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1、语文教学计划总结小学生作文评分标准小学生作文应注重写真实的内容，抒真诚的情感，语句通畅，条理明晰，标点正确，不写错别字，鼓舞创新，写出个性，尽量减少模拟。作文评价应以鼓舞为主，不吝啬分数。为了改变考试作文评分的随意性，标准作文评改，到达鼓舞学生，客观公正评价教师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。作文内容分数值：（以30分为准）思想健康，中心明确 （30% 9分）内容相符详细 （20% 6分）条理明晰、段落明晰 （20% 6分）语句通畅 （20% 6分）会用标点，错别字少 （10% 3分）错一个扣0.5分，扣完为止卷面太乱，字迹潦草酌扣12分一类文（2730）：90-1001、字迹工整、美
2、观；2、写作文标题，格式正确（在作文格中写标题不同意加书名号）；3、语句通畅流畅，能用完好的句子表达出本人的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容详细，能紧紧围绕一个中心把意思表达明晰，能进展生动而细致的描绘；5、段落层次明晰，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、到达规定字数。二类文（2426）：80-901、字迹比拟工整、美观；2、写作文标题（在作文格中写标题不同意加书名号）；3、语句较通畅流畅，能用完好的句子表达出本人的意思，能偶然用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比拟详细，能围绕一个中心把意思表达得较明晰，描绘
3、较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、到达规定字数。三类文（1823）： 60-801、字迹欠工整。2、写作文标题（在作文格中写标题不同意加书名号）；3、语句根本通畅流畅，根天分用完好的句子表达出本人的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠详细，中心根本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够明晰；6、标点使用大体正确，错别字多；7、到达规定字数。四类文（1217）：40-601、书写不够认真；2、语句的完好性和通畅程度不够，句子的表达不完好，有语病，错别字较多；3、内容比拟简单，中心不明确，文章的意思表达不明晰；4、层次不够明晰；5、标点符号使用不当；6、字数略少。五类文（011）：不合格作文40分以下1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通畅、不完好，病句多，错别字多；3、内容特别简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数特别少、只写一个作文标题，或者干脆空白