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1、语文教学计划总结六年级语文期中试卷分析及教学总结 六年级语文期中试卷分析及教学总结半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利完毕了，看着学生的成绩，让我看到了本人教学中存在的破绽以及缺乏。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，确实特别难！毕竟学困生比拟多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、期中试卷分析根底知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的特别多，题型都不生疏，尽管如此，仍然出现了一些不该有的错误！第一题看拼音写词语，尽管说这是最简单的标题，但我感受越是简单的就越容易失误，我细心数了一下，班里全对的只有全班的三分之二，可能我
2、在复习的时候，几个词语没有注重起来，这不得不让我重新审视本人的教学，应该做的再细些！第二题，学生做的不太好，得分不太高，引起我留意的是学生各种句型的转换掌握的不太好，学到的知识不能灵敏变通运用，改写的过程中没认真读题，标点的使用不正确，这是教学中的重点，在以后的教学中我会强化这一训练。第三题，成语积累，平时教学中我比拟注重，但感受本人做的还不够细致。复习到了秋天的成语，但是稳定的力度缺乏！在以后的教学中，我应该系统性地带着学生进展归类复习！第四题，学生不能将学到的知识灵敏运用。比方：詹天佑的创新表如今哪，请举出详细的事例，个别学生能答出“开凿隧道”设计“人”字形线路，大多数学生围绕他的吃苦，认
3、确实事例来写。今后将培养学生认真读题的行为适应。第五题错误点集中在修正病段，这是我们本学期的一个重点，也是一个难点，五个错误，学生一般找对四个，全对的两个班每个班级只有十来个！我觉察特别多学生找不准，有特别多同学将好好的句子也改了，严格起来说也是不对的！阅读部分课内阅读，失分较多的是缘故是，学生不能能用完好的语言来答复以下征询题，特别是仿写匆匆片段中的一组排比句式，多数学生只写两组，教师讲过的题，学生掌握不结实，敷衍作答，没讲到的类型学生不动笔动脑去考虑，试卷空白较多。这也带给我新的考虑！课外阅读，失分相对教多，写中心句的，全班只有一个学生能按要求写，其余的学生都只写主要内容或者几个字就代替了
4、，将教师平时教学中讲的全都抛到脑后于不顾，这也带给我深深的考虑：如何让学生更细心些？如何让学生养成勤于动脑动手？再者，加标点也是一个难点，学生关于引号的运用还比拟模糊。在主观性标题上，我平时反复训练学生把话说完好！在平时的教学中，我觉察学生对阅读有畏难情绪，平常我也在班级中鼓舞学生，只要是平时测试，只要你写了，就得分，只是1分、2分、3分的区别！习作部分学生得分和平行班级比拟起来，比拟低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇规划有待于加强，另一方面是学生的书写需要我接着指导好，再次确实是学生的篇幅长短也是最大的征询题，我想这也是我班没有考出成绩的缘故，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩在下滑，确实是由于他们急躁的学习态度，阻碍了成绩。期中考试已经完毕了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的征询题找到相应的处理措施，同时接着以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们可以在我的指导下进展享受学习给他们带来的欢乐，让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。