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1、语文教学计划总结初三作文教学反思首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。关于语文，作文分数比例是让人不敢无视的，在120分的总分中作文就占了二分之一，这是一个特别大的比重，由此可见，写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其关于一般的学生，就算他们的根底和阅读比拟差，但是却不会阻碍他们在作文方面拿多一些分数。因而，在语文教学中，不光我们语文老师要注重作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生明白你根底再差都要去写作文，特别是在中考时，千万不要以为本人的作文写得差就胡乱完成甚至不写。其次，培养学生观察生活、体验生活的才能。写作文，最重要确实实是要写出本人的真情实感。真
2、情实感从哪里来呢？那确实是如今生活，我们只有在细心观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进展考虑，才能做到表达出本人内心的真实方法。因而，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察才能和领悟才能，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。写作是“源于生活而又高于生活”的，只要留心生活，就会觉察生活中有许多值得写得素材。第三，防止面面俱到。在往常的作文训练中，我们老师往往会要求学生在文体、立意、谋篇到谴词造句做到面面俱到，且字数一般不得少于500字。但是，如此的要求却并不一定能收到良好的训练效果，由于大多数学生完成如此的一篇作文需要花费不少的时间。而且，由于一次作文花费的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数特别有限，每学期仅八至十次作文，训练重点又不突出，学生的写作才能自然难以提高。同时，每次作文要求面面俱到，学生特别难获得成功，遭到老师的表扬。长此以往，在屡次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。因而，在作文训练中我们最好进展某一方面的训练，而不应面面俱到。从而提高全班学生的写作才能，为中考打下良好的根底。