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1、语文教学计划总结语文第一学期教研工作总结 岁月无痕，光阴似箭。辞别令人难忘的2008年，兴华学校顺利而出色的完成了本学期的教育教学工作，我们语文教研组以素养教育思想为指导，高举课堂改革的大旗，成功进展了养成教育、感恩教育的同时，紧紧围绕区教研室工作部署，以校教研重点为目的施行了“成功教学法”课堂方式，为语文课改的开展注入了新的活力。本学期我们首先认真学习九年制义务教育语文课程标准，更新理念，解放思想，以课堂为主阵地，认真落实课改方案，大量开展听评课活动，长期多方式学习校内外先进老师的珍贵经历，取别人之长，发扬个人风采，走出了传统的教学方式，在成功教学法施行过程中，老师们做到了“四精四必”即精选
2、、精讲、精练、精批；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。在备课时我们像“厨师”，精选材料，精选方法，在抓重点，攻难点，解疑点上下功夫。在生活中我们像“公关”先生。平时与学生建立民主，融洽的师生关系，主动地接近学生，与他们民主、平等的交流，理解学生的知识与情感需求。课堂上我们是“导演”，舞台是学生的，导演的魄力就要精彩点拨，适时引导与协助，寓教于需、寓教于乐、寓教于情。使学生不断处于学习的最正确状态。我们的详细做法如下：一、使学生乐学一节课45分钟，学生自学、量学占据了三分之一时间，甚至更长，为保证学生学有目的，做有方法，量有收获。我们精心设计导语，让学生以高度的热情参与其中，在好奇中考虑，
3、在兴趣中觉察，古人云“学起于思，思源于疑”，抓住了学生的兴奋点，激发了他们的求知欲，然后带着学生进入知识的海洋。二、让学生会学学生有了内驱力，便会在宽松、积极的课堂中参与，他们或独立考虑，或窃窃私语，或小组探究，剧烈争论，课堂上生生互动，集思广益，师生互动，点拨引领。使学生在轻松、愉快中充实、成功。三、领学生用学“学而时习之”是古训。语文课程的视野是宽阔的，语文的外延等于生活和外延，用学即学以致用，学生运用所学知识进展个性化反响，再也没有了老师的代替，学生按照本人独特的感受、体验和理解，提高语文素养。四、督学生测学课改的着眼点在提高课堂教学效率，但也万不能以牺牲学生的考试成绩为代价。教学案上的
4、测学题既落实了考点，又留意了题型的新鲜，设计难易有梯度，学生在根底题中享受成功，在拓展题中开阔视野，在拔高题中大显身手。五、重学生思学子曰：“学而不思则罔”。反思已成为成功教学法方式不可或缺的珍贵一环，学生借助这一平台课课有总结，或是经历，或是教训，或是欢乐，或是不明白。学生掌握了更多的方法技巧，又明确了方向。更可贵的是增进了师生间的交流沟通。回首2008，我们在探究中前进，在完善中提升，成绩属于过去，要实现新的超越，就要立足现实，坚决目的，群策群力，新的学期，语文组制定了新的努力方向：一、接着增加语文课堂的魅力，研究如何样对学生进展情感、态度、价值观的培养。二、要运用教学案，超越教学案，不要
5、遭到约束、限制，让教学案成为我们的得力助手，挖掘各位老师的个性资源，上出风格迥异的课堂。三、设计教学案要注重双基训练目的。四、按照不同年级的课程安排设计出有个性特色的经典教学案，例如：阅读理解课、探究展示课、复习稳定课教学案等。五、开展提高小组合作效率专题研究，分为假设干小课题：1、如何建立学生合作组长负责制；2、如何处理好小组合作与独立考虑的关系；3、如何对小组进展评价等；并安排在每周教研会上专题讨论。语文教研组是个年轻的队伍，又是一个最了不起的队伍，有工作的满怀热情，有拼搏的冲天干劲，有开辟创新的无穷潜力，又有赢定明天的不竭动力！我们一路高歌，激情与教改相伴，充实与幸福相随，来吧2009！