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1、语文论文之在小学语文中如何激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。激发学习兴趣是提高小学语文教学的有效措施。那么，如何做才能激发学生的兴趣呢？本人按照小学生的心理特点，我认为在语文教学中采取的做法有以下六点：一、游戏爱游戏是小学生的天分。把知识寄寓游戏之中，学生在游戏中学习知识，掌握知识，学得轻松、学得爽朗、情绪高涨。例如低年级的识字教学，教完一课的生字后，有找朋友的方法稳定生字的音、形、义，效果特别好。中高年级古诗教学后，有抽签背诗的游戏激发兴趣，课堂爽朗无比。二、画在教学中运用教学中简笔画、素描，把课文的主要意思表现出来。这种方法把抽象的、深奥的内容直观的呈如今学生面前，学生易明白易记，同时
2、遭到美的陶冶。例如教学古诗田园乐，老师按照诗的意思绘成一幅画，让学生欣赏，学生眼前出现出鸟语花香的春天的景象。三、表演在课堂教学中师生运用动作、表情等体态语言，形象地表现教材内容。例如：教学词语“垂头丧气”，老师低着头，哭丧着脸，显出没有一点精神的模样，在教室里渐渐地回走动，然后征询：老师刚刚表演的模样，可用个什么词来描绘？学生会脱口而出“垂头丧气”。学生通过老师的表演，理解了这个词语的意思。又如在教学狐假虎威这则寓言时，请一个学生扮演老虎，一个学生扮演狐狸，其他四个学生扮演猴子、野猪、小白兔、梅花鹿，把狐狸神气活现、摇头摆尾与老虎半信半疑、东张西望的神态、动作、心理活动等情景表演出来，学生对
3、狐狸的狡猾和老虎的威武及受骗受骗留下了深化的印象。四、开展竞赛，制造竞争环境在课堂开展竞赛，为学生制造一个竞争的环境，是激发学生学习兴趣的有效途径。其做法是把要讲授内容，编成竞赛题，在学生自学的根底上抢答记分或当场评论表扬。如教完古诗江雪、逢雪宿芙蓉主人后，我采纳两种竞赛方式，一是接龙背诵江雪，第一个学生背“千山鸟飞绝”，第二个同学接着说出这句诗的意思，依次把这首诗讲读完；二是接力默写逢雪宿芙蓉主人，把学生分成四组，以粉笔为接力棒，一人默写一个字，直到默写完为止。最后组织学生评议，看哪组背诵流利，讲解和默写得正确。在竞赛中学生爱表现本人，好胜心强，因此情绪高昂，课堂爽朗。五、采纳电教手段，创设
4、意境电化教学对激发学生的学习兴趣能有效的发挥其功能。如上宝贵的教科书这节课，我先用录音和幻灯把学生带入炮火连天的战争环境中，让学生听故事，看画面，接着关掉录音，让学生一边看画面（张指导员在敌机狂轰滥炸下，用本人的身体保护教科书），一边绘声绘色地讲读故事，最后请学生伴着录音表演。采纳电教手段充满了形色的文艺色彩，鼓舞着学生丰富的思想感情，使学生学得轻松、愉快。六、讲故事听故事，讲故事都是学生津津乐道的，按照儿童这个特点，课堂上为说明某一内容，插述一段相关的故事，能极大地激发学生兴趣，收到事半功倍的效果，例如：纠正错别字时，为了说明写错别字的危害性，我讲了如此一个故事：一位在外工作的年轻人写信给他的父亲，信中写道：明天我要上吊（调），可天老是下雨，我没命（伞），你快送命（伞）来。父亲看了儿子的信，气得差点昏倒，急忙赶到儿子的单位，儿子安稳无恙，弄得父亲虚惊一场。通过这个故事，学生从思想上认识到写错别字的危害性。