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1、语文教学计划总结小学语文阅读才能评价教学计划 一、指导思想：以创立“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身开展，以新颖爽朗、方式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和活力。二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的才能，提高欣赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给本人带来欢乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的适应，熏陶情操，获得愉悦。三、详细要求老师读书活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，实在开展“同读一本书”活动（爱心与教育）；认真选读有关
2、的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。2.加强校图书室的建立治理，充分发挥其作用，使之成为老师借书读书开放的港湾。3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网 “读书心得”栏目。4、组织读书体会的交流展示， 组织“同读一本书”读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰。5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建立，不断深化“与学生同读一本书”活动，营建更加浓郁的校园读书气氛。详细落实“大手牵小手每天为学生读20分钟书”等读书活动。6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、
3、校内校外的联络通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。学生读书活动1.接着发挥学校图书馆的作用，让学生有书可读。各班大阅读课之前，提早和图书治理员联络借书内容，校图书室每月定期向各班出借图书2次。2、建用好班级图书角。要求各个班级接着建好班级图书角，不断丰富书的品种。要求各班专门装备12名学生作为图书治理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。倡导班级与班级之间进展“好书交换”，定期举行“好书换着看”活动。3.校园广播带动积极性。每天中午午饭后，从低年级开场每班安排一名朗读比拟好的同学，在学校广播上为全校学生或讲故事，或朗读优美的文章，以此营建读书气氛，激发读书兴趣。如此循环，锻
4、炼学生的阅读才能。4.积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活开工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，详细由年段长负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常催促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进展 “书香班级”的评比表彰。5.认真上好“阅读课堂”。 各班每周抽出一节语文课为阅读课，由语文老师组织、指导学生进展阅读。并将每周四下午的课外活动定为大阅读课时间，要求老师严格按照课程表开展阅读活动，没有特别情况，不同意私自更改。老师做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每
5、天诵诗”诵读活动，每天的语文课和课前一支歌后都要背诵一首古诗，做好对古诗的积累。6、读考级感受读书成就各班每月举行一次考级活动，已考级过关的同学担任评委，老师担任参谋。参加考级的学生首先要申报考级书目，由考级小组检查读书笔记的篇数是否符合要求，然后才有资历参加后面的考级环节。通过阅读考级的学生，我们除了发阅读考级证书外，还将他们的照片张贴在学校的宣传栏内，让学生经常体验到成功的喜悦，以鼓舞学生积极进展阅读，把读书作为精神生活中不可缺少的内容。7.积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星
6、”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其注重学生阅读书目的选择，引导和鼓舞学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。8.作好“读书笔记”，三五年级学生均需按统一要求装备“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。家庭读书活动1.向家长建议：通过发放致家长的一封信，号召家长配合学生读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小孩搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。2.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活开工程有力的支持者、宣传者和直截了当参与者、建立者。3.父母在家催促小孩每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导