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好好学习 天天向上1小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教學反思教學反思古人云:读书百遍,其义自见。只有多读,才能真正地理解课文内容和掌握阅读方法。教學小壁虎借尾巴时,我给學生足够的读书机会,采用多种形式,如:自由读文、小组读文、朗读、齐读等,不求形式统一,只求學生真正投入。在开始教學时,教师让學生自由读文,给每位學生一个比较个体的自由散读的空间,起到读通课文,扫清生字障碍的作用;其间,又展开小组读文,理清课文的主脉,了解文章的内容,知道鱼、牛、燕子尾巴的功能;最后,女生齐读,揭示小壁虎不用借尾巴的原因总之,只有让學生充分地读文,才能有所感知,才能有所感悟,同时也培养了语感。每个學生个体,由于身心发展、生活阅历等不同,存在着个体差异和不同的學习需求。上完后,我布置了“分层作业,各显神通”,这些分层作业,正是从不同學生學习语文的兴趣出发,让學生自主选择,积极展示。从一定程度上,满足了他们的學习需求,发展了他们的个性。