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1、语文教学计划总结跨越百年的漂亮听课反思听了盛新凤老师执教的六年级课文跨越百年的漂亮。这是人教版六年级的一篇课文。课文夹叙夹议，有描写，有记叙，有谈论，是特别难教的一篇文章。而盛老师却把这篇课文教得特别有趣，教得特别有高度。主要是把读与写结合得特别完满。盛老师把课分为两个板块。第一板块，聚焦人物的“形”，学习作者如何描写人物形象。分为三个环节：画像上的居里夫人；报告会上的居里夫人；实验室里的居里夫人。第一个环节，出示居里夫人的画像，让学生描绘。第二个环节，默读课文中报告会一部分，用课文中的句子描绘居里夫人的形象，同时质疑，她的形象“为什么疲乏？如何淡泊？”引出第三个环节。第三个环节，默读课文，抓
2、住文中腾跃性出现的居里夫人工作时的相关记叙句子，考虑居里夫人疲乏的缘故，完成批注作业。然后想象，练笔，描写实验室中的居里夫人。在第二个板块中，老师用上个板块中提出的征询题“如何淡泊”切入，先抓两个事例，捐献奖金，把奖章给小孩当玩具；再抓爱因斯坦评价居里夫人的话，理解，告诉学生如此的句子叫“谈论”。接着让学生找一找，书中还有哪些作者发表的谈论，引领读明白在谈论什么、如何谈论的：“别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是如何样生、如何样长、如何样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她征询根。”是在赞美居里夫人具有“打破沙锅征询到底”的精神。“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚决、
3、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求。这种可贵的性格和高原的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大自然觉察的同时，也完成了人生意义的觉察。”是用缘故结果式的构造发表观点。“认识到她从一个漂亮的小小姐，一个端庄坚强的女学者，变成科学教科书里的新名词”放射线“，变成物理学的一个新计量单位”居里“，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”是在用排比的方式赞美居里夫人的宏大成就。在学生读明白了作者在谈论什么，主要是如何谈论的之后，老师抛出任务：有人说，居里夫人如此做不值得，对本人太残忍了，你如何看？写出本人的谈论。跨越百年的漂亮是高年段课文，我们看盛新凤老师就按照高年段的阶段目的来展开教学：在阅读中理解体会作者是如何描写、谈论的，本人进展描写、谈论，从读学写，读与写结合得特别完满。