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1、关于大班艺术海豚教学计划的考虑大班海豚教学案例的反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等，使他们从故事中感遭到绘画的乐趣，并初步尝试改变图形组合方法来表达动物。外部特征合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看看海豚的教学计划吧。设计背景最近，班上的一些小孩拿了一本卡通书，有时喜爱学画画。有一天，小燕画的海豚引起了大家的好奇。许多小孩围着他们，看起来特别羡慕。看到这些，我想到了给他们一个有意义的艺术课的好方法。我借用了一个用来教小孩们画故事风格的表格并实现了这一部分。活动目的让他们从故事中感遭到绘画的乐趣。2.改变形式组合的最初尝试表示动物的外部特征。3，在想象
2、中制造各种图像，体验同伴的身体咨询候。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难图形变换的方法可用于表达动物的外部特征。2，将用于构成具有简单图形的小动物形状。活动预备1.教具：背景图片2，绘图纸，彩色铅笔3，儿童绘画工具，五角星活动程序首先，猜想导入活动：老师在纸张的中心画一个大圆圈，在大圆圈的两端绘制两个小圆圈，在大圆圈下面画一个稍长的椭圆。当这幅画被引入时，每个人都猜到它是什么动物。 （小孩猜）二，对示范的讨论：熊头上缺少什么？ （老师依照小孩的小窍门逐一添加眼睛，耳朵，鼻子等）鼓舞小孩们讨论：熊头上的是什么？有多少条腿
3、？尾巴是什么样的？它是什么颜色？ （头上有两个圆耳，两条粗腿和一条卷尾）2，（逐一妖魔化熊的动态，引导想象力）有一天，熊走在草地上。当他转身抬头看到那只鸟时，他看着那只小鸟悄悄地说：伯德，你早了！ 鸟如何答复？ （杨：这只鸟快乐地唱着一首歌.）它再次遇见了那棵大树，悄悄地对着那棵大树说：大树，你早了！那棵大树说的是什么？当小熊鞠躬并遇见小花时，他对小花说了什么？花如何样？森林里的朋友明白有一只熊会打招呼。每个人都希望成为它的朋友。想想其他动物想成为礼貌熊的朋友吗？今天，请让小孩们成为一个会打招呼的熊？快速转动大圆圈和小圆圈，一起找到更多好朋友。三，儿童的创作：四，粘贴星星：“这里有特别多礼貌的熊，我想好好奖励你。我会给你星星打扮你的小动物。 “老师把预备好的小星星交给小孩们粘贴。教学反思艺术活动要求老师解释和展示，激发小孩的兴趣，同时也需要小孩的积极想象力。本节介绍以圈为主题的熊的根本构造，使单调的呈现变得有趣，使技能成为场景的一部分，使小孩充满想象力，浸透礼貌教育。本课也有一些缺点。有些小孩没有跟随老师，也没有主动参加活动。