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1、语文教学计划总结小学语文骨干老师培训感悟金秋十月，硕果累累。在这个采撷幸福的季节里，在这个充满希望的日子里，我带着征询题和困惑，带着使命和期待，又一次奔赴漂亮的春城，参加了吉林省小学语文骨干老师第二期的培训。这次培训活动，得到了省教育学院领导的高度注重，省学院的领导努力为我们处理住宿房间没暖气的征询题，积极为我们提供宽阔、整洁的培训教室，给我们以人文的关心。让我们学员能在浓浓的关爱中细细地品悟教育的真理。这次培训内容丰富、方式多样。有专家的精彩讲座，有骨干老师的课堂展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。现将培训心得总
2、结如下：一、 教语文是美的孙世梅老师的彰显特色 构成风格的讲座让我深化感遭到了教语文是美的。她用甜美、动听的语言阐述着语文老师应该走出本人的教学特色之路，构成独特的教学风格的观点。由于这是老师职业特点的需要，这是老师本身成长的需要，这是新课程改革的需要，这更是学生成长的需要。讲座中，她或是引经据典，或是寓物抒怀。言语之中透露出语文老师的书卷气与翰墨香。静静地倾听着孙老师的讲座，无数次地梦想着在本人的勤奋努力之下，有朝一日本人也能成为独具特色的语文老师热爱语文，热爱老师的职业之情一次又一次被点燃。教语文是美的。教语文，让本人不断亲近祖国的语言文字，让本人的心不断伴随五千年华夏文明的血脉跳动；教语
3、文，让小孩亲近母语，同文字对话，得意得言；教语文让文化融入了血脉，教语文因传承华夏文明的薪火而神圣、崇高。教语文是美的。教语文是对本人灵魂的一种清洗与洗礼，是对心灵的一种净化。教语文是对本人价值观与人生追求的一种尊崇与引领。阳光、甘霖、明月、清风、鲜花、碧海语文带着你天马行空，语文带着你游历千山万水；真诚、理解、信任、尊重、宽容语文让精神茁壮有力，让人格伟岸挺拔；友谊、和平、爱语文打开一扇扇窗，面向古今，面向世界，让视野开阔辽远，让思想饱满灵动。教语文确实是在享受语文，“享受”便意味着欢乐、满足与幸福。以“享受”的心情对待上课、下课的平凡生活，生命就会绽放如歌的漂亮。二、 语文老师要不断提升专
4、业素养倾听着讲座，体悟着专家们的字字珠玑，金玉良言，赞美着祖国语言文字的博大精深，更深化地感遭到要当好语文老师，必须有扎实过硬的根本功，不断提升专业素养。单就从朗读这个角度来说，本来以为本人的朗读才能与朗读技巧已经颇具专长，算是本人的看家本领了。但是听了朱聪颖老师的小学语文诵读教学技能与策略后，真为本人曾经的过分自信而感到汗颜。朱老师那字正腔圆、声音圆润的一般话，绝不亚于国家级广播员。他从诵读的品种讲到朗读的要求；从方言的差异讲到一般话的发音方法；从朗读的方法讲到朗读的技巧我认真地记录着讲座中的知识点，深感这是一次难得的朗读培训时机，生怕一不留意漏掉了某一个要点；我一丝不苟地练习着发音方法，这
5、是我多年的外出学习中唯一的一次朗读技能的专项培训，唯恐哪一个错误的发音让我误人子弟。现在我才觉察本人朗读方面的专项训练之路原来还有那么长。当朱老师的学生是欢乐的，幸福的。他诙谐幽默的教学风格时而引发学员们的阵阵欢笑，时而赢得大家的热烈掌声。这是在对他的讲座确实信，这是在对他高超的朗读才能的褒奖。为什么会有这欢乐、幸福的感受？缘故就在于朱老师有着过硬的朗读根本功，有着智慧、灵敏的教学教学技能。他能凭借富有磁力的朗读游刃有余地驾驭课堂这确实是专家与我们的间隔。“朗读是语文教学的灵魂，是语文教学永远的生命律动。”在朱老师的讲座中我真正体会到了朗读的魅力。然而，身为语文老师，我们所需要提升的又何止是朗
6、读这一方面的才能？在新课程改革深化开展的今天，语文老师要能完全胜任语文教学，就必须得不断的“洗脑”和“充电”，既要掌握新教学理念，同时不能无视教学根本功的培养。俗话说：打铁要靠本领硬。要真正提高学生的语文根本技能，语文老师应该本人先练就一身过硬的语文根本功，听、说、读、写样样通晓。这将是我们语文老师不断追求的目的。三、 做研究型的语文老师本来总认为研究课题是领导的事，是教育专家的事。曾经关于学校要求做的课题也多抱着被动参与的态度参加。但是培训中，我看到了一位位年轻的专家都是在不断地充实、探究、研究中成长起来的。记得课改初期，我听过邹春红老师的汉字家园的观摩课，现在她已成为吉林省特级老师；王蕴枫
7、老师30出头，省学科带头人，我们的两次骨干老师培训中均为我们做了别具特色的“参与式培训讲座”，令学员们耳目一新；孙世梅、朱聪颖、王廷波、闵薇老师也都和我的年龄相仿，而他们现在都已成为我们省乃至国家崭露头角的语文学科特级老师。缘故何在？他们是擅长反思，擅长总结、擅长觉察征询题、研究征询题的研究型老师。苏霍姆林斯基说，“假设你想让老师的劳动能给老师带来一些乐趣，使年年循环的教育教学不致变成单调乏味的义务，那你应当走上从事一些研究的这条充满自信、充满执着的道路上来”。由于：教而不研则罔，研而不教则空，学然后知缺乏，教然后知其困，研然后知其美。研究，是老师开展的内在需要，是老师持续进步的必备根底；研究
8、，是能使老师真正成为教育行家、培养人类灵魂的奉献者；研究，是提高教育教学水平的切入点，是本身成长孕育的关键；研究，是老师步入一种新的生活境地，能让老师焕发蓬勃的生命力。作为一名骨干老师，通过培训，我深感使命崇高，任重而道远。我要借这次培训班的东风，在各级领导和专家同仁的指导协助下，从本人做起，从现在做起，不断加强责任感和使命感，努力提高本人的职业道德素养和专业技术水平，尽早成为一名研究型的老师。感激培训班给我提供一个学习的平台。关于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭刻这段培训的日子，并将振奋精神、鼓舞本人，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。