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1、202L2022学年湖北省孝感市应城市七年级（下）期中语文试卷一、单选题（本大题共5小题，共100分）2.1.下面词语加线字的注音完全正确的一项是（）A.(xun)选 (pin)澎(bai)妇皆知（nl）果(shud)一对(xiao)狂._ Clan)而不舍（qie）一 (jue)_育(bu)呜一_ (ye)气冲牛(d6u)_恶(zeng)污. (hui).笨(zhi)大.广众（Hng）B.C.咀D.下列加点词语使用错误的一项是（）元A.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B.他在班会演讲时，引经据典，赢得了同学们阵阵掌声。 C.这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神
2、矍铢。 D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 3 .下面句子没有语病的一项是（）A.通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。8. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。C.中国体育代表团夺得北京2022年冬残奥会金牌榜奖牌榜第一位。D,这条高铁线路的通车，使他回家途中需要的时间缩短了一倍。4 .下列句子标点符号使用不合规范的一项是（）A. “双减”背景下的作业设计虽是“小”事情，却有“大”学问。B.在非洲大草原上，这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食活动。C.读书让你心情愉悦，眼界宽广；让你拨云见日，柳暗花明；还能让你醍醐灌顶，茅塞
3、顿开。D. “目前，面临水资源危机的严峻形势，我们能做些什么呢，同学们？ ”老师问。5.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（）“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这 句话中加点的词依次是副词、形容词、名词。A. “狂澜” “沉湎”“鞠躬尽瘁” “呕心沥血”，这四个词语的感情色彩相同。C.文言文中的称谓非常丰富，有自称，有对他人的敬称。“足下”“令郎” “阁下”“大兄” 都是对他人的敬称。请以“身边的”为题，写一篇按要求完成一篇不少于600字的文章。要求：把题目补充完整。表达意图明确，内容具体充实。书写工整，标点符号使用规范。八、其他(本
4、大题共1小题，共6.0分)14.七年级某班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)老师让小林同学负责策划这次活动，他已经想出了两个活动形式，请你再帮他补充两个。形式一：举行“我与祖国”演讲比赛形式二：举行爱国诗词朗诵比赛形式三：形式四：(2)假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者我的中国梦张雨奋斗的青春赵月(3)朗诵比赛结束后，同学们展开了议论，下列发言最不恰当的一项是 A.小陈说：“整场朗诵比赛选手们都积极投入，有很大的情绪感染力。”B.小邓说：“有一位同学的朗诵表情丰富，与他的朗诵词很契合。”C.小张说：“我觉得他们的观点都十分鲜明
5、，让我很好地领悟了人生。”D.小刘说：“朗诵就是这样的，或铿锵有力，或语调委婉，都很精彩。”答案和解析1 .【答案】C【解析】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“P疗 ；B.有误,“校对”的“校”应读作“尚。”；C.正确；D.有误，“憎恶”的“憎”应读作“zeng”。故选：Co本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确
6、无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，精神矍铢：指老人有精神老而强健不失风采。对象错误。故选：Co本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文 生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。3 .【答案】C【解析】A.有误，语序不当，将“讨论、解决、发现”改为“发现、讨论、解决”；B.有误，成分
7、残缺，在“自我保护”后面添加“意识”；C.正确；D.有误，用词不当，数量减少不可用倍数，将“一倍”改为“一半”。故选：Co本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭 配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶
8、（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多 用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，“三、五成群”是一个成语，中间的顿号应删去。故选：Bo本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中 也要做到尽可能正确使用标点符号。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、 顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。6 .【答案】B【解析】ACD.正确；B
9、.有误，“狂澜”是中性词，“沉湎”是贬义词，“鞠躬尽瘁” “呕心沥血”是褒义词，四个 词语的感情色彩不同。故选：Bo本题考查文学常识与语法知识表述正误的判断。根据平时的积累作答。做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。6.【答案】【小题1草树知春不久归【小题2】明月来相照【小题3】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情【小题4】汝亦知射乎,吾射不亦精乎【小题5】随风潜入夜【解析】答案：（1）草树知春不久归（2）明月来相照（3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（注意“折”的书写）（4）汝亦知射乎 吾射不亦精乎（注意“汝”的书写）（5）随风潜入夜（注意
10、“潜”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查名著情节。ACD.正确。8 .有误，祥子为曹先生拉包月，曹先生夫妇对他还不算错；祥子眼看就要凑足买车的钱，却被孙 侦探敲诈一
11、空。故选：Bo（2）本题考查人物塑造方法的比较。选文【甲】中街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着” “马路上一个水点也没有，干巴巴的发 着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的 脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来”运用环 境描写来塑造人物，“他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走”，运用了动作描写 的方法来塑造人物，衬托了祥子拉车艰辛的境遇。选文【乙】中八戒和行者的对话是运用了语言 描写的方法；“气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”这是运用了动作描写的方法；“八戒又
12、思量”“请将 不如激将，等我激他一激”这是运用了心理描写的方法。突出了悟空的好胜心强，八戒的粗中有 细的特点。答案：(1) B(2)选文【甲】通过环境衬托和动作描写的手法突出人物的特点。环境描写，如“街上的柳树像 病了似的使人喘不过气来”；动作描写，如“低着头，拉着车”衬托了祥子拉车艰辛的境遇。 选文【乙】运用语言、动作和心理描写的手法写人。语言描写如八戒和行者的对话；动作描写， 如“气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”；心理描写，如“八戒又思量道”，突出了悟空的好胜心强，八 戒的粗中有细的特点。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇
13、见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、 降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。骆驼祥子是人民艺术家一一老舍(舒庆春，1899-1966)所著的长篇小说，主要讲述了二十世 纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤 恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终 选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争 最终以失败告终。最后，祥子成
14、了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】【小题1指一个人经常挂在口头的语句【小题2】希望子女凡事都要懂规矩、守规矩，担心子女“近墨者黑”，交友【小题3】“敲打”在文中有告诫、警示和提醒的意思；作者在获得成功后，还能用妈妈的口头 禅来提醒、告诫自己不要骄傲自满。，表明妈妈的口头禅已深入“我”的内心，在“我”人生路上 所起的重要作用。【小题4】补充交代妈妈的身份，与第段“我妈的口头禅带着农家特有的味
15、道”相呼应。，表明 我慢慢理解了 “口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。，写了我的母亲从小没 有受到良好学校教育培养但对教育子女有自己独特的方式。【解析】（1）本题考查对词语的理解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。第 段“这话几乎天天在耳边响起”，第段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第段“只 不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句解释“口头禅”。（2）本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读第一段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头 禅的内容分析。第段根据“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈的“站 有站相，坐有坐相，吃有吃相” 口头禅的用意是
16、：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。第段“她 紧接着会甩出吃亏是福来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是近墨者黑，由此分 析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。由第段内容 分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：吃亏是福”这是妈妈在交友方面对子 女的教育和提醒。（3）本题考查重点词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境 分析词语的含义，以及表达的感情。“敲打”本义敲击、击打，比喻用言语刺激别人或批评提醒。“我就用我妈那句山外有山，人外有人的口头禅来敲打自己”，“提醒自己在诸多方面仍是 个小学生”，指作者事业有所成就，获得成功后
17、时常用妈妈的口头禅来提醒，警诫自己不能骄傲， 体现了妈妈的口头禅对“我”人生起引导作用，对“我”的成长起着重要作用。（4）本题考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村 长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着 农家特有的味道”照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女禁止那样， 必须这样，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个 人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。”这是作者慢慢所体会到的 妈妈独特的教育子女成长的方式。答案：（1）指一个人经常挂
18、在口头的语句（或“指一个人翻来覆去念叨地语句”、“指一个人不厌其烦 在嘴边反反复复说的话语”）（2）希望子女凡事都要懂规矩、守规矩 担心子女“近墨者黑”（或“希望子女。近朱者 赤”“告诫子女谨慎交友”）交友（3）“敲打”在文中有告诫、警示和提醒的意思；作者在获得成功后，还能用妈妈的口头禅来 提醒、告诫自己不要骄傲自满；表明妈妈的口头禅已深入“我”的内心，在“我”人生路上所 起的重要作用。（4）补充交代妈妈的身份，与第段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。表明我慢慢理解了 “口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。写了我的母亲从小没有受到良好学校教育培养但对教育子女有自己独特的
19、方式。本文开头列举了妈妈最爱说的几句口头禅及对“我”的影响，然后根据自己的亲身经历，描写了 妈妈的口头禅对自己终身发展的益处，表达了对母亲智慧的赞美，对母亲教导的感激之情。句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文 作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容
20、上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人 物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构 和内容上的作用综合起来分析。9 .【答案】【小题1与朱自清先生交往的时间【小题2】夹叙夹议【小题3】【小题4【解析】（1）本题考查文章的写作顺序和表达方式。文章第段“我最初遇见朱先生是在一九三 二年的夏天”“三年后，我也回国了”“至于常常见面，能谈些文学上问题，则是共同在昆明西 南联合大学教书的那几年”第段“去年五四，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演”这些 句子表明这是按照时间顺序来写，所以以与朱自清先生交往的时
21、间为线索。既描述了 “我”和朱 自清的交往，同时写了在交往中自清先生表现的“忠实朴素”的特点，这是夹叙夹议的表达方式。(2)本题考查文章情节的作用。结合“远在二十五年前，我读到过一部诗集雪朝，是六个 人的合集，其中有一位是朱自清”可知，雪朝这部诗集中有朱自清先生的作品，通过雪朝 很自然地引起对朱自清先生的回忆。这样的开头方式比较自然、随意；结合“里面的诗有一个共 同趋势：散文化.朴实，好像有很重的人道主义的色彩” “其中真能把那种朴质的精神保持下来， 不但应用在诗上，而且应用在散文以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧”可知，雪朝这部作品的特点是朴实、有人道主义色彩，朱自清先生身上也
22、有这种朴质的精神。由作 品特点过渡到人的性格品质，暗示了文章的主旨，奠定感情基调。让文章的主题更加鲜明。本题考查文章情节的作用。最后一段“现在我如果能够得到雪朝那本诗集”和“远在二十 五年前，我读到过一部诗集雪朝”相呼应；而“我会看见他在这一世纪的四分之一的时间内 在走着一条忠实朴素的道路”突出了朱自清先生的精神品质和巨大贡献。(3)本题考查人物概括人物品格。朱自清先生的优秀品质要结合其言行举止进行概括，可以抓住 “我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心一一这最显示在他那两只 大眼睛上一一曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话”，可以看出朱先生的诚挚；“由虚心产 生出来的是
23、公平，没有偏见”，可概括出他的公正、无偏见；“一切在他的心中自有分寸，他对 于恶势力绝不宽容”，可看出他的刚毅和对恶势力的不妥协从“中国的新文艺失却一个公正的 扶持人，朋友中失却一个公正的畏友，将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工作者”可概括出 他公正和做事的脚踏实地等特征。(4)本题考查对文章内容的理解。回答本题，一般多以选择“不矛盾”为宜，然后再认真寻找论 据。他对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力的具体例子是一一 今年七月四日，我到清华去看他一一这是我最后一次见他一一他已十分憔悴，谈起一个过于主观 的批评家，他尽管不以他为然，却还是说：“他读了不少的书”，这就
24、说明朱自清先生是个非常 宽容的人。而文中第五段说朱自清先生“绝不宽容”的对象上去寻找。从中可以看出，朱先生的 宽容，指的是他身上的人道主义精神，以及对每个文艺工作者的肯定，这也是他对新文艺支持的 一种表现；而第五段说“一个没有偏见的，过于宽容的人，容易给人以乡愿的印象，但是我们从 朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容”。总 之，他的宽容是对进步的文艺工作者的肯定，而“绝不宽容”，则是指向恶势力的。这充分地说 明了他心中有一杆秤，善恶非常分明。答案：(1)与朱自清先生交往的时间叙议结合（2）本文写朱自清先生，却从诗集雪朝写起，因为朱自清先生是雪朝的作者之
25、一，通 过雪朝很自然地引起对朱自清先生的回忆，也是为了表现朱自清先生质朴的品质。不可以。最后一段与第一段照应，使文章浑然一体；用雪朝收束全文，高度概括朱自清先 生的质补精神和对中国新文学的贡献。（3）与人谈话保持诚挚和虚心的态度；对待他人公平，没有偏见；对恶势力绝不妥协宽容；做事情坚持原则（或公正）、脚踏实地。（4）不矛盾。朱先生的宽容，指的是他身上的人道主义精神，以及对每一个文艺工作者工作的肯 定，这也是他对新文艺支持的一种表现；“绝不宽容”是指向恶势力的，是为了用文字与行动无 时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。本文以与朱自清先生交往的时间为线索，运用了叙议结合的方式，突出了朱自
26、清先生的诚挚、公 正、刚毅和公正和做事的脚踏实地等特征。阅读题一般作答步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3 .逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4 .检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。10 .【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才、爱才【小题4】吕蒙和蒋钦二人的进步之大【小题5】【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。ACD.正确；B.有误，本句的意思是：长兄怎么认清事物这么晚啊。
27、见事：认清事物。故选：Bo（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.相同，以：两个都是“用，拿”的意思；B.不同，及：到,等到/以及,和；C.相同，而：两个都是表示承接关系；D.相同，乃：两个都是“于是，就”的意思。故选：Bo（3）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。 本句的意思是：像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获。可据此断句为：如卿二人/ 意性朗悟/学必得之。（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重
28、点词：岂，难道；治，研究；为，成为。句意为：我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经 学传授的学官吗？重点词：亦，也；何，为什么；勖，勉励。句意为：孟德（曹操）也自称是老而好学，你们为 什么不自我勉励帮助呢？（5）本题考查分析理解文本内容。【甲】文写鲁肃“拜蒙母”并与蒙“结友”的原因从文中可知 “卿今者才略，非复吴下阿蒙”，即鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才、爱才；【乙】文 结尾“权常叹日：人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也，意思是：“人一边长大，一 边这么学习的，象吕蒙、蒋钦这样的，没人比的上。”这就从侧面表现了吕蒙和蒋钦二人的进步 之大。答案：（1） B（2） B（3）如卿二人/意性朗悟
29、/学必得之（4）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？孟德（曹操）也自称是老而好学，你们为什么不自我勉励帮助呢？（5）鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才、爱才；吕蒙和蒋钦二人的进步之大。参考译文：【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁 多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗 略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读 书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再
30、是以前那个吴县的阿蒙了！ ”吕蒙说：“和有D.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，与韩愈、柳宗元、苏 轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。二、默写(本大题共1小题，共7.0分)6.古诗文积累。(1) ,百般红紫斗芳菲。(韩愈晚春)(2)深林人不知， o (王维竹里馆)(3)春夜洛城闻笛中运用典故表达对故乡和亲人的思念之情的句子是： , o(4)卖油翁中表现陈康肃傲慢无礼的句子是 ? ?(5) 2022年北京冬奥会开幕式以二十四节气为主题的倒计时创意独特，从“雨水”开始，到 “立春”结束，每个节气配上一首古诗词，让冬奥会尽显唯美中国风，惊艳全世界。其
31、中“雨水”节气出现的诗句是“，润物细无声”。三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)7.名著阅读。【甲】街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低 垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联 接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老 城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去 张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打吨；有的钻进小茶馆去喝 茶；有的根本没拉出车来。祥子一出来，才晓得自己错了。祥子不知怎么是好，低着头，拉 着车，
32、慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馒臭 的味儿。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过，本来不想再喝水， 可是见了井不由得又过去灌了一气喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。【乙】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说 老孙是他大徒弟。怎么却不说我？ 八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。” 抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜 见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】 当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提 高自己！
33、 ”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书。”孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多， 谁有我事务多呢？我少年时读过诗书礼记左传国语，惟有易没读过。 到统领军国大事以来，又熟读三史和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好， 悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读孙子六韬左传国语 及三史。光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书。曹操也说自己到老了都很喜欢 学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？ ”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读 过的书和发出的见解，大学者都比不上。孙权经常叹道：
34、“人一边长大，一边这么学习的，象吕 蒙、蒋钦这样的，没人比的上”文言文翻译“六字诀”1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，
35、但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。11 【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确;D.有误，甲诗中没有矛盾心情。故选：Do（2）本题考查诗歌中数词的理解。十二，表示很多，不是确指。“将军百战死，壮土十年归” 同行十二年，不知木兰是女郎”，诗句中的“十年”“十二年”都表示多数，不是确指。可译为 “许多”，所以不矛盾。（3）本题考查分析文章的详略。文章内容有详有略，可以使文本富于变化，结构疏密有致。联系 文章主旨可知，作者本意并不是刻画木兰英勇杀敌的形象，而是热情赞扬了这位奇女子深明大义、 不慕荣华、勤劳善良的品质
36、以及保家卫国的热情。战争的过程与本文表达的中心关系不大，故采 用略写的方法。而详写木兰的女儿情态。另外，作者对于战争持反面的态度，渴望过和平的生活， 文章的详略安排也体现了这一点。答案：（1） D（2）不矛盾。诗中多次出现“十二”，同时还有“百” “千” “十”等表数量的词，这些数词都 不是实指，而是虚指，可译为“许多”，所以不矛盾。（3）全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，而不是为了写战争本身。（或：这首诗虽然以战 争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。本诗所要突出的正 是对木兰孝敬父母、勇于担当的性格的颂扬，所以残酷的战争一笔带过，另外还隐含了作者对美 好生
37、活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。） 译文：【甲】迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我 的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金 钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏 马，送我返回我那可爱的故乡。爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳 妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床 上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗
38、子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门 重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！提着兔子的耳朵把兔子拎起来时，雄兔的两脚会不住乱动，而雌兔的眼睛会眯成一条线。当 两只兔子贴着地面跑时，怎能认出哪只是雌兔，哪只是雄兔呢？【乙】手挽强弓南征北战扮做儿郎，但也在梦中像曾经那般给自己画眉。有多少次手持酒杯思念 着故乡，到拂云堆上去祭王昭君。木兰诗是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装， 代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。题木兰庙是唐朝诗人杜牧的一首七言绝句。本诗通过对人物形象的生动刻画和细致的心理描
39、 写，塑造了一位光彩照人的巾帼英雄的感人形象。诗人采用先抑后扬的手法，集中表达了郁结于 木兰心中的凄楚与忧伤，可谓“字字客中愁，声声女儿怨，把女英雄的思想境界推向高峰，从 而突出了这首诗的主旨。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12 .【答案】那件事鼓舞着我 往前一步，迈出去，才能到达。只有坚持不懈地追逐自己的目标， 勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次远足，让我明白了这个道理。清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。 我脚步
40、轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久， 目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的 动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控 诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。要不我也放弃算了，我这样想着。我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥， 这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊
41、时，好心的家长买来了水还有雪糕， 所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉， 我的信念更加坚定了。原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要坚 持下去就能战胜困难。终于到了。看到桌椅的那一刻我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到 它们，意味着我成功了。往前一步，才能到达成功。在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无 数的挑战等待着我们。往前迈一步吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；往前迈一步吧，用辛勤的 双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。【解析】这是一篇命题作文。请以“那
42、件事鼓舞着我”为题目，写一篇记叙文。在现实生活中， 总有一件事鼓舞着我们克服一次次挫折，取得一次次进步。在你的成长过程中，哪一种精神最给 你力量，让你渡过难关或激励着你从优秀走向更优秀。题眼是“鼓舞”，我们接着思考，“什么 精神鼓舞我” “因为什么事而鼓舞我”，由此可知必须通过具体的事情来表现主题。要对具体的 事情做细致生动地描述，描写人物要细致，可运用人物描写的方法来细致刻画，以突出人物形象。 行文时可以开篇点题，引领下文，文中语言要优美、生动，合理运用修辞，文末再次扣题，使首 尾呼应，总结全文。文章开篇点题，开门见山，总领全文。文中通过记叙一次远足返校途中发生的故事，让“我”明 白了 “往
43、前迈一步才能到达”的道理。文中叙事清楚，思路清晰，尤其心理描写的运用，让我们 更加能够体会人物内心的矛盾、纠结。文末再次点题，呼应开头，总结全文。13 .【答案】身边的温暖 停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的温暖小事。门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇 人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸 上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氯着两张洋溢着幸福的脸。小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。 老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又
44、忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。” 老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老爷爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边一个胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮 车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。 这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟儿的小手，不停地摩挚着妇人的手，凑上去， 对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便出现了学生的队伍。渐渐地，主流分 成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞
45、着对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。修车铺里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作 了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一个大眼睛的小男孩，又瞧 了瞧自己的肚子-眼里心里满是对即将诞生的小生命的期待。不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实， 幸福每时每刻都萦绕在你我身边。请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现 过的身边的那些温暖。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。结合导语“身边，
46、其实有爱，也有诗；身边，有平 庸，更有感动；身边，有你对生活独特的领悟”可知，以“身边的”为题，横线上填 写的应该是一个名词或者名词短语，可写人，可写物，也可写抽象的品质或精神，如“亲情、美、 幸福、快乐、风景”等；“身边”意为一直陪伴一直存在于我们的身边，只是我们并不在意，并 没特别关注。第二，立意。如写亲情类，应是发现亲人的陪伴与关爱，表达自己对亲人的关爱的 感激与感恩；如写自然景物类，应是表达对一直忽略的身边的风景的感悟与体验；如写品质精神 类，应是表达对具有这种品质精神的人的赞美等。第三，选材。可以选取自己的生活与学习经历， 可以写某次观察到的景物，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上
47、，遇到的人和事。选材要符 合中学生生活实际，内容要合情合理，少些大话套话空话。当然，选材一定要新颖。可以采用借 物抒情的写法、以小见大的写法。文体适合写成记叙文，通过叙事写出自己的内心体验，心理描 写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。这篇文章为我们打开了一扇窥探人生温暖的窗口，这就是一一低下你只会“抬头望天”的眼睛， 来发现萦绕在你身边的普通人的温暖：那递给普通工人的一杯开水、给老伴戴上的一副手套、给 妈妈送上的一丝暖意，甚至于放学时孩子们开心的谈笑这一个个镜头既是一朵朵绽放的温暖 之花，又开启了我们人生温暖的源泉。文中所选场景，无不来自普通生活，而唯其普通才真正拓 展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味温暖的味蕾。文章无论选材还是说理，都显得自然而 随意，有着一种平易而又动人的力量。14 .【答案】【小题1举行“我爱我国”手抄报赛【小题2】举行爱国人物故事会【小题3】C【解析】(1)示例：举行“我爱我国”手抄报赛；举行爱国