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1、某学校新学期五项管理实施细则作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流 的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高 教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业 的管理，根据我县教学常规管理的有关规定及课改理念以及 相关管理条例及我校实际特制定本管理制度：一、指导思想坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人根本任务，着眼有效作业的研究与实践，构建教育良 好生态，促进学生全面发展、健康成长。二、加强组织领导，成立领导小组组长：*副组长：*成员：*全体班主任、授课教师三、“五项管理”具体细则（一）读物管理各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总
2、量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。3、分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分梯 度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小组, 针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。4、严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当堂布 置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布 置作业。学校统一规范使用微信群、群，不得在群里发布学 生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包 等内容。5、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，
3、每 天都有老师指导学生完成作业。6、创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的书 面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综 合性作业。7、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学 习需要的作业形式。8、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。9、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业 内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分
4、钟。10、统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学 校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各 学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度 不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁 给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。11、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。12、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加 强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高 作业设计质量；加强作业与备课、上课等
5、教学环节的一致性, 提高教师的作业设计能力。四、落实到岗，任重道远（一）加强教师队伍建设，提高教师对“双减”的执行力。（1）不断学习，不断更新观念，倡导教学民主，建立 平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育, 肯定成绩和进步，指出缺点和不足，把“双减”工份与禁止 教师“有禁家教”结合出来。（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力, 提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不 减数学质量。（3）加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究， 提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技 术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势, 优化教学手段，提
6、高教师的有效教学能力。（二）“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科 教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理 制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标, 规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动, 保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠 对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量 的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。 学校严格按照制定的一作息时间表”按时作息，学生上午不 早于8： 20进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让 学生在老师的组织下真正动起来，不断
7、提高活动效率，校内 和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学 生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和 社团活动，保证活动正常开展。（三）严格督查考核。确保“五项管理”落实落细，同 时将“五项管理”纳入学校目标管理考核，定期督导。（四）进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。（1）学校要加强核心价值观、学生日常行为规范和 学生守则的学习，通过道德与法治课.晨会.班队会以及 平时的校园生活，让学生熟悉.了解学生日常行为规范 和学生守则，并以此为指导，加强养成教育，培养学生 良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。（2）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育 工作一项
8、重要的工作内容，学校要认真做好全体学生的心理 健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。 同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报.手抄报等形式开设心 理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。（五）建立家校联系制度1、学生缺课一次，带班老师要问明情况，二次不来， 要报教学校长和校长知道。2、课堂作业，教师留言和作品通常会让学生带回家。3、课堂作业，教师留言和作品通常会让学生带回家。4、学生缺课一次，带班老师要问明情况，二次不来， 要报教学校长和校长知道。（六）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡 为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、 机械性作业，严禁教师使用
9、增加作业量的方式惩罚学生。学 校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科 课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作 业情况的检查。五、工作目标立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同形式多种层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩 固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机 械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用 的作业。作业布置数量适当，难易适度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作 业。鼓励各学科布置适量的探索性、研究性、实践性作业， 增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和 创造力
10、。六、保障措施（一）加强绩效考核，促进双减工作。可持续推进把教 师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入 学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。（二）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（三）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家 校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创 新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校 合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生 学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。 但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新 媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要
11、家长共同 完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、 综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育 及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置 给家长和学生。（四）教研组开展“有效课堂教学研究”，以备课为重 点，上课为中心，优化教学设计，切实提高40分钟的课堂 效率，树立有效的教学思想，重视有效的教学环节，控制单 向的教学时间，实现教学效益的提高。（五）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实情况。（六）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读 物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体 现，是促进学生健康成长
12、的有效路径，也是教育高质量发展 的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通 过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作 家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并 广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作 业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅 读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩 子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。七、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于体质管理。拥有健康的
13、身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）家长引导孩子积极参加体育锻炼。结合上级要求, 选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。（2）综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯， 监督并随时纠正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用 电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。 建议使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。（3）做到合理膳食。均衡营养有助于学生身体的健康,引导孩子不挑食、引导孩子不挑食、不偏食、不暴饮暴食。（4）检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学 习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高 度，并经
14、常关注孩子作业或阅读的姿势。2、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。3、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手 机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。 切实履行好家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活, 指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发 现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。（2）家长要营造良好的家庭氛围
15、，关注孩子心理健康, 防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。（3）家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减 少非学习目的的电子产品使用频次和时间。4、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业 后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行 适当的体育锻炼和社会实践活动。（2）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和 孩子一起读书，分享读书
16、成果，营造家庭读书氛围，为孩子 终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二 年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成 为终身的阅读者。（3）鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中 展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的 收获。5、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手 机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络, 给孩子树立一个良好的榜样。（2）建议不要
17、为孩子配备手机。（3）若非必须，建议家长不要为孩子配备手机。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：某初中五项管理制度为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做 好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻 中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生 的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量, 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定 本实施方案。一、指导思想依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物
18、全面排查工作。1、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。2、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。3、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴 力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和 推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做 好人的责任。4、“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只
19、有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用”。以“”思想为指导，规范教育教学行为，确立”以学生发展为本”的素质教育理念；以课程创新为契机”, 深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学 生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进 素质教育的深入实施。二、工作目标严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、 读物、体质等五项管理规定以及市教育局关于进一步加强 普通中小学办学行为规范管理的通知要求，进一步做好我 校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项
20、管理，减轻学生 过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的 责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼 治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全 面发展的和美少年。三、工作要求（一）加强作业管理1、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。2、控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作 业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间 不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也 应按时
21、就寝，确保充足睡眠。3、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。4、布置作业的原则1、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点, 系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向 的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不 同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合 理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。经 常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期 组织开展优秀作业评选与展示交流活动。2、创新作业类型方式。要根据学段、学科特点及学生
22、实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育 锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布 置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业 和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无 效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3、不给家长布置作业。学校严禁给家长布置或变相布 置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育 观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围, 合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩 子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及 的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实 践；不额外布置其他家庭作业
23、。5、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保 学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间 管理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业； 小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初 中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本 完成书面作业。6、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实 际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性 作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探 索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习 需要的作业形式。7、创新作业类型方式。根据学段、学科
24、特点及学生实 际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效 训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。8、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书 面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书 面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定 节假日也要控制书面作业时间总量。9、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学校 统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作练 习阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程
25、计划及课 程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高 难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加 作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、或其他 手机小程序等方式布置作业。10、学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。 严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、 学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。11、强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业 要做到全批全改，采取多样化评价方
26、式，及时向学生反馈作 业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师 不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性 化作业，要坚持面枇面改。12、给学生选择的权力尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必 做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有 收获。13、作业评价。采用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。14、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、 指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主 完成作业，不抄
27、袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案, 不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业 的效率和质量。（二）加强睡眠管理1、寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡 眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00；2、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时， 建议每天21：00之前上床休息。3、合理安排学生就寝时间各学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保 证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况.午休 时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管 理.规律作息.按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20；
28、个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。4、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到 9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共 同努力，确保中小学生充足睡眠时间。5、统筹安排学校作息时间学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，学 生上午第一节课上课时间固定为&20,学生在&20点前到校不 视为迟到，如家庭有特殊情况，学生也可以提前到校，学校 做到随到随进。学校&20前不进行统一授课。6、要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活 动时间充
29、足。7、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障 学生必要的午休时间；8、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度.数量适当”的原则，不额外 布置课后作业。9、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入 学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代 信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效 性。学校设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道, 及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好 睡眠，促进学生身心健康。10、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴
30、趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。（三）加强读物管理1、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧 和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。2、建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。3、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读 书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。4、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出 的12
31、条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、 有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销 售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行 为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、 确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。5、开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书 吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展 经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动，提 高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。6、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物， 不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相 违背的读物资
32、料，净化学生用书环境。7、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、 审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课 外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐 目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相 强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开 展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参 照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制 定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和 前沿类的优秀读物。8、学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅 读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读 物进行严格审核，发现问题读物及时处置。
33、（四）加强手机管理1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演 讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决 拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2、加强教育引导。学校通过大队委倡议、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力,力,避免简单粗暴管理行为3、课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完 成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。4、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时 解
34、决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入 班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生 健康成长。5、严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信 群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。6、取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会， 在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法 交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。7、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力,力,避免简单粗暴管理行为8、有限带入校园。学生原则上不得将手
35、机及附属设备（充电器、充电宝等 及其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求5、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意 见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。6、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为
36、缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。7、推荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院推荐的必、 选读书目和快乐读书吧，要求各班级广泛开展阅读能力提升 工程，以语文教师为主体成立阅读课研讨小组，结合具体的 经典读物，探索推荐课、交流课和汇报课的教学模式。8、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角， 要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。（二）睡眠管理的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交 由班主任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任 提出申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取
37、回。（五）加强体质管理1、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测 复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天 上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体 育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学 习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订） 测试工作。2、体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体 育教学工作，确保学生测试达标。3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础
38、。4、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对 体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。5、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时 录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。6、畅通监
39、督举报渠道家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话（XXX）、 班级群等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学 管理。7、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼 行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。8、做好体质健康监测（1）学校对标准测试工作要定期自查。（2）学校把此工作列为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同
40、配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。（3）测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关 表册整理上报。（4）针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科 学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。（5）班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都 要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体 育达标及训练的安全教育。!1!落实五项管理工作举措（一）规范义务教育招生。严格执行义务教育”学校划片招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确 保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞 赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或 变相考试（面试、评测）等方
41、式选拔学生。坚持入籍一致， 坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。（二）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭 作业，原则上要求一.二年级学生不布置家庭作业，三.四. 五.六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑.精心设计。作业设计力求形式多样.分 层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生 的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作 业总量。（三）建立家长委员会管理制度家长委员会是家长和校方的桥梁，也是家长和校方的缓 冲带和润滑剂。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代 表了 一个校长的组织水平
42、。1、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验。2、注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共 同提高对学员的保教质量。3、家委会要帮助家长了解学校的工作计划和要求，协 助学校工作。4、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验。5、注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共 同提高对学员的保教质量。（四）严格落实XX省关于进一步加强中小学生减负 工作的实施方案、XX市关于进一步加强和改进义务教育 阶段学生作业管理的指导意见精神和海城市中小学减负 工作落实情况导检查实施方案的要求做好此项工作。（五）指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培 育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大 课
43、间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件 允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正 确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育， 指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。（六）采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基 本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩 实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及 排名。此项与教师师德考核挂钩。五、保障措施（一）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会， 对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思 路。（二）加强政策宣传引导。树立正确的舆论导向，大力 宣传办公厅、国务院办公厅规范
44、民办义务教育发展的意见 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见，在全社会形成减负共识。（三）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的 价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义， 确保“五项管理”工作落到实处。（四）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理 工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教
45、育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。2、指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学 生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面 作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。3、合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当 ”的原则，不额外布置课后作业。4、学校要通过多种形式做好教育引导工作，在课堂教 学、教师培训、家校协同工作中加强科学睡眠宣传教育大力 普及科学睡眠知识教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不 足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回 家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
46、指导家长营造温馨舒 适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。5、探索实施学生午睡管理。加强中午配餐学生午睡管理工作，倡导回家午餐学生由 家长指导午睡，保证学生精力充沛。6、加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。7、加强科学睡眠宣传教育唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学 习能力与效率至关重
47、要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入 课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及 家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视好孩子唾眠管理。8、优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把科 学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、 心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从 思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自 然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探 究性学习
48、，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题 教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机 融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学 生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。（三）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理, 坚持大课间和课间操、眼晴保健操活动，落实每天在校体育 锻炼1小时制度切实增强学生体质。2、配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校严 格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间， 每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针