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1、语文论文之打开作文教学的另一扇窗以网络为平台的作文训练课 打开作文教学的另一扇窗以网络为平台的作文训练课【设想的提出】如何指导学生作文，激发他们的写作热情，是我长期的教学实践中不断没有处理的征询题，至今仍然处在“一支粉笔，一块黑板，老师定调子，学生填格子”的写作教学窘境中。学生最感苦恼的是“巧妇难为无米之炊”。由于“三点一线”的生活程序遮挡着学生们向往外界生活的目光，限制着他们直面社会人生的时机，泯灭了他们张扬自我个性的热情。他们只好让老师牵着鼻子在课堂上“冥思苦索，闭门造车”。空洞无物的应付之作，老师阅读修正时又何尝不痛苦万分呢？在学生们面对传统的稿纸或作文本兴味索然时，我却觉察他们在另一片
2、天地里大展身手。有一部分同学在电脑前与网友聊天或进入一些论坛参与讨论时，却精神抖擞，富于制造性的语言不断在屏幕中呈现，且乐此不疲。我猛然认识到，时代已进入了信息社会，网络已浸透到我们的生活中。语文教学不断是和时代的步伐合着同一个鼓点，因而，不可能是一片远离网络风云的“世外桃源”，我们必须正视学生的挑战。语文教学的外延确实是生活的外延。当学生把“网络”作为生活的重要内容时，我们置之不理或围追堵截都是不明智的，除了积极引导、习惯外，我们别无选择。何不尝试着打开作文教学的另一扇窗，去领略网络新天地独好的风景呢？【教学预备】一、搭建网络平台我首先建立了一个个人网页，链接在学校的效劳器上。网址为：:/.
3、yhyczx/cqlhhbbs/在网页上设立了为作文教学效劳的一些相关栏目，如：在“文章频道”下设：尝试练习（提供一些作文标题及写作提示） 教你一招（搜集写作技巧指导文章多篇）佳作欣赏（搜集名家名作及同龄人的佳作）成果展示（把同学们平时写得好的作文、随笔发送上去）在论坛里设立了“话题作文”、“谈天说地”、“老师信箱”等，还有友谊链接（提供了一些相关网站的链接）等等。 二、搜集材料首先确立了本节课作文训练的标题是“凤头明眸更亮丽”，要求学生留意语言的锤炼，力求有个精巧的开头。为此，搜集了“高考总分值作文绝妙开头示范”等十来篇文章分别输入“教你一招”和“佳作欣赏”栏目。在论坛里“话题作文”下又增设
4、话题“梦”和“家”两个分栏目。三、习作预处理要求学生将上周布置的话题作文“梦”写好后打印存软盘上交给老师。然后老师将全班同学的作文一一发送到论坛中的相应栏目里。（录入的每篇作文都是一个新话题，便于学生课上阅读并发回帖）【课堂实况】一、进入网络教学平台告知网址，要求学生以实名注册，登录教学平台。（这个环节费时不少，由因而第一次在网络环境下学习，学生既兴奋，又不知所措，一部分同学不会登录网站和注册，也不会进入论坛发帖和回帖，需老师巡回协助处理。）二、点评同学习作师：一个人的创作能够引发多个人的灵感，一个人的情感倾诉能打动多个人的心。遗憾的是，不断以来，你们的作文只有我一人欣赏，只打动我一人的心。今
5、天，我们不妨借助网络平台来“奇文共欣赏”，互相打动对方，互相触发灵感。下面请大家进入论坛，到话题作文“梦”栏目里阅读同学作文的标题，选择本人感兴趣的作文细心品读，然后撰写点评发回帖。由于发回帖实时提交，不仅能够看到原文，还能够看到同学的点评，如有不同意见，还能够发帖阐述本人的看法，同学间能够实时交流，且不干扰其他同学。同学们的点评都特别到位，有的从语言角度，有的从构思立意角度，更多的是从情感认同角度谈出了本人内心的真实看法。（部分回帖详见附件一）同时，老师坐在老师机前，以论坛主身份登录，通过不断刷新页面，及时理解同学们最关注的是谁的作文，他们是如何评价同学的作文。和学生一样阅读内容，阅读后撰写
6、点评回帖发表本人的意见，和同学们以平等的身份及时进展交流。三、交流心得，总结归纳1可能学生阅读得差不多了，提示同学除了点评别人的作文，也看看同学对你的文章是如何评价的。2“未成曲调先有情”的效果。四、读写结合，迁移训练1老师用广播教学播放ppt课件，展示本次作文训练的要求。写作提示：洛杉矶的一位富翁倒在路边，警察指着富翁的别墅说，你为什么不回家？富翁说：“我哪里有家？那只是我的房子！”卢旺达内战时期，一位父亲一夜之间时失去了所有的亲人，当他得知本人的小女儿还活着时，便冒着生命危险找到了她，并流着泪说：“我终于有家了！” 读了上面的材料，你对 “家”有什么方法，请以“家”为话题，文题自拟，立意自
7、定，写一段精彩的开头。同时展示几幅图片，如“温馨家园”“保家卫国”“漂泊者”“土地的眼泪干了”等，播放歌曲我想有个家，协助学生打开思路，要求学生边看边考虑。2要求学生打开“文章频道”中的“教你一招”专栏，随意阅读老师为大家搜集的如何开头、如何让文章语言亮丽的有关文章，或点击“友谊链接”中的相关网站，进入其他网站阅读查看本人所需的材料，寻找写作素材，激发写作灵感。3让学生进入论坛“家”，进展写作，这时播放音乐回家，老师坐在本人电脑前，关注学生写好上传的文章开头。4广播教学，共同欣赏同学写好的几个开头，分析点评，提示学生不管采取何种方式，要从以下三方面去考虑：开篇揭题。这种开头直截了当点出了题旨，
8、入题快。写作时不会偏离题意。文学起兴。先咏它物以引起所咏之物。这种方法不仅新颖，也能增加文章的文学色彩。但一定要留意切合题意。否则，只是堆砌词藻，游离了主题。营建气氛。用一种文学描绘的方法开头。营建出一种适宜于表现题意的浓重气氛，让阅读者首先进入一种意境，感受一种画面。【教后反思】从授课过程来看,这节课的设计根本上是成功的。一、它根本表达了建构主义教学设计理论。该理论提出的教学设计方式是以征询题为核心，建立学习“定向点”，通过设计“学习情景”、“学习资源”“学习策略”、“认知工具”、“治理和协助”而展开的。而我的这节作文课是以文章开头语言的锤炼为“定向点”，“文章频道”和“友谊链接”中拥有大量
9、的学习资源，电脑和网络确实是较先进的认知工具。二、它让我真切地认识到了网络作文教学的优势。 1网络促进交流，更能发挥学生的主体性。传统的作文教学，学生在写作时仅仅把它看作是完成老师的任务，是单调、乏味的事，修正也是老师一人的事，发回去学生看一下分数就扔到一边。而在网络中，互相阅读点评，生生、师生完全平等，更易于互相交流，这种交流方式更适宜平时怕出洋相，不敢与同学当面交流的学生。学生在觉察别人习作中优缺点的同时，本身写作水平也得到了提高。2使学生阅读更便捷，读写结合更为亲切。学生进入“佳作欣赏”和“教你一招”栏目，通过阅读范文，探究写作门径。通过“友谊链接”也能够进入其他网站搜索相关信息。网络一
10、方面为学生阅读提供了宽阔的文化背景，另一方面又能够让学生把本人的文章发表上去，让别人来阅读点评。3网络作文的时效性强，能够激发学生的创作热情。传统作文，一次课堂练习后，老师需花大量的时间逐本批阅，等到下一次讲评时，当初完成作文期待反响渴望确信的热情早已被时间冲淡，而网络却能够实时提交，及时反响，回应的广泛、反响的快捷，使学生具有了创作的成就感，创作热情高涨。三、课堂教学激起的余波让我感到欣慰。我们那一节作文训练课激起的创作热情并未衰退，至今，学生把本人的文章发送到网站上的已有几百篇，因而主要不是给老师看的，而是希望得到更多同学的欣赏与确信。由于情感与心灵的认同有时比单纯的文章评析更能打动学生。
11、点评回复的帖子有近1500张，我的“踏雪听潮”已成为学生们周末必去之地，且一上线就几小时。这是我始料未及的，而且我认为，网络可能更适宜于成为写作课外延伸的基地。四、暴露出一些征询题促使我接着探究研究1在教学设计上，由于本人技术限制，输入网页中的都是文字材料，视频、音频的素材没有，不能做到音图文并茂，学生得不到视觉、听觉的享受，课堂显得单调沉闷。仅有的音乐和图片是用课件播放的，无法让学生随意点击反复播放。因而，我尽管想到了利用课件与网络结合的方式来教学，但令人不甚满意。2学生的自律征询题有待处理。部分学生的自律性不强，在网络教室里偷偷与网友聊天或下载游戏，也有的在看一些与本次作文无关的网上信息。
12、3网络效劳器等设备有待改良。当在网络教室里上课时，几十台电脑同时打开同一网页，校效劳器处理数据的速度跟不上，出现“网络堵车”，网页无法打开或断线的状态。4教学时间不应受太大限制。由于受课堂教学时间内容等限制，学生无法沉着地阅读大量的写作技巧指导文章，无法进入其他网站搜索相关材料，也无法完成整篇文章。附件（一）：点评话题作文“梦” 梦随心动高一（3）陈瑶人生似梦，亦好亦坏。题记有的人说人过一生就像做了一场梦，到头来仍然空，又何必放在心上。有的人却说既然人生如梦，俯仰之间，已为陈迹，那就更应该去努力做个好梦、美梦。他们的话都有道理，因而我就天天在想，我应该选择哪种。也许日有所思，夜有所梦吧，有一晚
13、我便做了个惊奇的梦。梦里我来到了一个特别熟悉的房间，忽然，我惊奇地看见另外一个本人正在睡觉，睡得特别香，可能是读书读得太累了吧。我正想着，又看见一团恍恍惚惚的东西从另外的本人的脑中飘出来。啊，是梦，我感到特别惊奇，但不久便被这梦吸引住了。在那梦里我正努力的读书，因而便考进了快班，考上了梦寐以求的大学，获得了博士学位，硕士学位。然后在中国开了一家世界上数一数二的高科技公司，有了雄厚的资金之后，我又办了希望小学和希望中学，让穷困山区的小孩都能上学。还开了一家专门吸收下岗工人的中型公司和为研究制造新科技的高等院校。这么奋斗了一生，在晚年，我周游了世界。“多好的梦啊！”我不禁羡慕道，这种人生，也是我往常的梦想，但是忽然天旋地转，我昏了过去，当我再醒来时，却已经坐在了教室里，原来刚刚我在课堂上睡着了。读书多累啊，我想着，反正以后过的再好到头来还不是两手空空的离开。因而我便放弃了努力，理想中的大学也随之而泡汤了。就由于我从没有名气的大学毕业出来，而找不到工作，只能到一些小公司去找工作.。确实是特别辛苦，吃的差，穿的差，住的也差。一生也就这么平平淡淡的过去了。到老的时候，才哭泣着懊悔地说：“那时真应该努力的读书啊，那么我的一生也不会变成一场恶梦了。啊