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1、语文教学计划总结三年级语文上册教学工作总结回忆本学期的语文教学工作，感慨特别多，存在的征询题还需努力处理。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、创设平等、爽朗的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和治理者，更是学生开展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习适应，掌握学习的策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会立即表扬；有错的，也及时进展鼓舞。使学生从中遭到感化和陶冶，从而
2、激发出学习的无限热情和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能。由于三年级时是中年级的转机点，假设处理不好学生的才能特别难提升。我班学生知识根底水平参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能，我提早按照学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深化和留意人容易写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读 、赛读的方法教学，
3、如此学生学习的积极性高涨，而且留意力也集中，因而学习效果是最正确的。三、注重阅读教学。进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因而老师的引导时特别迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时考虑文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备；三理解，假设前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读才能就大大提高。四、做好培优扶差工作。我们班有的学生学习根底差、学习认识差，没有养成好的学习适应，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有认识地引导学生好好学习，多学知
4、识和技能。开学初进展摸底，跟着课任老师听课，逐一理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助；安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责催促、检查学习任务完成情况；采取鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中知识才能得以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。五、改良地点。作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我确实感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ,把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高语言表达才能。让学生养成读书要做笔记的适应，生养成“不动笔墨不读书”的好适应。一个学期的教学工作，特别快就完毕了。我学习到了特别多，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长；作为老师，还要接着加油。