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1、语文论文之浅谈小学一年级语文课堂常规养成的策略 我国古代著名教育家孔子曾说“青年假设天分，适应成自然”，朱熹也曾说“近朱者赤，近墨者黑”，显然早在两千多年前教育学家们便树立了适应养成的理念，适应养成的重要性可见一斑。对一年级新生而言，刚从宽松温馨的幼儿园进入严肃认确实小学课堂，有了固定的学习任务，这时是培养学生良好行为的最正确时期，在日常行为、学习等方面都要培养好的适应。入学后的常规教育，将在相当长的时间内阻碍学生的成长，一个小小的适应也许将阻碍学生的一生，因而，一年级常规教育就显得尤为重要。那么如何在平时的语文课堂中养成学生良好的教学常规呢？我认为应从以下几方面入手：内外兼修，在环境中树立常
2、规认识“内外兼修”其核心确实是一年级语文课堂常规养成应以生活为外延，以课堂为轴心，向学生的学校、家庭和社会生活的各个领域延伸和拓展，使学生在课堂内外的语文生活实践中构成最有效的结合，从而到达常规养成的效果。课堂内外应遵照的原则有：课堂内外相结合原则。课堂之内，小口令，明确的奖励规矩，将小报告留到课后，多鼓舞课堂外，课前，课前预备，考虑身心开展特点，给学生上厕所的时间。书本，铅笔，擦子摆放整齐，铃声响休息等老师，路队。课后，及时拾掇好物品，养成收捡适应，检查卫生情况，课件有意义的活动开展，放学按时回家不逗留家校内外相结合原则。家庭注重学习严格监视，树立典范，及时沟通学校，一个奖励制度，一个养成计
3、划，一个好的队伍听说读写，在实践中浸透常规行为（1）听。专心听讲是汲取知识的重要途径，学会倾听老师讲也要学会倾听同学讲。老师讲课用心听，同学发言细心听，目光集中并回以点头、微笑、摇头等非语言信号说明听的结果。培养学生良好的倾听适应，不仅可优化课堂纪律，提高学生的学习效率，还能养成擅长听取别人意见的良好质量，取长补短，提升本身的素养。（2）说。第一，举手说，许多学生考虑好征询题后便迫不及待地想要答复，如此一来课堂就成了吵哄哄的市场一般。因而，让学生养成要答复先举手的适应，举手的同时还能在脑海中加工信息，锻炼语言组织才能。第二，大声、明晰、自信地说，即发言时音量要大，语言要连接流畅，语气要确信，让
4、老师和全班同学都能听见听明白。第三，按照不同的场合调整语气、音量和说话的方法，答复以下征询题时应声音嘹亮，给同学小建议或纠正同学错误时应诚恳，小组讨论时则要小声商量。（3）读。一年级学生读书时经常犯的错误即不读漏词加词回读，因而在指导学生读书时要做到：第一，端起书读，生理特征决定一年级小孩的留意力只有二十分钟，为了防止读书走神，要求学生朗读十双手扶书，一来有利于视力，二来防止手上做小动作。第二，跟节拍读，边读边听其他同学读到什么地点，调整本人的速度，做到整齐划一。第三，不唱读，一年级学生进入小学刚开场接触汉字并不熟悉，也没有齐读的训练，因而读书时总是拖拖拉拉地唱读，老师这时就要适时进展范读与带
5、读，加强对语调，节拍、停顿的指导。（4）写。低段识字写字是教学重点，而我们常说人如其字，因而要培养学生写出好字的适应。养成正确的读写姿态，书写生字前时常提示学生正确的写字姿态，可利用儿歌熟记，如：“一指二指捏着，三指四指托着，笔头斜着，笔竿躺着”“手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远”，让学生在朗朗上口的儿歌中熟记写字要求。牢记标准的书写笔顺，防止学生写斗笔字的现象通过老师讲解，使学生树立构成正确、标准的笔顺印象，理解笔顺的涵义，同时勤加练习，不断强化。展示优秀作业，关于书写出色的学生，树立典范，展示他的作业，再口头表扬，外加小红花印章的奖励，让学生有努力的目的，构成你追我赶的学习气
6、氛，促使大家共同进步。三、持之以恒，在日常中延伸常规保持一个好适应的养成需要21天，要培养一个适应就要坚持，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。正如著名教育家恩曼所说：“适应仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。” 培养学生良好的学习适应是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目的，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵照从不自觉到自觉，从简单重复模拟到有认识训练，进而到达适应成自然的规律。为此，可严密结合教学过程随时讲评学生的常规恪守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电
7、视节目主持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”、“你的口齿比宋士雄还流利”、“你的字写得多好呀，假设不涂不改的话，就能得三朵小红花了”（正确、标准、美观）。并对难以构成的适应进展反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好适应的关键。 他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和标准本人的行为，从而产生积极的良性循环。谈到成功的适应，我想向大家分享一个小故事：1988年，75名诺贝尔奖获得者聚会，记者征询一位获奖者：“您认为在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者深思了一会儿，说“在幼儿园”。并说在幼儿园学到的是“把本人的东西分一半给小伙伴儿；不是本人的东西不拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示谦意；午饭后要休息；要细心观察四周的大自然。从根本上说，我学到的全部东西确实是这些。”这位学者深化地指出，从小养成良好的学习（生活、行为）适应，对人的一生和事业的阻碍是多么的宏大。