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1、语文 返回第二节现代文阅读 第四讲文学类文本第四讲文学类文本阅读阅读突破高频考点一：突破高频考点一：概括内容概括内容体验情感体验情感语文 返回一、解题技巧一、解题技巧高频考点高频考点1:概括内容概括内容典型例题典型例题【典型例题【典型例题1】(2019广东广东)文章重点写一盏文章重点写一盏“小油灯小油灯”,它它们都给了们都给了“我我”启迪。结合全文启迪。结合全文,填写表格。填写表格。(4分分)突破高频考点一突破高频考点一:概括内容概括内容,体验情感体验情感语文 返回“小油灯小油灯”相关人物相关人物给给“我我”的启迪的启迪第一盏第一盏母亲母亲积极面对困难积极面对困难,生活的道路会越来越生活的道路
2、会越来越明亮。明亮。第二盏第二盏父亲父亲第三盏第三盏女同学女同学语文 返回【答案示例】【答案示例】认真、公道、善良地对人对事等。认真、公道、善良地对人对事等。(2分分)真正的美和外表无关真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美或内在美才是真正的美)。(2分分)【典型例题【典型例题2】(2017广东广东)老刘老刘“命好命好”体现在哪里体现在哪里?原因原因是什么是什么?(4分分)【答案示例】【答案示例】“命好命好”是指是指:闺女乖巧孝顺闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱夫妻恩爱;不跟人闹意见不跟人闹意见(人缘好人缘好)。(2分分)原因原因:老刘老刘包容包容,不争长短不争长短;豁达豁达,不计得失。不计得失。(2
3、分分)语文 返回【典型例题【典型例题3】(2016广东广东)下面两个句子写出了下面两个句子写出了“我我”老婆老婆的的“不平衡不平衡”,两次两次“不平衡不平衡”产生的原因是什么产生的原因是什么?(4分分)我老婆说了我老婆说了,我家也换我家也换,换了好换了好,省得嫂子心里不平衡。省得嫂子心里不平衡。老婆听了这话老婆听了这话,心里更不平衡了心里更不平衡了,这话啥意思这话啥意思?【答案示例】【答案示例】a.a.对小王一家的猜疑和不放心对小王一家的猜疑和不放心;b.对白白花钱对白白花钱换锁不甘心。换锁不甘心。(2分分)a.a.心思被小王猜透点明而恼火心思被小王猜透点明而恼火;b.对小对小王直言的行为感到
4、不快。王直言的行为感到不快。(2分分)语文 返回突破方法突破方法(1)(1)通读全文后通读全文后,理清全文的结构层次理清全文的结构层次,有利于我们按照情节有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。过程来缩小答题范围。(2)(2)确定答题范围后确定答题范围后,要注意题目中已经给出的相关信息要注意题目中已经给出的相关信息,利利用关键词找寻法往往可以找到关键句子用关键词找寻法往往可以找到关键句子,再进行概括。再进行概括。语文 返回(3)(3)抓住主要人物和事件概括各部分内容抓住主要人物和事件概括各部分内容,概括的方法为概括的方法为:人人+事事+结果。结果。(注意注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象概
5、括时题目已经明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时直接填写主要事件时,可以省略可以省略“人物人物”,格式为格式为“事情事情+结结果果”。)语文 返回对点训练对点训练一一(1)(1)、二、二(1)(1)、四、四(1)(1)、五、五(1)(1)、六、六(1)(1)、七、七(1)(1)、八、八(1)(1)、十、十(1)(1)、十一、十一(1)(1)、十二、十二(1)(1)、十四、十四(1)(1)语文 返回典型例题典型例题1.1.情感变化情感变化【典型例题【典型例题1】(2018广东广东)根据全文根据全文,按要求填写下表。按要求填写下表。(4分分)高频考点高频考点2:体验情感体验情感(课标评价要求课
6、标评价要求)场景场景偶遇老太太偶遇老太太 画像被发现画像被发现 老太太画花老太太画花 得知其年龄得知其年龄“我我”的的心理心理语文 返回【答案示例】【答案示例】好奇好奇尴尬尴尬惊叹惊叹羡慕羡慕(每点每点1分分)【典型例题【典型例题2】(2016广东广东)根据选文内容根据选文内容,按要求填空。按要求填空。(4分分)情节发展情节发展 丢钥匙丢钥匙还钥匙还钥匙 小王要小王要“我我”家换锁家换锁 两家换了锁两家换了锁“我我”的的心理心理语文 返回【答案示例】【答案示例】窝火窝火紧张紧张(怀疑、不安怀疑、不安)惊讶惊讶(高高兴、惊喜兴、惊喜)平衡平衡(每点每点1分分)2.2.分析文章人物分析文章人物(或
7、作者或作者)的情感的情感【典型例题】【典型例题】(2010广东广东)文章末尾文章末尾,“我是想追上去叮嘱我是想追上去叮嘱他他:孩子孩子,你以后可以来按我的门铃你以后可以来按我的门铃,从正门进来从正门进来!”请结合请结合全文分析全文分析,这表露出这表露出“我我”的什么情感愿望的什么情感愿望?(4分分)语文 返回【答案示例】这表明了【答案示例】这表明了“我我”被少年如此深爱父亲的行为被少年如此深爱父亲的行为所感动所感动,殷切地期望他能够迷途知返殷切地期望他能够迷途知返,重新做人重新做人,(2分分)表达了表达了“我我”愿意继续帮助他的善良愿望。愿意继续帮助他的善良愿望。(2分分)语文 返回突破方法突
8、破方法1.1.情感变化情感变化解题思路解题思路:解答时我们可以从以下几个方面入手解答时我们可以从以下几个方面入手:(1)(1)根据人物描写根据人物描写,分析情感态度。文中对人物的各种描写分析情感态度。文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露往往是作者情感态度的寄托或流露,所以所以,我们在分析作者的我们在分析作者的情感态度时情感态度时,切不可忽视对文中人物描写的体味切不可忽视对文中人物描写的体味,要有结合描要有结合描写品味作者情感的意识写品味作者情感的意识,巧妙地将融入其中的情感态度捕捉巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。到。语文 返回(2)(2)结合关键语句结合关键语句,确定情感态度。
9、作品中的关键性语句确定情感态度。作品中的关键性语句,常常常出现在文首或文尾常出现在文首或文尾,或抒情或抒情,或议论或议论,或含有深刻含义。这或含有深刻含义。这些语句些语句,往往表明或暗示作品的主旨往往表明或暗示作品的主旨,从而也显示出了作者的从而也显示出了作者的情感态度。所以情感态度。所以,读文章时读文章时,要学会找到关键性的语句要学会找到关键性的语句;分析分析作者的情感态度时作者的情感态度时,要学会从关键性语句入手。要学会从关键性语句入手。语文 返回(3)(3)联系作品主旨联系作品主旨,把握情感态度。作品的主旨把握情感态度。作品的主旨,是作品的灵是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心魂。
10、因为它既是作者构思行文的重心,又是情感态度的凝聚又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主往往可以借助或联系主旨来理解。旨来理解。语文 返回(4)(4)抓住景物特征抓住景物特征,体会情感态度。文章对景物的描写体会情感态度。文章对景物的描写,有时有时也能帮我们分析其情感态度。也能帮我们分析其情感态度。“一切景语皆情语一切景语皆情语”,景物描景物描写写,往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时情感。我们在分析作者的情感态度时,要善于根据文中的景要善于根据
11、文中的景物描写物描写,由景及人由景及人,由表及里由表及里;赏其美景赏其美景,知其深情知其深情;观其外表观其外表,知其内涵。知其内涵。语文 返回2.2.分析文章人物分析文章人物(或作者或作者)的情感的情感解题思路解题思路:可以从以下方面把握文章的思想感情可以从以下方面把握文章的思想感情:(1)(1)从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的么时期创作的,了解这一个时代的社会生活情况了解这一个时代的社会生活情况,这一作家的这一作家的一般作品的思想、艺术特点。一般作品的思想、艺术特点。语文 返回(2)(2)从分析文章结构入手。善于把握
12、文眼从分析文章结构入手。善于把握文眼,寻找关键句、过渡寻找关键句、过渡句等。把握统摄全篇的句等。把握统摄全篇的“文眼文眼”,剖析剖析“片言片言”与与“众辞众辞”的依存关系的依存关系,能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。(3)(3)从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象。作品的形象和作者在作品中表现出来的自我形象。作品的形象,可以折射可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。语文 返回(4)(4)从
13、分析文中语言入手。要披文而入情从分析文中语言入手。要披文而入情,先透过语言外壳先透过语言外壳初步了解粗略的结构初步了解粗略的结构,然后再反复读至然后再反复读至“入情入情”。对点训练对点训练一一(1)、二、二(1)、三、三(1)、九、九(1)、十三、十三(1)语文 返回二、对点训练二、对点训练(下面题目前标有下面题目前标有的题目为对点训练题的题目为对点训练题)一、总有些感恩有始无终一、总有些感恩有始无终米立米立待在家里的那几天待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁我却犯了愁:一是连着几日一是连着几日,我都没有找到合适的养老院我都没有找到合适的养老院;二是我不知道怎
14、二是我不知道怎样跟父亲提这件事。样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑父亲似乎看出我的顾虑,一再追问一再追问,我被迫说出此番回来我被迫说出此番回来的目的。的目的。语文 返回我说我说:“爸爸,我在北京的工作很稳定我在北京的工作很稳定,没法回来陪你没法回来陪你,但但是是,我的收入又不高我的收入又不高,不能把你接到北京照顾不能把你接到北京照顾,所以所以,我想帮你我想帮你找家养老院找家养老院,你在那里生活你在那里生活,我也会放心一些。我也会放心一些。”我极尽诚恳我极尽诚恳地说着这一切地说着这一切,但心里明白但心里明白,只是借口而已。父亲听完只是借口而已。父亲听完,神情神情黯淡下来。黯淡下来。语文 返回
15、虽然我知道他不会和我一起去北京虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在家里可他如果真要待在家里,我难免又我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自在他的生活快要不能自理的时候理的时候,我不允许自己不以为意。我不允许自己不以为意。语文 返回没想到没想到,父亲回过神来父亲回过神来,笑着说笑着说:“我觉得咱社区的那我觉得咱社区的那家就很好家就很好,我明儿个就搬过去。我明儿个就搬过去。”那家养老院那家养老院,我考察过我考察过,环境太差环境太差,我于心不忍。父我于心不忍。父亲
16、固执地开始收拾一些生活用品亲固执地开始收拾一些生活用品,他一边收拾他一边收拾,一边喃喃自一边喃喃自语语:“去养老院好去养老院好,去养老院好去养老院好,去了去了,孩子也省心。孩子也省心。”语文 返回看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也我再也忍不住了忍不住了,鼻子发酸鼻子发酸,潸然泪下。但是很快潸然泪下。但是很快,我就抹去我就抹去腮边的泪水腮边的泪水,生活让我只能这样选择。生活让我只能这样选择。语文 返回那个晚上那个晚上,父亲的言语一直不多父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个翻翻这个,动动那个动动那个,一副极其不舍又无奈的表
17、情。我不忍看一副极其不舍又无奈的表情。我不忍看下去下去,早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡,从门从门缝里钻进来的灯光告诉我缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。冲击着我的耳膜。语文 返回第二天一早第二天一早,当我肿胀着双眼出现在父亲面前时当我肿胀着双眼出现在父亲面前时,他一他一脸快乐的表情脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。没有失落过。早餐是父亲做的煎蛋、豆浆早餐是父亲做的煎蛋、豆
18、浆,还有几个热乎乎的包子。还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时我一眼便认出那几个包子是原来上中学时,校门口那家的。校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学后来上大学,偶尔回来偶尔回来,父亲一父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在大早便骑上自行车给我买回来。现在,父亲老了父亲老了,骑不动车子骑不动车子了了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。一定是早上赶了好远的路才买回来的。语文 返回父亲见我发愣父亲见我发愣,笑着说笑着说:“快吃快吃,快吃快吃,一会儿凉了一会儿凉了,我早上我早上晨练晨练,专门用保温瓶给你带回来的。专门用保温瓶给你带回来的。”
19、最后最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检父亲最后一次检查家里。查家里。语文 返回 一路上一路上,父亲一直走在前面父亲一直走在前面,我看不清他的表情我看不清他的表情,但他那不再强但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园直到进了幼儿园,才极其才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹我总是哭闹,于是父亲把于是父亲把我送到幼儿园我送到幼儿园,然后一直站在幼儿园
20、的栅栏门外然后一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里看我在院子里玩耍。隔着栅栏门看到父亲玩耍。隔着栅栏门看到父亲,我再无惧怕我再无惧怕,玩得很开心。现在玩得很开心。现在,我我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学依然清晰地记得那时的感觉。每到放学,我都格外渴望父亲早些我都格外渴望父亲早些出现在幼儿园门口出现在幼儿园门口语文 返回而此刻而此刻,父亲就像一个孩子父亲就像一个孩子,我把他送进养老院我把他送进养老院,他他是否也会不适应是否也会不适应?是否也会想着有一天是否也会想着有一天,我会出现在养我会出现在养老院门口老院门口,接他回家接他回家?语文 返回我再也忍不住了我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这
21、个人泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一给了我一个家个家,陪着我渐渐长大陪着我渐渐长大,我从背后抱着父亲我从背后抱着父亲,开始觉得我是那开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家父亲有我有家;后来后来,我离我离他越来越远他越来越远;现在现在,我竟然让他连个家都没有。想到这里我竟然让他连个家都没有。想到这里,我我忍不住失声痛哭忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。父亲掉落的泪。语文 返回我哽咽着说我哽咽着说:“爸爸,咱不去了咱不去了,咱回家吧。咱回家吧。”他拼命地点头他拼命地点头,激动得紧握
22、我的双手激动得紧握我的双手,久久不愿松开。久久不愿松开。几天后几天后,我带着父亲回了北京。我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点我可以吃得差一点,穿得穿得差一点差一点,可给了我生命、给了我家的这个男人可给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让我再也不想让他受半点委屈。他受半点委屈。自此以后自此以后,我一直在父亲身边我一直在父亲身边,站成一棵树站成一棵树,开满一树感恩的花开满一树感恩的花,花叶不败花叶不败,感恩无终。感恩无终。(选自读者选自读者,有改动有改动)语文 返回1.根据文章的情节根据文章的情节,以以“我我”为陈述对象为陈述对象,完成下列表格。完成下列表格。(4分分)(概括内容、体验情感
23、概括内容、体验情感)主要情节主要情节父亲的反应父亲的反应神情黯淡神情黯淡去养老院前去养老院前,“我我”和父亲吃早和父亲吃早餐餐“我我”送父亲前往养老院送父亲前往养老院激动开心激动开心“我我”提出将父亲送进养老院提出将父亲送进养老院神情黯淡神情黯淡孤寂落寞孤寂落寞“我我”改变主意，不再让改变主意，不再让父亲去养老院父亲去养老院(每空每空1分分)语文 返回2.2.文章第文章第 段在内容上和结构上有什么作用段在内容上和结构上有什么作用?(4?(4分分)()(句段作句段作用用)内容上：内容上：(1)文章第文章第段插叙了父亲送段插叙了父亲送“我我”上幼儿园时的情景，上幼儿园时的情景，丰富了文章的内容；丰
24、富了文章的内容；(2)表现父亲多年来对表现父亲多年来对“我我”无微不至的关无微不至的关心和浓浓的爱。心和浓浓的爱。(2分分)结构上：结构上：(1)推动故事情节发展；推动故事情节发展；(2)为下为下文文“我我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫。改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫。(2分分)语文 返回3.3.联系上下文联系上下文,品味下列句子中加点的词语品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。分析其表达效果。(4(4分分)()(品味语言品味语言)(1)(1)他一边收拾他一边收拾,一边喃喃自语一边喃喃自语:“去养老院好去养老院好,去养老院好去养老院好,去去了了,孩子也省心。孩子也省心。”“喃喃自
25、语喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心情，父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心情，(1分分)同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。老院的事实。(1分分)语文 返回(2)(2)当我肿胀着双眼出现在父亲面前时当我肿胀着双眼出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。没有失落过。这里指这里指“我我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，(1分分
26、)形象地写出形象地写出“我我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而内心又因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。十分不忍的矛盾、痛苦的心理。(1分分)语文 返回4.4.第第 段画线句子中段画线句子中,作者改换称谓作者改换称谓,称父亲为称父亲为“这个男人这个男人”,请结合文章说说请结合文章说说“这个男人这个男人”有什么含义。有什么含义。(5分分)(理理解含义解含义)(1)男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人。男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人。(1分分)(2)以以“这个男人这个男人”称呼父亲，更能表现出称呼父亲，更能表现出“我我”对父亲的感激、对父
27、亲的感激、敬爱之情与尽孝之道：因为给敬爱之情与尽孝之道：因为给“我我”生命、给生命、给“我我”家的男人家的男人就是就是“我我”的大恩人，的大恩人，“我我”理应感恩，涌泉相报。理应感恩，涌泉相报。(2分分)(3)作为父亲的作为父亲的“这个男人这个男人”，“我我”更应更应“有始无终有始无终”地感恩于地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。他，赡养好他，不能让他受半点委屈。(2分分)语文 返回二、妈妈二、妈妈周海亮周海亮小苗让爸爸给妈妈打个电话小苗让爸爸给妈妈打个电话,再打个电话。妈妈三年没有回再打个电话。妈妈三年没有回来来,儿童节这天儿童节这天,她特别想看看妈妈。男人说妈妈工作忙啊她特别想看看妈
28、妈。男人说妈妈工作忙啊!一来一回一来一回,得三天。小苗说得三天。小苗说,可是我都等三年了。男人说可是我都等三年了。男人说,你你想要什么想要什么,我给你买。小苗说我给你买。小苗说,我想要妈妈。男人说我想要妈妈。男人说,信不信信不信我揍你我揍你?小苗说小苗说,你揍我你揍我,我也要妈妈。我也要妈妈。男人的心被扎了一下男人的心被扎了一下,整晚翻来覆去整晚翻来覆去,睡不踏实睡不踏实。语文 返回早晨男人又给女人打了个电话。他说要不你就回来一趟吧早晨男人又给女人打了个电话。他说要不你就回来一趟吧,小苗怪可怜。女人说一来一回得三天。男人说小苗都盼你小苗怪可怜。女人说一来一回得三天。男人说小苗都盼你三年了。女人
29、说路上还得搭不少钱三年了。女人说路上还得搭不少钱,我的情况你又不是不了我的情况你又不是不了解。男人说解。男人说,小苗昨晚说梦话小苗昨晚说梦话,喊妈妈。又说喊妈妈。又说,花多少钱花多少钱,算我算我的吧。女人不吱声了。过很久的吧。女人不吱声了。过很久,说说,我跟他商量一下。我跟他商量一下。语文 返回女人是独自回来的。小苗换上最漂亮的衣裙女人是独自回来的。小苗换上最漂亮的衣裙,跑去村口等她。跑去村口等她。阿姨说阿姨说,妈妈得明天才回来呢。小苗说妈妈得明天才回来呢。小苗说,我知道我知道,我只是看看。我只是看看。小苗去幼儿园小苗去幼儿园,一天没有心思一天没有心思,放学后放学后,又去村口呆到很晚。又去村口
30、呆到很晚。第二天第二天,小苗大清早跑去村口小苗大清早跑去村口,说妈妈三年没有回家说妈妈三年没有回家,怕她不怕她不认识路。阿姨说认识路。阿姨说,让爸爸等她吧让爸爸等她吧!咱俩回家给妈妈做饭。小咱俩回家给妈妈做饭。小苗说苗说,可是我想等她。阿姨叹一声可是我想等她。阿姨叹一声,对男人说对男人说,你陪着小苗吧你陪着小苗吧!她回去她回去,杀鸡杀鸡,洗菜洗菜,切香肠切香肠,想了想想了想,又去村头超市又去村头超市,买来一瓶红买来一瓶红葡萄酒。葡萄酒。语文 返回小苗见到妈妈小苗见到妈妈,搂着她的脖子搂着她的脖子,半天不肯撒手。女人把小苗抱半天不肯撒手。女人把小苗抱了又抱了又抱,亲了又亲亲了又亲,将眼泪擦了又擦
31、将眼泪擦了又擦,擦了又擦。女人说擦了又擦。女人说,妈妈妈妈对不起你。小苗说对不起你。小苗说,妈妈今天别走。女人说妈妈今天别走。女人说,妈妈给你带了很妈妈给你带了很多好吃的。小苗说多好吃的。小苗说,妈妈今天别走行吗妈妈今天别走行吗?男人带女人和小苗男人带女人和小苗回家回家,阿姨已经备好满满一桌菜。阿姨搓搓手阿姨已经备好满满一桌菜。阿姨搓搓手,说说,都是你和都是你和小苗最爱吃的。又说小苗最爱吃的。又说,是小苗弄的菜谱。是小苗弄的菜谱。语文 返回小苗坐在妈妈怀里小苗坐在妈妈怀里,眉飞色舞。她给妈妈讲幼儿园里的趣事眉飞色舞。她给妈妈讲幼儿园里的趣事,给妈妈唱刚学会的儿歌给妈妈唱刚学会的儿歌,给妈妈夹好
32、吃的菜给妈妈夹好吃的菜,又盯着妈妈的脸又盯着妈妈的脸,求她每年六一回来一趟。整顿饭阿姨都没有坐下来求她每年六一回来一趟。整顿饭阿姨都没有坐下来,她忙前她忙前忙后忙后,又给女人准备了两袋自家产的小米又给女人准备了两袋自家产的小米,让女人带回城让女人带回城,慢慢慢吃。小苗说慢吃。小苗说,阿姨明天准备也来得及。阿姨盯着女人的脸阿姨明天准备也来得及。阿姨盯着女人的脸,说说,是啊。女人低下头是啊。女人低下头,亲着小苗的脸亲着小苗的脸,说说,快吃饭吧快吃饭吧!语文 返回女人与小苗到院子里玩女人与小苗到院子里玩,阿姨对男人说阿姨对男人说,就让她住一晚再就让她住一晚再走吧走吧!男人说男人说,我哪里说了算我哪里
33、说了算?阿姨说阿姨说,怕这样下去怕这样下去,小苗会慢小苗会慢慢疏远她的。男人说慢疏远她的。男人说,不会的不会的,毕竟是亲妈。阿姨说毕竟是亲妈。阿姨说,你去院你去院子里陪陪她们子里陪陪她们,我再给她切点腊肉我再给她切点腊肉,路上吃。路上吃。语文 返回男人去院子男人去院子,女人正在打电话。男人听女人说女人正在打电话。男人听女人说,放心吧放心吧,不会不会耽误的。女人再一次抱起小苗耽误的。女人再一次抱起小苗,亲了又亲。女人说以后你去亲了又亲。女人说以后你去城里读大学城里读大学,就能天天守着妈妈了。还有个你从没见过的哥就能天天守着妈妈了。还有个你从没见过的哥哥哥,叫小强。女人到墙角抹泪叫小强。女人到墙角
34、抹泪,小苗跑过去小苗跑过去,拉着女人的手拉着女人的手,说说,我把晚上的菜谱也给你弄好了。我把晚上的菜谱也给你弄好了。语文 返回女人说女人说,去睡午觉吧小苗去睡午觉吧小苗,爸爸说你整晚都没睡。小苗说爸爸说你整晚都没睡。小苗说,我我不要睡不要睡,我要陪着妈妈。女人说我要陪着妈妈。女人说,我陪你睡。小苗说我陪你睡。小苗说,不要不要,你你会趁我睡着的时候走的。女人说会趁我睡着的时候走的。女人说,今天我不走了。小苗说今天我不走了。小苗说,我我不信你不信你,我不要睡。女人盯着男人我不要睡。女人盯着男人,男人说男人说,不睡不睡。妈妈不睡不睡。妈妈陪你玩。陪你玩。语文 返回黄昏时候黄昏时候,小苗终于睡着。女人
35、将她轻轻放到炕上小苗终于睡着。女人将她轻轻放到炕上,亲了她的小脸亲了她的小脸,就要离开。阿姨说就要离开。阿姨说,就陪她一晚上吧就陪她一晚上吧?女人女人说说,我太忙了我太忙了,再说总要走的。阿姨看向男人再说总要走的。阿姨看向男人,男人说男人说,我去我去送你。送你。语文 返回男人刚刚发动摩托车男人刚刚发动摩托车,小苗就醒过来。她赤脚跳下炕小苗就醒过来。她赤脚跳下炕,边边哭边追赶着摩托车。她说哭边追赶着摩托车。她说,妈妈别走妈妈别走,妈妈别走。她被绊了一妈妈别走。她被绊了一跤跤,爬起来爬起来,继续跑。阿姨陪着她追。阿姨既不敢阻止小苗继续跑。阿姨陪着她追。阿姨既不敢阻止小苗,也不敢让小苗独自在村路上疯
36、跑。也不敢让小苗独自在村路上疯跑。摩托车在村口消失。小苗哭啊哭啊摩托车在村口消失。小苗哭啊哭啊,任阿姨怎么劝任阿姨怎么劝,都停都停不下来。男人从镇上回来不下来。男人从镇上回来,小苗还在哭小苗还在哭,还在抹泪还在抹泪,却不吱声。却不吱声。男人说男人说,妈妈以后会常回来的。小苗说妈妈以后会常回来的。小苗说,她总这么说。男人说她总这么说。男人说,吃饭吧吃饭吧!阿姨给你做了好吃的。阿姨给你做了好吃的。语文 返回小苗吃着饭小苗吃着饭,擦干最后一滴泪。阿姨给小苗夹一口菜擦干最后一滴泪。阿姨给小苗夹一口菜,小苗抬起头小苗抬起头,突然说突然说,妈妈。阿姨愣住妈妈。阿姨愣住,问小苗问小苗,什么什么?小苗说小苗说
37、,妈妈。妈妈。阿姨愣了很久阿姨愣了很久,背过身背过身,肩膀抖颤肩膀抖颤。天暗下来。天暗下来。男人打开灯男人打开灯,家就亮了家就亮了。(于小说月刊于小说月刊2019年第年第3期期)语文 返回1.随着事件的发展随着事件的发展,小苗的心情也发生了变化小苗的心情也发生了变化,请用简明的请用简明的语言按照表格中已有示例概括事件或心情语言按照表格中已有示例概括事件或心情,填写下表。填写下表。(4分分)(概括内容、体验情感概括内容、体验情感)事件事件要看妈妈要看妈妈哭追妈妈哭追妈妈 心情心情兴奋、担心兴奋、担心 疏远、醒悟疏远、醒悟迫切、迫切、期待期待缠住缠住妈妈妈妈失望、失望、痛苦痛苦突喊突喊“妈妈妈妈”
38、语文 返回2.2.文章多处运用了对比的手法文章多处运用了对比的手法,请举一例请举一例,并分析其作用。并分析其作用。(4(4分分)()(表现手法表现手法)示例一：将小苗妈妈最终抛弃小苗与阿姨对小苗不离不弃示例一：将小苗妈妈最终抛弃小苗与阿姨对小苗不离不弃对比，对比，(2分分)以妈妈的绝情反衬出阿姨的宽容、慈爱，为下以妈妈的绝情反衬出阿姨的宽容、慈爱，为下文小苗突然改口喊阿姨为文小苗突然改口喊阿姨为“妈妈妈妈”埋下伏笔。埋下伏笔。(2分分)示例二：示例二：将小苗先前对妈妈热爱与后来改口喊阿姨为将小苗先前对妈妈热爱与后来改口喊阿姨为“妈妈妈妈”对比，对比，(2分分)表现妈妈的绝情已经让小苗绝望，小苗
39、终于懂得谁才表现妈妈的绝情已经让小苗绝望，小苗终于懂得谁才是真心对待自己的称职的是真心对待自己的称职的“妈妈妈妈”。(2分分)语文 返回3.3.品味下列加点的词语品味下列加点的词语,分析其表达效果。分析其表达效果。(4(4分分)()(品味语言品味语言)(1)(1)男人的心被扎了一下男人的心被扎了一下,整晚翻来覆去整晚翻来覆去,睡不踏实。睡不踏实。“扎扎”写出了小苗的话给爸爸的内心震撼之大，写出了小苗的话给爸爸的内心震撼之大，(1分分)突出突出爸爸为小苗对亲生妈妈的强烈依恋之情感到难受至深。爸爸为小苗对亲生妈妈的强烈依恋之情感到难受至深。(1分分)语文 返回(2)(2)阿姨愣了很久阿姨愣了很久,
40、背过身背过身,肩膀抖颤。肩膀抖颤。“愣愣”写出小苗突然喊写出小苗突然喊“妈妈妈妈”让阿姨感到意外，让阿姨感到意外，(1分分)突出了阿姨对小苗终于接纳自己感到内心震动之大、突出了阿姨对小苗终于接纳自己感到内心震动之大、惊喜之深。惊喜之深。(1分分)语文 返回4.4.联系全文联系全文,谈谈文末谈谈文末“男人打开灯男人打开灯,家就亮了家就亮了”这句话的这句话的丰富含义及好处。丰富含义及好处。(5(5分分)()(理解含义理解含义)含义：表面指天黑后电灯照亮了家里，含义：表面指天黑后电灯照亮了家里，(1分分)其实指小苗终于其实指小苗终于接纳了后妈，不再让家人感到为难，终于可以营造温馨、和接纳了后妈，不再让家人感到为难，终于可以营造温馨、和谐的家庭氛围了。谐的家庭氛围了。(2分分)好处：巧妙地点明了好处：巧妙地点明了“爱心能赢得亲爱心能赢得亲情情”的主旨，的主旨，(1分分)结尾含蓄委婉，言有尽而意无穷的效果，结尾含蓄委婉，言有尽而意无穷的效果，给读者留下了无尽的回味、思考的空间。给读者留下了无尽的回味、思考的空间。(1分分)语文 返回