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1、语文教学计划总结七年级语文下学期期末试卷分析 本次七年级语文期末文化素养检测我校共计280人参加考试，结果较好：及格人数230，及格率82.1%，人均分83.9，优秀率0.7%。下面对本次试卷作一简析。一、试卷特点分析（一）根本情况本次试题总分值120分，共分语文积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、和写作四大板块。其中语文积累与运用30分，现代文阅读28分，文言文阅读12分，作文50分。总体来看，这套试题题型符合中考考标要求，难度适宜、构造合理。全面贯彻落实了新课改理念。为学生参加以后的检测起了一个导向作用。（二）详细分析1、试题难度适宜。试卷在难度上既照顾了中下等学生，让他们有话可说，又使尖
2、子生能够充分发挥学科优势；既侧重调查了学生的根底知识，又注重了才能的调查。试题特别考虑到七年级新生的实际情况，根底知识的调查比重要大一些，注重学生语文知识的积累与运用。2、试卷构造合理。试卷整体构造设计合理，语文积累、阅读、语文综合实践和作文的安排与中考“一卷四块”的设置完全一致。实践证明，这种构造设计简约、科学、合理。特别是语文综合实践的安排更是表达了新课程的理念。3、调查内容较全面。本次试卷知识点的调查较全面，口语交际都有涉及。美中缺乏综合实践活动内容没有相关调查。二、答题情况分析从我们的语文阅卷能够觉察几个实在的征询题：1、卷面上存在字迹潦草，涂抹乱改现象，还有不少优秀生做不到书写端正、
3、明晰、即眉清目秀。2、积累与运用部分。第1题写字题，能按要求书写的人不多，要加强平时的写字训练。古诗文默写错字、别字现象较严峻。语病修正、口语交际失分较多，学生理解及语言表达才能还较弱。3、现代文阅读方面暴露出：学生的整体阅读才能差，对题的解析不能全面精确，存在支离破裂的架空分析；对词、句的理解做不到切合语境，即“词不离句、句不离段”。与实际和社会生活相联络的题，学生不能联络原文表达出真实的情感体验。4、古诗文阅读赏析学生不能精确经历。5、作文失误。本次作文命题贴近学生生活，学生应该有话可写。但立意俗，题材旧的文章是层出不穷，学生还不会观察生活、表现生活，创新才能较弱。三、 今后教学和命题建议
4、1.加强根底知识的掌握与稳定，课上严格要求，向课堂要质量，注重对学生书写质量与速度的练习。留意语言积累与运用，培养学生的语感，注重根本技能的训练，给学生打下坚实的语文根底。2.加强课外阅读分析的指导与训练，加大对课内外古诗文的背诵经历力度。3.加强学生名著作品的阅读与理解。4.理论与实际相结合开拓第二课堂，制造性地开展各类活动，丰富学生的语文知识积累，培养学生的文学素养，加强学生在各种场合学语文、用语文的认识。命题建议：教研室命题应加大对学生语文素养的调查力度，在调查中努力表达语文的实践性和综合性，试题应表达时代特点和现代认识，关注人类，关注自然，符合学生的身心开展特点，习惯学生的认知水平，亲切联络学生的经历世界和想象世界，试题要有开放性和弹性，给学生留有开发、选择的空间，防止烦琐化，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识才能间的联络，致力于学生语文素养的整体提高。以上是我对此次七年级语文试卷各方面的分析，如有不当之处，请领导及同志们批判指正！