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1、大班美术教学计划：美鱼教学计划（反思教学）泰班艺术活动的美鱼教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等，通过对鱼类和鱼类的观察和欣赏。大胆地表达各种姿态。生活空间，尝试使用线条分割的方法，用点，线和面块进展块装饰。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看漂亮的鱼类教学计划。设计背景儿童艺术教育活动是一种培养儿童制造才能的制造性教育活动。每个小孩都有制造的潜力，同时，它需要他们的手，眼睛和大脑的组合，并需要从外部世界想象他们本人。感遭到的信息被转化为本人的心理形象。大班的小孩们已经掌握了根本的绘画技巧。我为小孩们预备各种材料，鼓舞他们尽力创新。首先
2、，让小孩们感知鱼的各种特征，积累丰富的表现方式，为想象和制造预备知识条件。深海中漂亮的鱼类特别能刺激小孩们的想象力。幼儿尝试使用线条分割的方法，通过观察和表达各种姿态的鱼和鱼的生活空间，用点，线和面装饰块，让小孩掌握线条画的技巧，使用流畅的线条，图形表达方式让小孩们体验到探究的乐趣和成功的喜悦。活动目的1.观察大胆表达各种姿态的鱼和鱼的生存空间。2.尝试使用线分割方法用点，线和面装饰块外表。3.感受画线的乐趣，培养想象力和制造力。4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。5.培养幼儿的欣赏才能。主要困难掌握线条画技巧，并使用流畅的线条和图形来表达图案。活动预备一些空白的鱼，各种线条的小线条;彩色
3、铅笔，彩绘纸;活动程序首先，链接的开场通过欣赏图片理解鱼的不同部分和鱼的身体部位。老师：老师这里有四条鱼。他们有一样的身体构造吗？年轻：它们都有鱼头，鱼体，鱼尾，鱼鳍，鱼鳞和漂亮的图案。老师：他们有不同的地点吗？年轻：鱼的形状不同，有些鱼是三角形的，有些鱼是椭圆形的.老师总结：他们的形状不同。有各种各样的鱼，但不管它们如何变化，鱼主要是身体，前面是头部，后面是尾巴，翅膀上下，身体上有鱼鳞和各种图案。二，根本环节观察粉丝地图并交流讨论。1.观察这个例子。老师：这四条鱼上的鱼鳞是否一样？鱼的身体被弧形或直线分成几块。 （用手指提示小孩）小孩在装修时也应将鳞片分成碎片。除此之外，你如何分块？ （显示
4、一个空白的鱼体，宝宝会出现并试图阻止。）老师：他们如何装饰？年轻：有波浪线，圆点，直线和弧形.（老师把小孩在旁边的表中所说的相应的线条或图像放在旁边。）（引导小孩们从全屏规划，流畅的线条，漂亮的鱼鳞等观察）鱼如何装饰？引导小孩们将鱼分成碎片然后装饰。当划分块时，它能够用直线斜向和纵向划分，同时能够用不同的线划分，例如曲线，波浪线，弧形等能够分成块。第三，老师展示绘画，小孩观察和欣赏。第四，链接完毕儿童的创作，大胆的表现。老师：你能够设计本人喜爱的鱼。1.鼓舞幼儿大胆地想象并大胆地塑造鱼的形状。2.鼓舞小孩们大胆地使用各种图形和线条进展块装饰。参观艺术展览，欣赏同伴的作品。五，扩展链接1.参观漂
5、亮的大鱼展览。告诉我你最喜爱的大鱼，为什么？在往常的艺术活动中，经常出现一种现象，即学生被动地模拟老师的例子，同时特别难有本人独特的办法。教学反思新的课程标准促进了学生的自主学习和制造性学习，因而老师应该为学生提供尽可能多的自由空间。这项活动的设计考虑到了小孩的独立创作。这条大鱼是小孩喜爱的任何鱼。身体上的装饰也是由小孩设计的。最后，小孩们的作品也能够依照某些办法重新创作。例如，切割小孩们画的大鱼并将它们粘贴在海洋中的鱼或鱼群中也特别有趣。在往常的艺术活动中，经常出现一种现象，即学生被动地模拟老师的例子，同时特别难有本人独特的办法。所以，这项活动会有一些咨询题。有些小孩在街区，有些点太瘦，装修太密集，不清晰;有些点太宽，空间被装饰，妨碍效果，而且由于我在小孩操作部分，没有考虑到小孩的个体差异，因而看到幼儿无法在规定的时间内完成工作，特别无奈，无视了小孩作品的破坏，作品的内容也没有得到足够的改善。对个别儿童的指导也不充分。预备好教具时，水粉刷太小了。画线时，有些小孩不小心。线条特别粗糙，能够在外面追踪。有许多小线妨碍了图片。妨碍。这些方面也需要密集的练习。假如我想再回去，我会更加关注小孩们在教学过程中的参与，为小孩们的独立活动提供条件，为小孩们提供依照活动需要进展交流的时机，让小孩们欢乐，欢乐，并愿意参加活动。