呼吸拄着拐杖走了过 去，当我踏上路的另一边的沙地时”中的“屏” “拄” “踏”都是动词，这句话属于动作描写， 形象具体地写出了作者穿过马路时的一系列动作，也表现了 “我”的动作艰难而坚决；”发现自 己已是泪流满面”属于神态描写，这是作者自己发现自己战胜了内心的恐惧之后，喜极而泣的表 现。这一系列心理、动作、神态描写，真实地
18、刻画了 “我”战胜心魔、跨过马路的过程，极具感 染力。（4）本题考查文章标题的理解和分析能力。在内容上，可乐是一种饮料，在文章中是作者的最爱， 同样也是在冰镇可乐的诱惑下，“我”战胜自己内心的恐惧，拄着拐杖走过了 “我”发生车祸的 马路，对生活重新燃起了希望。冰镇可乐象征着“我”不怕困难、孜孜追求的美好人生。在结构 上，“可乐”贯穿全文，是情节发展的线索，在文章结尾处，“我”总会对儿子说“你看，可乐 在对你微笑呢”，“可乐”这里起到了暗示主旨的作用，表明“我”在可乐的激励下，生活十分 幸福、美满。答案：（1）环境（景物）描写，交代事件发生的时间地点、烘托人物的沮丧心情，为下面情节发展作铺 垫。
19、（2）那场车祸带给自己的悲观胆怯。（3）通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了 “我”战胜自己迈出勇敢一步的过程。（4）冰镇饮料；买可乐让我战胜了悲伤胆怯走出心理的阴霾；可乐带来的美好、成功的生 活。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文讲述了 “我”因童年时期遭受了一场车祸，心灵受到极大的创伤，不愿意和外界交 流，尤其不愿意经过当时发生车祸的马路。有一天，爷爷鼓励“我”穿过马路去买自己最喜欢的 可乐，而“我”最后经过强烈的思想斗争，迈出了脚步，也战胜了自己的心理恐惧，文章以“可 乐”贯穿全文，告诫我们在生命旅程中要正视自己的缺陷，怀着勇敢乐观的态度去拼搏。理解标题的含义：（I）从把
20、握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点；（2）从理解标题的双关义入手；（3）从作者感情的出发点切入；（4）从概括文章主要内容的角度入手；（5）从寻找文章线索方面入手；（6）从寻找文章的文眼上发掘；（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。10 .【答案】【小题1】曾经，紧,一会儿，他【小题2】略【小题3】谢道岗，因为文章结尾单独介绍了她的身份。【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：一次在月
21、光下玩耍。尝：曾经；句意：忽然间，雪下得紧了。骤：紧；句意：忽然间，雪下得紧了。俄而：一会儿；句意：有人对他说。之：他。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：未若，不如；因，乘、趁。句意为：不如比作柳絮乘风而起。中重点词语有：譬如，比如；无，没有。句意为：这正如人眼睛中有瞳仁，如果没有这瞳仁， 人的眼睛就什么也看不到了。（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知谢道掘是 故事的主角，因为文章结尾单独介绍了她的身份。答案：（1）曾经；紧；一会儿；他。（2）不如比作柳絮乘风而起。这正如人眼睛中
22、有瞳仁，如果没有这瞳仁，人的眼睛就什么也看不到了。（3）谢道福，因为文章结尾单独介绍了她的身份。参考译文：【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧 了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中 差不多可以相比。”他哥哥的女儿道福说：“不如比作柳絮乘风而起。”太傅高兴得笑了起来。 道槛是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。【乙】徐儒子九岁时，一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮上没有其它东西，应该更 明亮吧？ ”徐儒子说：“不是这样。这正如人眼睛中有瞳仁，如果没有这瞳仁，人的眼睛就什么 也看不到了。”
23、文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11 .【答案】留一点微笑给自己 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我 却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出 发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往口的自信一下子变为失望的藤鞭， 不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝， 我感到无比困惑与无助。“嘿
24、！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我 身旁，笑着安慰我。小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来.我 也考砸过啊，我们一起加油吧！我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊， 谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！”我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放 射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还 在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自 己一个
25、微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油 纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中 帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去， 走到底！【解析】这是一篇半命题作文。以“留一点 给自己”为题目，写一篇文章。审题可知，我们可以补充词语有“清醒”“梦想” “责任”“微笑”等等。成功时，留一点清醒给自己，你会 发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸 福时，留一点责任给自己，你
26、会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时;留一点微笑给自己，你会发 现，平凡的生活充满阳光。比如可以以“留一点微笑给自己”为题FI写作。可以确定主旨：表达 自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的 决心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望。在写作过程中，选材一定要 典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清 楚地表达自己的意思。本文特色鲜明，欲扬先抑，一波三折。文章详细描写了 “我”在小敏的劝慰和鼓励下，给自己一 个微笑、走向自信的过程；不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，
27、影响他人，让读者体会到了 “欲扬先抑”的妙处。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的 气氛，烘托人物凄迷的心态；而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这 两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨。12 .【答案】塑，觅,Hng,hul【解析】答案：塑觅 ling hui本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到
28、不误读，不误解，不误写。(5)孔子特别重视教育，论语十二章在和弟子的对话中经常会提及自己对学习的看法。在 “，。”中我们能看到他对“学” “思”关系的见解。他用“温故而知新”告诫我们要学会复习，也曾用“ , 。”点出学习兴趣的重要性这些都是 论语留存给我们的精神食粮。(6)我国古典诗歌当中，诗人喜欢用落日抒写离别之苦，思念之浓，例如马致远天净沙秋 思中的两句“ , 。”三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)5.名著阅读。他们都等候着：太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去梦似的就背 完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸
29、上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的 成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里 的点心，对于我还能有什么意思呢？直到现在，别的完全忘却。不留一点痕迹了，只有背诵 这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)文字节选自朝花夕拾中的 (填写篇目名)，文中父亲要“我”背诵的文 中篇名叫做。(2)下列文章不属于朝花夕拾中的一项是 A.二十四孝图B.藤野先生C.范爱农D.少年闰土四、语言表达(本大题共I小题，共10.0分)6 .为引导同学们正确交友，班级决定召开“有朋自远方来”的主题活动，请你协助完
30、成以下 任务。(1)请为此次活动拟写一条宣传标语飞(2)在讲述交友原则时，小明说：“我家家教很严，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所 以我要做个以诚待人的人。”小明的发言里，用得不妥的词是 ,作为小明的好朋友，你会这样提醒他：。五、现代文阅读(本大题共3小题，共90.0分)7 .阅读下面两段文字，回答各题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得 发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑
31、戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【乙】当田野染上层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲， 显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘 记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒 甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情 的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉 悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 沉思啊！如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人
32、厌烦。你只会感到更高邈、 深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现个更净 美、开阔的大地。(1)甲乙两段文字的雨分别属于哪一个季节，各有什么特征？(2)品析【乙】文中划线的句子。雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在留玻璃上，会陪伴着你的夜梦。(3)甲乙两段文字哪一篇引发了你对雨的遐想，请引用古诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的 感受。8 .阅读下文，完成各题。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在 最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从
33、窗 外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短 短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自 己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庇稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！ ”“上课怎么能照镜子？ ”“活该受批评。”“看老师怎么办！ ”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄， 作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材I I齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一 巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反
34、应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子，他看到她将镜片偷偷压 在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花 季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。是啊，老师说，“同学们，几分钟前.,我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同 学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增 加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的笔笔减数，还是保持不变，
35、我们惟的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你 来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话一一给美丽做道加法。(1)从文中找出与题目给美丽做道加法中“美丽” 一词相呼应的两个语句。(2) “男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。” 这里“灵感”的具体内容是什么？(3)结合文意，分别选出对下列句子中加点短语的含义理解正确的一项。岁月的两雪风雪的
36、一笔笔减数A.雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。B.随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。给美丽做道如活A.丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱都是在不断完善自我，增添美丽。8 .不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽9 .阅读下文，完成各题。微笑的可乐儿乎所有的生物都是蕉焉的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这 一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的 小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 在那场车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是
37、个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒 绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢 走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下 来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺恰的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在 爷爷淡淡的烟草味里发出梦的吃语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩了，你口渴吗？ 我漫不经心地“嗯” 了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不 敢相
38、信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想， 何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是 认真的吗？，“当然，爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的 便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往 的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边.要知道，自车祸以后，我就再也没有走上 马路，需梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边 飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不
39、敢迈出这第一步。这 时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！ ” 我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流 满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖 的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大 山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢， 像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上 家人去童年时常去的海滨度假。而每次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的
40、缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。” 一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。(1)开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？(2)第段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山” 一句 中的“一座山”指什么？(3)品析语句。我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流 满面了。(4)请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？六、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)10 .阅读下面两篇文言短文，回答各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷
41、纷何所似？ ”兄子胡 儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一一世说新语咏雪【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物”，当极明邪？ ”徐日：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”世说新语注释：徐孺子：徐稚；若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等；瞳子：瞳孔。(1)解释下列加点字。尝月下戏俄而雪喉俄加雪骤人语之曰(2)用现代汉语翻译下列句子。未若柳絮因风起。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。(3)咏雪这个故事中，谢安、谢朗(胡儿)、谢道镉三人，你认为谁是故事主角？请做出 回答并说明理由。主角：理由：七
42、, 作文(本大题共1小题，共50.0分)11 .阅读下面的材料，根据要求写作。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追 求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给 自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活 充满阳光。请以“留一点 给自己”为题目，写一篇文章。要求：（1）结合个人生活经历，选取生活的片段，写一篇不少于600字的记叙文。（2）要 求叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。八、其他（本大题共1小题，共5.0分）12 .读下面一段文字，
43、根据拼音写汉字或给加点的字注音。语文世界风光无限。在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，感受到了亲情的温馨；跟随海伦 凯勒认识了再塑（su）生命的人一一莎莉文老师；跟随朱自清寻（mi）春天的踪迹，感受了 色彩斑斓的大自然；我们还】投听了 “至圣先师”孔子的教声，认识了聪明机灵的小朋友陈元 方.，感受了曹操气吞日月般的博大胸襟。再（su） 寻（ml） 聆听教源答案和解析1.【答案】C【解析】A.使用有误，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。该 成语用错对象。B.使用有误，花枝招展：形容打扮得十分艳丽。该成语用错对象。C.使用正确，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
44、也指形势发展迅速，给人压力。D.使用有误，花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。该成语不 合语境。故选：Co本题考查学牛.成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以卜.几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。2 .【答案】D【解析】A.有误，语序不当，应将“将来都希望自己成为”改为“都希望自己将来成为。B.有误，并列关系不当，应删掉“和女老师”。C.有误，成分残缺，应删掉“使”。D.正确。故选：D.本题考查病句辨析。解答此类问题时.，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常 见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分 赘余、结构混乱、不合逻辑等。3 .【答案】D