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1、语文教学计划总结小学语文新课标学习心得体会通过本次新课标培训，我更深化地认识到小学语文新课程标准全员培训的重要性。新课标更加强调阅读教学的目的要盯住学生终生阅读适应、阅读兴趣的培养；强调在大的语文观下再去研究详细的阅读方法、阅读才能的培养；强调我们的语文教学思维的元点和终点只有一个，那确实是学生语文素养的提高。一、强调教育观念的改变新课标更加强调广大语文老师必须更新教育教学观念。小学语文教学思维的原点和终点要指向学生语文素养的提高；让语文课回到语文本身，阅读教学的重要任务是通过教学，让学生学会阅读、学会表达；注重在优秀诗文的诵读中培养想象力；注重“非连续性文本”的学习，让语文学习回到生活本体。
2、义务教育语文课程标准按低 、 中、 高 年级等三个学段，分别提出“学段目的与内容”。各个学段互相联络、螺旋上升，最终全面达成方法，做到互相浸透、互相促进的积极作用。二、强调老师教学方式和学生学习方式的转变“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用语言文字进展沟通交流，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化涵养，促进本身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。”长期以来，我们对教学的评价，往往只注重结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而无视学生学习的过程，或只注重记住结果，而无视亲历亲为的重要性。“
3、因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有特别好地落实。这与我们无视对教学过程的研究、治理和调控不无关系。教学中我们要因人施教，要走进每个学生的生活世界、经历世界，采纳阶梯式的训练习过程，因材施教，尤其留意那些学习有困难的学生，使其品味到成功的喜悦。三、注重学生学习兴趣的提高。兴趣是最好的老师。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。作为语文老师应认真备好课，讲究教学方法，努力把每堂课上好、上得有趣。让学生回味无穷，从心底里喜爱上语文课。如此，才是作为小学语文老师的职责所在。因而，要充分利用现代教育技术，充分利用各种媒体手段，爽朗课堂气氛，扩大语文的外延。四、积极探究，不断完善新课标培训给了我一个互相学习和结识同行的平台，在今后的教学实际工作中我一定会倍加努力，积极探究新课标理念，不断完善自我，不断改良我的教育教学方式，让学生因欢乐学习，欢乐成长。